梁 宇

（茅臺學(xué)院，貴州 仁懷 564500）

論大學(xué)生管樂團(tuán)的演奏作品及組建

梁 宇

（茅臺學(xué)院，貴州 仁懷 564500）

大學(xué)生管樂團(tuán)，是近年來我國各大學(xué)進(jìn)行管樂藝術(shù)素質(zhì)教育的重要途徑與方法。大學(xué)生管樂團(tuán)的組建與發(fā)展，有助于培養(yǎng)青年大學(xué)生音樂文化素養(yǎng),有助于提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，有助于培養(yǎng)德 智 體 美的一代新人。

管樂；學(xué)生管樂團(tuán)；藝術(shù)；排練

一、管樂團(tuán)簡介及大學(xué)生管樂團(tuán)概況

管樂的興起與發(fā)展由來已久。管樂團(tuán)，是指在不同管樂器的組合下，形成的一支以管樂為主的演奏樂團(tuán)。他能夠表現(xiàn)出不同風(fēng)格的音樂形式，以及帶給觀眾不同的音樂感受與視聽盛宴。他或激情澎湃，或抒情婉轉(zhuǎn)。曲風(fēng)與配器的巧妙結(jié)合，構(gòu)成了管樂演奏的獨特魅力。

管樂團(tuán)的興起與發(fā)展至少應(yīng)有幾百年的歷史。他發(fā)源于歐洲從并且逐漸擴(kuò)展到美洲，亞洲等地。風(fēng)靡全球。當(dāng)今好多國家與地區(qū)都具有自己獨立的優(yōu)秀管樂團(tuán)，并成為該國家或地區(qū)音樂文化的象征之一。

起先，管樂團(tuán)由成人組成。隨著管樂團(tuán)的不斷發(fā)展，喜歡管樂形式，熱衷管樂藝術(shù)的人越來越多。從而，學(xué)習(xí)管樂器的人也在遞增。許多大學(xué)內(nèi)，學(xué)習(xí)過管樂及掌握一門管樂器學(xué)生不占少數(shù)。

由于大學(xué)生學(xué)習(xí)過管樂器的人越來越多，管樂團(tuán)的發(fā)展趨勢越來越成熟。所以，形成了大學(xué)生管樂團(tuán)。其又分為學(xué)校內(nèi)的學(xué)校組織性質(zhì)的大學(xué)生管樂團(tuán)，以及社會團(tuán)體組織形式的大學(xué)生管樂團(tuán)。在中國，多數(shù)大學(xué)生管樂團(tuán)以學(xué)校學(xué)生組織的管樂團(tuán)為主。通過階段性的常規(guī)學(xué)習(xí)與排練，磨合，掌握適應(yīng)于各種場合與要求的保留曲目，并且代表學(xué)校，參加禮儀性的演出與比賽，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。同時，也得到自我的身心健康發(fā)展，與管樂藝術(shù)魅力的熏陶。

大學(xué)生管樂團(tuán)，通常排練及演奏以下風(fēng)格的曲目，如古典管樂作品，流行管樂作品，爵士管樂作品，行進(jìn)管樂作品。就上述大學(xué)生管樂團(tuán)常演奏的幾個不同風(fēng)格的作品，將逐一淺談一下他們的演奏方向及內(nèi)容，并在最后，淺談一下大學(xué)生管樂團(tuán)的組建事宜。

二、古典管樂作品

古典音樂的歷史由來已久，至少可以追溯到文藝復(fù)興時期和巴洛克時期。從那個時期開始，古典音樂逐漸發(fā)展開來。從巴洛克時期起，到浪漫主義時期，涌現(xiàn)了大量的古典音樂巨匠，他們留下了大量經(jīng)典的、膾炙人口的古典音樂作品。

比如，莫扎特的《小步舞曲》，貝多芬的《命運(yùn)》，施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》，和門德爾松的《春之聲》，韋伯的《自由射手》以及柴科夫斯基的《胡桃夾子》等等。數(shù)不勝數(shù)。

但是，諸如這些優(yōu)秀的古典作品，在作者創(chuàng)作時，以及當(dāng)時公演時，并不完全是以管樂的形式來創(chuàng)作，配器和公演的有管弦樂類作品，有交響樂類作品，有歌劇類作品，及鋼琴類作品。

隨著時代發(fā)展，和古典音樂的流傳長遠(yuǎn)。許多不同配器形式的經(jīng)典古典音樂作品，被后人在前人的基礎(chǔ)上，盡力保留作者的音樂主旨與內(nèi)涵，在保留主旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重新的編寫，配器，從而寫出了適應(yīng)于大管樂團(tuán)演奏的曲目。尤其在大學(xué)生管樂團(tuán)里，演奏的很多的古典管樂曲譜，大多都是被改編而來的經(jīng)典之作。比如，柴科夫斯基的《胡桃夾子》，是由鋼琴曲改編，并且通過改編以管樂的演奏形式，致敬大師之經(jīng)典。如今大學(xué)生管樂團(tuán)里演奏這樣的被改變的古典曲目，越來越多。當(dāng)然，也有一部分古典曲目作者最初是為管樂器組成的管樂團(tuán)而寫，我們在這里先不講。

大學(xué)生管樂團(tuán)，通過管樂演奏形式，演奏經(jīng)典的古典音樂作品。這些作品通常對大學(xué)生的基本功、音樂技能以及情感表現(xiàn)的要求較高。

古典音樂，更講究其意境。大學(xué)生管樂團(tuán)演奏這些作品，需要把其作者想表達(dá)的音樂內(nèi)涵，通過管樂的演奏，盡力更好的表達(dá)出來。

由于大學(xué)生的經(jīng)歷、閱歷、年齡和技能有限。并不能夠完美的甚至完整的演奏經(jīng)典的古典作品。固然要遜色于職業(yè)的成人管樂團(tuán)。但這并不阻礙古典學(xué)生管樂團(tuán)的發(fā)展與繁榮。在大學(xué)生有限的經(jīng)歷、閱歷、技能的基礎(chǔ)上，通過努力，同樣可以達(dá)到管樂器演奏的經(jīng)典古典音樂作品，所表達(dá)的魅力。并且在演奏的過程中，力求更好，更高的質(zhì)量?？梢越o聽眾以越來越好的視聽盛宴和聽覺沖擊。相互感受，展現(xiàn)古典作品的獨特魅力。

三、流行管樂作品

流行樂，作為現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)形式之一，在最近幾十年的發(fā)展歷程中，得以豐富和完善。流行音樂，相比古典音樂講，更能走進(jìn)人們的生活，符合大眾的音樂品味。流行音樂，受眾的程度，非常廣泛。

不同時期，具有不同時期的流行音樂。大多是以演唱流行歌曲為主。從歌曲的曲目的創(chuàng)作講，都能夠表現(xiàn)出每個時期不同的流行元素，與時代文化的氣息和烙印。流行音樂也可以看成是不同時代的音樂文化的縮影。一首好的流行作品，不僅僅在當(dāng)時受歡迎，在當(dāng)今時代，亦受歡迎的。如鄧麗君的《漫步人生路》 小虎隊的《青蘋果樂園》。包括許多流行音樂作品，是電影或電視劇的主題曲，或插曲。時隔多年，對于里面的影視情節(jié)，觀眾可能已近模糊，但是傳唱下來的影視插曲，主題曲等，卻能夠清晰記得。這也是流行音樂的魅力！

大學(xué)生管樂團(tuán)，演奏以流行音樂為主的管樂作品。主要是演奏經(jīng)典的、大眾的、適合于管樂演奏的流行音樂作品。

一支管樂器可以獨立的，同伴奏音頻，演奏一首膾炙人口流行作品。作為一大學(xué)生管樂團(tuán)，須通過作曲或編曲者對流行作品的重新編寫，配器，再用管樂的形式把流行樂作品，完美的表現(xiàn)出來。

這些流行作品，大多曲風(fēng)簡單，通俗易懂。從專業(yè)技術(shù)角度講，也比較容易上手，容易排練，容易演奏。并且演出效果極佳。大受好評與歡迎。

大學(xué)生管樂團(tuán)，演奏流行音樂改編的管樂作品，其植根于生活，貼近生活，又高于生活。是觀眾與大學(xué)生雙方共同喜歡的管樂藝術(shù)形式之一。

四、爵士管樂作品

爵士音樂，是在流行樂發(fā)展的規(guī)律與基礎(chǔ)上形成的不同于流行的風(fēng)格音樂形式。是近幾十年來，逐漸走向大眾的，深受大眾喜愛的音樂形式。他起源于美國的西海岸，并傳播到歐亞各國家及地區(qū)，并在當(dāng)?shù)卮笫芷占?。盡管爵士樂的受眾與普及，目前不能與古典音樂對等，但這不能說明，喜歡及熱愛爵士音樂的人不多。相對來說，欣賞爵士樂，學(xué)習(xí)爵士樂和演奏爵士樂的人越來越多。也把一些好的作品拿出來改變，也受到人們的喜愛。

根據(jù)這方面的發(fā)展需求，爵士管樂作品應(yīng)運(yùn)而生。爵士樂，從搖擺樂，到比波普音樂，再到融合爵士。經(jīng)歷了不同時期的發(fā)展歷程。作為大學(xué)生管樂團(tuán)演奏爵士管樂作品，大多是以演奏搖擺爵士樂為主。

大學(xué)生管樂團(tuán)所演奏的搖擺節(jié)奏作品，大多曲風(fēng)清新，歡快。旋律具有一定的律動性。但他不同于古典音樂的莊重。相對說，更能做到親民性。并且能與觀眾互動起來，不拘泥于形式，尊重音樂的律動規(guī)律。

作為大學(xué)生管樂團(tuán)。演奏爵士管樂作品。需要有古典音樂的練習(xí)基礎(chǔ)。節(jié)奏穩(wěn)定的大學(xué)生更適合于爵士音樂的學(xué)習(xí)及生爵士管樂作品的演奏。如果沒有古典音樂的基礎(chǔ)及基本功的累積。演奏爵士管樂作品，需要一段時間的融入與磨合。

爵士樂在我國還處于的發(fā)展階段。還有待成熟。不得不說，大學(xué)生演奏爵士樂作品規(guī)模并不大，數(shù)量并不多。盡管不多，但在國內(nèi)，卻涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的大學(xué)生管樂團(tuán)。他們所演奏的爵士樂作品，給觀眾以不同的音樂盛宴與視聽享受。給觀眾帶來了舞臺上與舞臺下的音樂與節(jié)奏相配合的互動感。

盡管能演奏爵士樂作品的大學(xué)生管樂團(tuán)數(shù)量不多，但是并沒有所謂的曇花一現(xiàn)。反而成為了學(xué)生管樂團(tuán)發(fā)展及演奏的一大趨勢。

在這樣的一個大背景下，大學(xué)生管樂團(tuán)演奏爵士管樂作品時面臨著三個問題：

第一，爵士樂的排練演奏曲目并不多。

第二，適合于大學(xué)生階段演奏的爵士管樂作品并不多

第三，適用于中國曲風(fēng)所改編的爵士管樂曲目不多。

這些都是大學(xué)生管樂團(tuán)演奏爵士管樂作品中，需要解決的問題。這也是爵士音樂愛好者，作曲者，專業(yè)的配器人員，編曲人員需要解決的問題。這需要一個過程。并且會有越來越多的該領(lǐng)域的人熱衷于此過程。并在以后，出現(xiàn)大量的適用于大學(xué)生管樂團(tuán)排練與演奏的爵士管樂作品，包括中國曲風(fēng)而改編的爵士管樂作品。

針對中國曲風(fēng)所改編的爵士管樂作品。是在中國觀眾音樂受眾的基礎(chǔ)上而發(fā)展形成的適合于中國聽眾的優(yōu)秀作品。他的改編是既尊重中國曲風(fēng)的規(guī)律又尊重爵士音樂感覺規(guī)律的作品。多數(shù)是以流行音樂改編居多。民族音樂曲風(fēng)的很少。難度較大。對大學(xué)生管樂團(tuán)成員的演奏要求相對較高。如果能有專業(yè)演奏中國歌曲所改編的爵士作品的大學(xué)生管樂團(tuán)，將是推動我國大學(xué)生管樂團(tuán)發(fā)展的一大功績。

五、大學(xué)生管樂團(tuán)的組建

大學(xué)生管樂團(tuán)，無論演奏古典作品、流行作品、爵士作品，都是大學(xué)生管樂團(tuán)的不同的存在形式。他們的發(fā)展，順應(yīng)了歷史與時代的潮流，順應(yīng)了人們的品味和對藝術(shù)的需要。但是，這些作品間是不分彼此，不分哪種作品重要與否，更不分高低。面對的受眾不同，大學(xué)生管樂團(tuán)的演奏作品方向也不同。無論是哪一種作品，都可以為大眾所喜歡，所接受。都能夠代表大學(xué)生管樂團(tuán)演奏、發(fā)展與組建過程中的更好或更高水平。

對于大學(xué)生加入管樂團(tuán)。首先要看兩點。所在的學(xué)校管樂團(tuán)通常演奏什么風(fēng)格的管樂作品他喜歡什么樣的音樂形式與風(fēng)格。

第一點，有的學(xué)校的大學(xué)生管樂團(tuán)只演奏古典管樂作品，而這個學(xué)生喜歡爵士樂，那可能需要他考慮一下，是否能夠融入其律動之內(nèi)?；蛘咴搶W(xué)校大學(xué)生管樂團(tuán)以演奏流行管樂作品為主，而該學(xué)生喜歡并學(xué)過一個階段的爵士樂。則為可以建議加入之。因為具有較高的共同點。若日后其所在的大學(xué)生管樂團(tuán)演奏流行偏爵士風(fēng)格的管樂作品，他則為主力之一。

第二點，當(dāng)學(xué)生有原則的前提下，可根據(jù)自己的音樂喜好，來選則所要加入的樂團(tuán)。喜歡古典樂，就加入古典學(xué)生管樂團(tuán)，喜歡行進(jìn)樂，就加入行進(jìn)學(xué)生管樂團(tuán)。

加入樂團(tuán)，就會涉及到排練事宜。每一次精彩演出的背后，都有相對辛苦的排練。這在大學(xué)生管樂團(tuán)的組建中，是需要特別強(qiáng)調(diào)的。

大學(xué)生管樂團(tuán)的排練與組建要常規(guī)化、制度化、完善化。這樣，才是形成一個優(yōu)秀的大學(xué)生管樂團(tuán)的必備條件之一。排練的常規(guī)制度根據(jù)各大學(xué)及各大學(xué)生管樂團(tuán)的要求不同而不同。

排練的曲目，原則上建議演奏經(jīng)典的管樂作品，鼓勵原創(chuàng)。但對于大學(xué)生管樂團(tuán)，原創(chuàng)的作品不是很多。大多是演奏通過管樂配器的二度創(chuàng)作的經(jīng)典音樂作品。

大學(xué)生管樂團(tuán)，在不斷的發(fā)展，磨合，融入中，通過排練與演奏，逐漸向?qū)I(yè)化發(fā)展，并且日后會更專業(yè)。他是社會發(fā)展的趨勢，也是藝術(shù)走進(jìn)人們生活，培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)氛圍，陶冶藝術(shù)情操的形式之一！雖然我們不能嚴(yán)格的用職業(yè)的專業(yè)的成人樂團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)來要求來衡量，在我國管樂的發(fā)展上，大學(xué)生管樂團(tuán)，未來必將是濃墨重彩的一筆！

[1]程義明.校園管樂團(tuán)合奏藝術(shù)[M].北京:人民音樂出版社,2010.

[2]陸廷荃.爵士樂教學(xué)—薩克斯即興奏教程[M].北京:北京環(huán)球音像出版社,2003.

[3]高明道.百首中外管樂合奏分譜曲集及演奏法[M].北京:中國人民解放軍軍樂團(tuán)出版社,1999.

[4]李剛,寅國.管樂藝術(shù)[M].南寧:廣西師范大學(xué)出版社,2016.

J605

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梁宇（1991—），男，茅臺學(xué)院教師，研究方向：音樂教育與流行音樂研究。