管樂
- 基于“跨界”視域的高校管樂教學改革問題研究
教學當中[1]。管樂這一門學科在高校的音樂專業(yè)教育中占據(jù)了重要的一部分，通過多年來的發(fā)展，我國高校音樂專業(yè)已經(jīng)積累了很多關(guān)于管樂教學的實踐經(jīng)驗，管樂并不是我國傳統(tǒng)的樂器，而是一種外來的器樂學科，因此對于它的教學還需要有一定的創(chuàng)新改革，這樣才能更好的教學學生，而若將“跨界”融入到高校管樂教學當中能夠很好的實現(xiàn)其教學的改革。一、跨界的屬性與審美特征雖然跨界這一詞匯在近年來變得非常流行，并且被廣泛的應(yīng)用在音樂領(lǐng)域當中，但是其并不是一個創(chuàng)新的詞匯，在20 世紀50
中國民族博覽 2023年16期2023-12-18
- 西洋管樂合奏訓練探索
流日益深入，西洋管樂隨之傳入我國，并經(jīng)過了長久的發(fā)展，不僅逐漸在我國音樂領(lǐng)域占據(jù)一席之地，而且在文化藝術(shù)表演中也有著重要位置。由于西洋管樂演奏風格獨特，在舞臺上呈現(xiàn)的震撼力與協(xié)助力極佳，能夠較好的滿足當前人們對精神文化的追求，所以也獲得了人們的廣泛關(guān)注。我國更是在近年將西洋管樂合奏專門作為培養(yǎng)學生綜合能力的技能學科，并深刻意識到西洋管樂合奏訓練對學生的未來發(fā)展，乃至社會文化建設(shè)的重要影響與意義，持續(xù)加強對西洋管樂合奏的研究。因此，為了更好地讓西洋管樂演奏水
輕音樂 2022年6期2022-12-28
- 2022第二十屆上海管樂新年音樂會舉行
同主辦，上海音協(xié)管樂專業(yè)委員會承辦的2022第二十屆上海管樂新年音樂會（上海第十三屆優(yōu)秀管樂團隊展演專場），于2022年元旦在bilibili網(wǎng)站線上展演。每年一屆的管樂新年音樂會為滬上管樂演出團隊和樂手搭建了交流的平臺，同時也展現(xiàn)了上海優(yōu)秀管樂團隊的藝術(shù)風采。當天下午，2021上海第十三屆優(yōu)秀管樂團隊展演研討會暨頒獎儀式在上音歌劇院舉行。
上海采風月刊 2022年2期2022-06-13
- 淺談我國中小學管樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策
郎群摘 要： 管樂教育是現(xiàn)在我國中小學生音樂教育不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它對激發(fā)學生的音樂興趣、提高學生的審美能力、豐富學生的校園文化生活等方面都起著積極的推動作用。我國中小學近年來管樂教育發(fā)展迅速，但因地域的經(jīng)濟發(fā)展不同，管樂教育差異也過大，南方隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，對外交流的增多，音樂等藝術(shù)形式迅速發(fā)展。但是東北地區(qū)隨著人口流失，經(jīng)濟發(fā)展過慢，音樂等藝術(shù)形式也發(fā)展過慢，對外交流所接受的信息也過少。導致我國東北地區(qū)中小學管樂教育還是沒有廣泛展開，只有少數(shù)學校會
中華手工 2021年5期2021-09-26
- 紀念穆志清誕辰一百三十周年活動側(cè)記
現(xiàn)代史上吹奏西洋管樂第一位中國人是穆志清。在穆志清誕辰一百三十周年之際，于四川音樂學院舉辦了紀念活動，對西洋管樂的這位先輩致以敬意與尊重?！碴P(guān)鍵詞〕西洋管樂；穆志清一、為了不能忘卻的紀念歷經(jīng)百年發(fā)展，中國管樂事業(yè)的發(fā)展如今已是枝繁葉茂碩果累累。上溯其源，史學界多番考據(jù)后，認為中國近現(xiàn)代史上吹奏西洋管樂第一位中國人為穆志清。穆志清的藝術(shù)生涯，縱向跨越了中國的五個歷史時期：晚清、民國、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國；橫向覆蓋了西洋管樂的所有科目，甚至小提琴也有所涉
音樂世界 2021年1期2021-09-10
- 淺談管樂團演奏中的情感教學
要：本文主要探討管樂學習者在管樂學習的過程中，其感情體驗的作用，我從學習者對音樂作品感情內(nèi)涵體驗的深淺這一角度出發(fā)進行論證，得出"準確、深刻和細致地體驗音樂作品中的感情內(nèi)涵，是管樂演奏中感情體驗的基本要求，也是管樂團成功合奏的重要因素這一結(jié)論。關(guān)鍵詞：管樂 感情?體驗《音樂課程標準》音樂課程的基本理念，音樂教學應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵
學校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 管樂專業(yè)教學融入地方小學課程體系的路徑探析
重視藝術(shù)教育，而管樂教育也向著更加科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。通過對梅州市區(qū)小學的管樂教育現(xiàn)狀進行較為深入的調(diào)查，了解各小學的管樂教學情況和各自存在的問題，分析問題的產(chǎn)生原因，提出有效的解決方案。關(guān)鍵詞：梅州;管樂;教學方式;小學教育隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民大眾對精神文化的需求日益增加，筆者通過高中三年、大學四年的學習以及在各小學實踐實習的經(jīng)驗，對梅州市區(qū)小學的管樂教育現(xiàn)狀進行較為深入的調(diào)查，結(jié)合實地考察，了解梅州地區(qū)各小學的管樂教學情況和各自存在的問題
新一代 2020年22期2020-10-09
- 淺談管樂練習中使用節(jié)拍器的必要性
? 要：節(jié)拍器是管樂吹奏練習中必備的輔助工具，它不但可以幫助練習者明確速度排序，建立敏銳的速度感，還可以幫助練習者真實反映自身氣息控制能力，強化基本功訓練，增強演奏自信心，從而獲取更準確的演奏體驗。音樂是感性與理性的完美結(jié)合，筆者還認為應(yīng)科學使用節(jié)拍器，不可過度依賴，以求演奏不失音樂性。關(guān)鍵詞：節(jié)拍器;速度;管樂;重要性節(jié)拍器（Metronome）是一種能在各種速度中發(fā)出穩(wěn)定節(jié)拍的機械或電子類裝置，可以通過調(diào)整每分鐘的拍數(shù)來確定演奏速度，使演奏更加平穩(wěn)、規(guī)
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 高校西洋木管樂表演教學模式的研究
西洋木管樂是西洋管樂器中的重要組成部分，包括長笛、單簧管、雙簧管等常見的西洋樂器。在高校的樂器表演教學中，獨立性的樂器教學是較為普遍。對此，專家學者認為，高校樂器表演教學應(yīng)當緊跟時代的發(fā)展，重視音樂學科核心素養(yǎng)的教育培養(yǎng)，重視西洋木管樂等組合器樂的學習與訓練，讓學生得以更全面地掌握西洋木管樂的核心藝術(shù)內(nèi)涵與技巧，在學習中真正獲益。由郭玉所著的《西洋木管樂演奏藝術(shù)與教學研究》一書主要針對的是西洋木管樂的教學指導，以通俗且規(guī)范的論說方式循序漸進地闡明了西洋木管
高教探索 2020年7期2020-08-13
- 嗩吶在管樂器組的和聲運用
劉亞力摘要：吹管樂合奏向來作為一種重要的演出形式流傳在我國民間，尤其是山東、山西、河北、河南等地更為普遍。它具有音量大、音色亮、高音多、演奏靈活、表現(xiàn)粗獷、氣氛熱烈等特點。關(guān)鍵詞：管樂;和聲;運用中圖分類號：J632.14文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0094-01以管子為中心的吹管樂合奏所用的樂器有管子、笙、笛子、梆子等。演奏時管子奏主旋律;笛子位于最高音區(qū)，根據(jù)管子的旋律加花或作裝飾性的即興演奏，笙吹奏較為平穩(wěn)的和音式的旋
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 爵士大樂隊課程在中國高等音樂院校學科建設(shè)的重要性探討李
士大樂隊;排練;管樂;爵士史從爵士體系發(fā)展成熟的歐美音樂學院到引領(lǐng)國內(nèi)爵士專業(yè)的上海音樂學院來看，爵士大樂隊是發(fā)展爵士樂必不可少的一塊基石。因此，對國內(nèi)音樂院校來講，開設(shè)爵士大樂隊課程對爵士專業(yè)是尤為重要的?，F(xiàn)在國內(nèi)的音樂學院，藝術(shù)學院甚至一些綜合性大學陸續(xù)的開設(shè)了或正在籌備開設(shè)爵士專業(yè)，這是一件非常好的事情。爵士大樂隊就是演奏爵士樂的樂團，特別流行于美國20世紀30年代初到50年代末的“搖擺年代”。大樂團的編制通常有五個薩克斯風手、四至五個小號手、四個長
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年16期2020-06-04
- 爵士大樂隊課程在中國高等音樂院校學科建設(shè)的重要性探討
士大樂隊;排練;管樂;爵士史中圖分類號：G4? ? ?文獻標識碼：A? ? ? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.16.086從爵士體系發(fā)展成熟的歐美音樂學院到引領(lǐng)國內(nèi)爵士專業(yè)的上海音樂學院來看，爵士大樂隊是發(fā)展爵士樂必不可少的一塊基石。因此，對國內(nèi)音樂院校來講，開設(shè)爵士大樂隊課程對爵士專業(yè)是尤為重要的?，F(xiàn)在國內(nèi)的音樂學院，藝術(shù)學院甚至一些綜合性大學陸續(xù)的開設(shè)了或正在籌備開設(shè)爵士專業(yè)，這是一件非常好的事情。爵士大樂隊就是
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年17期2020-06-03
- MIDI技術(shù)在管樂基本功訓練及教學中的應(yīng)用
政策的提出，我國管樂教育與演出市場也逐漸呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢。逐漸增加的學生管樂團與學生重奏團對優(yōu)秀管樂教師的需求日漸增大，管樂教育資源不平均的問題開始在各學習團體凸顯。幾乎沒有中小學配備了完整編制的管樂團或管弦樂團的指導教師，即便在綜合類或師范類大學的音樂學院，也較少有完備的管樂教師編制。只有在音樂學院中，這一情況才得以緩解。但在實際的就業(yè)與教學環(huán)節(jié)中，從音樂學院畢業(yè)且具備專業(yè)教學能力的教師卻常常因為專業(yè)不對口，或者學生基數(shù)過少等原因無法開展教學。這對學校和
參花（下） 2020年4期2020-04-16
- 音樂促進學生價值觀成長的探析
出的研究，老師以管樂教育作為切入口，運用音樂對學生的問題行為、思想動態(tài)、價值取向等方面進行干預，使其學習能力和其他綜合能力得到提高。本研究也充分體現(xiàn)了音樂在教育中的有效性和必要性?！娟P(guān)鍵詞】音樂;價值觀;管樂;興趣;責任【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A一、課題提出隨著社會的日益進步與發(fā)展，學生的家庭狀況、心理特征、興趣愛好、學習習慣等都有了巨大的改變。對于大部分是獨生子女的學生來說，在家里想要
北方音樂 2019年14期2019-08-30
- 城市與音樂同行
記者 蘇夢楠通過管樂藝術(shù)青島峰會的舉辦，不僅為青島市、市南區(qū)打造了濃厚的音樂之島的氛圍，而且為市民帶來世界頂級管樂藝術(shù)家呈現(xiàn)的音樂盛宴，讓世界音樂界的同仁們聚焦青島文化藝術(shù)發(fā)展，探討世界管樂藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，提升國內(nèi)音樂教育藝術(shù)水平，感受青島時尚城市魅力。音樂與一座城市是什么關(guān)系？放眼世界，一首首古典音樂的誕生，讓維也納被譽為“世界音樂之都”；根特市對音樂藝術(shù)的重視，讓全球當代音樂藝術(shù)家能在“根特音樂節(jié)”上產(chǎn)生思想的碰撞……有時候，是音樂賦予了城市思想——無論
商周刊 2019年16期2019-08-23
- 管樂合奏中應(yīng)注意的常見問題
10024）一、管樂合奏的發(fā)展歷史管樂合奏是一種來自于官方軍隊的音樂藝術(shù)，它起源于十五世紀的德國。當時德國將軍為了使軍隊更好地聽從自己的號令，讓管樂演奏人員進行合奏，加大了聲音的效果，從而使士兵能夠根據(jù)管樂合奏所發(fā)出的聲音，自行調(diào)整陣型，大大提高了軍隊作戰(zhàn)速度和能力。隨著管樂的發(fā)展，一些人將鼓手和號手按照一定比例進行搭配，從而形成了初具模型的樂隊。在歐洲陷入戰(zhàn)亂階段，管樂合奏得到了空前的發(fā)展，一定規(guī)模的小型樂隊應(yīng)運而生。隨著合奏技術(shù)的成熟，操作的樂器也變得
大眾文藝 2019年22期2019-07-12
- 當代（1949—2015）民族管樂表演藝術(shù)發(fā)展史研究
的東傳，中國民族管樂在表演藝術(shù)方面開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)型并不斷借鑒和吸收西方音樂文化進行發(fā)展和變革，尤其當代民族管樂藝術(shù)的發(fā)展更是多元和繁榮。文章以當代民族管樂表演藝術(shù)發(fā)展史為研究對象，通過對建國起至今的三個時期中代表藝術(shù)家和經(jīng)典案例進行分析，從中探究當代民族管樂表演藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，并提出反思和啟示為未來管樂音樂的發(fā)展提供參考依據(jù)。【關(guān)鍵詞】管樂；表演藝術(shù)；當代中圖分類號：J621.9 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0046-04一、
戲劇之家 2019年9期2019-05-24
- 基于舞臺演奏能力培養(yǎng)的西洋管樂教學研究
后，高職院校西洋管樂教學水準有了明顯的提升，然而實際教學發(fā)展歷程中依舊存在著諸多約束因素，嚴重阻礙了高職西洋管樂教學的進一步發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，當代社會對高職學生提出了嶄新的要求，也對高職人才培養(yǎng)提出了更高需求。培養(yǎng)具備舞臺演奏能力的應(yīng)用型專業(yè)人才是目前高職院校西洋管樂教學的主要目標。在西洋管樂教學中要轉(zhuǎn)變以往的教學模式，積極創(chuàng)新教學方法，采用多樣性、多元化的教學方式，努力探索，以此來提升西洋管樂教學實效性和質(zhì)量，讓高職音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能力以及舞臺演
宿州教育學院學報 2019年2期2019-02-22
- 鹽城地區(qū)管樂藝術(shù)教育發(fā)展研究
2）一、鹽城地區(qū)管樂藝術(shù)教育存在的問題（一）管樂教育的價值與意義認識不夠。鹽城地處江蘇中部偏北地區(qū)，經(jīng)濟相比蘇南城市相對落后。經(jīng)濟的落后使得人們思想上對文化學習的重視程度非常高，從家長到學校再到孩子，普遍認為學習藝術(shù)沒有出路。有些家長和孩子認為管樂器太貴，花費太大；有的家長認為吹鼓手不雅觀，也有家長認為吹管樂器傷身體，在管樂學習認知淺薄使得管樂學習得不到普及。（二）專業(yè)師資不足。中小學在職教師基本是傳統(tǒng)音樂學專業(yè)畢業(yè)生，管樂專業(yè)老師以及具有樂隊組織能力的教
戲劇之家 2018年26期2018-11-14
- 高校管樂合奏課基礎(chǔ)教學探微
劉旭【摘要】銅管樂是人類發(fā)明的最早的樂器形式，中國西洋銅管樂歷史也有百余年。銅管樂在我國發(fā)展的百余年間，與中國的文化進行了深層次的融合與碰撞，得到了較為廣泛的應(yīng)用。本文對高校管樂合奏課基礎(chǔ)教學訓練進行分析?！娟P(guān)鍵詞】管樂；合奏課；基礎(chǔ)訓練一、純正而優(yōu)美的音色基礎(chǔ)教學訓練要獲得優(yōu)美的音色，首先應(yīng)樹立正確的音色概念以作為努力的目標。在練習過程中，要不斷傾聽自己演奏的音色是否合乎標準，并隨時根據(jù)需要來調(diào)整運氣及口形，長音練習的目的就是為了鍛煉這種控制能力。關(guān)于音
絲路視野 2018年12期2018-05-14
- 管樂器在室內(nèi)樂中的應(yīng)用初探
作品為例，進而對管樂器的各個方面進行分析，找到它們應(yīng)用于室內(nèi)樂體裁中的可能性?！娟P(guān)鍵詞】管樂；室內(nèi)樂；新音色【中圖分類號】J621 【文獻標識碼】A一、作品介紹翻遍從古典主義時期到20世紀的室內(nèi)樂作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，其中絕大部分是弦樂四重奏體裁，其次是鋼琴五重奏和各種三重奏的形式?？梢哉f，有管樂參與的室內(nèi)樂作品極少（是指管樂和弦樂共同參與的室內(nèi)樂，并非純管樂室內(nèi)樂作品），而在這為數(shù)不多的作品當中有三部非常出彩，它們分別是莫扎特的《A大調(diào)單簧管五重奏》K.5
北方音樂 2018年14期2018-05-14
- 論行進管樂的起源與發(fā)展
要：中國現(xiàn)代行進管樂始于上個世紀80年代后期，至今30多年的時間，經(jīng)過三十多年的推廣與實踐，管樂界同仁，包括各級政府相關(guān)部門的有識之士已經(jīng)逐步認識到了管樂，特別是在進行管樂的推廣、發(fā)展的重要性方面有了更深刻的認識。本文將以中國行進管樂為中心，簡單論述其發(fā)展與演變的過程與意義。關(guān)鍵詞：管樂；行進管樂管樂，在我國分為民族管樂和西洋管樂，西洋管樂以樂隊的形式傳入我國至今一百多年的時間。行進管樂，集管樂演奏與各種表演于一體，題材廣泛、形式靈活，極富動感和視聽沖擊力
東方教育 2018年6期2018-04-19
- 管樂交響樂創(chuàng)作及民族性的探索
溪摘要：在我國的管樂創(chuàng)作實踐中，有關(guān)領(lǐng)導和作曲家們都十分注重“民族化創(chuàng)作道路”的探索。重視有組織地深入生活，到最基層的人民群眾及士兵中去體驗生活，學習民族文化、民族音樂語言，感悟群眾的心聲，因此，創(chuàng)作的起點，首先考慮廣大人民群眾是否能喜聞樂見，這成為我國管樂交響樂創(chuàng)作成功的經(jīng)驗之一。關(guān)鍵詞：管樂? ?交響樂? ?創(chuàng)作? ?民族性? ?探索中圖分類號：J621.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號
藝術(shù)評鑒 2018年24期2018-03-04
- 湛江市初中管樂教育現(xiàn)狀調(diào)查
海東中學 滕 艷管樂教育是學校音樂教育的重要科目，管樂教育能夠提高學生的審美情趣與審美能力，提升學生的合作能力與團隊精神，豐富學生的校園文化生活與校園文化氛圍。許多學校也組建管樂樂團，管樂樂團表演氣勢恢宏、聲閾寬廣、穿透力強，感染力強，在學校的活動慶典、升旗儀式、藝術(shù)節(jié)、音樂比賽等場合，管樂樂團表演都是亮點，管樂樂團體現(xiàn)學校文化特色，能夠提升學校的知名度。一、湛江市初中開展管樂教育的學校情況湛江市共有兩所初中開設(shè)管樂教育，分別是湛江市二中海東中學和湛江市一
新課程教學(電子版) 2018年7期2018-02-24
- 小學管樂藝術(shù)教育的價值與建議
第三小學 陳麗麗管樂教育在我國起步較晚，小學階段是學習樂器的黃金時期，隨著“藝術(shù)熱”這一社會現(xiàn)象的產(chǎn)生，有越來越多的家長將孩子送到輔導班學習舞蹈、鋼琴、聲樂等，同時學習管樂的小學生也不斷增加，許多小學也組建管樂團、行進管樂隊等。一、小學管樂藝術(shù)教育的教育價值管樂教育作為一門藝術(shù)教育的重要科目，在小學生素質(zhì)培養(yǎng)方面有著重要地位，擁有獨特的教育價值。（一）能夠提高小學生的審美能力與審美情趣管樂教育通過不同的演繹手法而表達不同的音樂情感，如通過管樂合奏中器樂間鮮
新課程教學(電子版) 2018年3期2018-02-23
- 音樂美學視野下行進管樂藝術(shù)表演研究
華東交通大學行進管樂是器樂與藝術(shù)表演的綜合體，主要由管樂、打擊樂和各種視覺表演構(gòu)成，強調(diào)通過隊形的切換，力求給人以美的視覺沖擊和聽覺感受。行進管樂藝術(shù)表演需要在音樂美學理論的指導下呈現(xiàn)獨特的審美效果。本文主要分析行進管樂的美學特征與藝術(shù)形象，從而更好地展示行進管樂的藝術(shù)審美價值。一、行進管樂藝術(shù)表演的美學特征（一）行進管樂的美學功能行進管樂的審美功能主要體現(xiàn)樂器演奏者創(chuàng)造的音樂美，以及自身審美體驗與受眾的交互體驗性。管樂表演者把自身的審美體驗融入形體動作當
藝術(shù)家 2018年7期2018-01-24
- 淺談管樂學習對培養(yǎng)學生綜合音樂素質(zhì)的作用
的方式多種多樣，管樂學習就是其中之一，目前，許多小學都成立了管樂團幫助學生們學習管樂知識。那么在教學中，管樂學習對于學生的綜合音樂素質(zhì)培養(yǎng)究竟有何作用？下面，我將從管樂學習的特點、作用兩方面進行分析。一、管樂學習的特點1.管樂學習初期內(nèi)容較為枯燥在音樂教學中，教師要想開展好管樂知識的教學并非一朝一夕的事情，也絕非成立一個管樂團就足夠的。因為相對于簡單而富有趣味性的兒歌來說，管樂的學習難度更大。尤其是在初期學習時，學好長音和音階等知識是學生學習管樂的基礎(chǔ)，但
教師·下 2017年10期2017-12-10
- 如何建立中小學管樂教學的新模式
到良好的教育，而管樂教學的實施是美育培養(yǎng)的重要手段。中小學生對于審美的概念并不了解，因而管樂教學的新模式的主導思想就是要重視管樂教學的審美作用，提高學生的審美能力，從而幫助學生全面化發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。關(guān)鍵詞：中小學管樂管樂教學新模式美育管樂教學作為美育培養(yǎng)的重要手段，在新模式的實施過程中，需要重視培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，豐富的審美情感，對美感有一定了解，對丑與美，善與惡，真與偽有較強的鑒賞能力，讓學生了解音樂的形象和表現(xiàn)手段，從而進一步激發(fā)自身的音
新教育時代·教師版 2016年44期2017-04-26
- 長沙市中小學管樂教育發(fā)展現(xiàn)狀分析及對策研究
樂教育重要內(nèi)容的管樂教育不僅可以推動學生非智力因素的發(fā)展，而且可以提高學生的音樂表現(xiàn)力和促進其對音樂的理解。本文通過調(diào)研長沙市中小學學生的管樂教育現(xiàn)狀，在基礎(chǔ)上進行分析，并提出了相應(yīng)的對策和建議。[關(guān)鍵詞]管樂教育發(fā)展現(xiàn)狀對策隨著我國公共藝術(shù)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，中小學音樂教育也得到了進一步發(fā)展，越來越多的中小學應(yīng)家長和學生的要求，開始更加注重學生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過增加素質(zhì)教育課時和課外活動的形式等來拓展學生的視野。作為美育的主要載體之一的音樂教育
藝海 2016年11期2017-02-21
- 淺析高職院校管樂教學的開展實踐
00）高職院校的管樂教學作為提高學生綜合素質(zhì)能力的重要內(nèi)容，已越來越受到高職院校的普遍重視。在管樂教學的發(fā)展過程中，高職院校通過自身的教學實踐，取得了顯著的成績，高職學生對管樂的學習熱情也在逐步的提升。但鑒于管樂教學的特殊性，加之在高職院校的開展起步較晚，還有很大的提升空間。在本文的研究中，筆者將針對高職院校的管樂教學開展現(xiàn)狀，就如何使管樂教學進入高速發(fā)展的軌道，實現(xiàn)更加科學的管理，更高質(zhì)量的教學開展，實現(xiàn)對學生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的雙向提高，提出自己的一
黃河之聲 2017年24期2017-01-30
- 試論西洋管樂合奏教學的重要性
005）試論西洋管樂合奏教學的重要性賈海銳（廣東省韶關(guān)學院音樂學院，廣東 韶關(guān) 512005）音樂文化已經(jīng)成為人們追逐精神文明的一種方式，如今音樂文化形式多種多樣，各類音樂的表演風格、文化體現(xiàn)都比較具有獨特性，西洋管樂在音樂文化中，風格特點比較明顯，獨特性強，感染力大，已在我國音樂教育界中以專業(yè)的學科出現(xiàn)，并開始教學方法與方式的研究與探索。本文針對西洋管樂合奏、西洋管樂合奏歷史、教學活動實施的必要性以及管樂合奏過程中需要注意的事項進行分析，為更好的開展西洋
北方音樂 2017年8期2017-01-28
- 師范類學生管樂教學的新模式
樂學院師范類學生管樂教學的新模式張 超浙江音樂學院隨著藝術(shù)教育的普及發(fā)展，師范類學生管樂教學作為音樂教育課堂的一項主要內(nèi)容，日益受到關(guān)注與重視。目前，對于師范類學生的課堂的管樂教學授課方式及結(jié)合演奏，還存在著一些問題，本文認為建立師范類管樂教學的新模式，為關(guān)乎師范類學生將來的發(fā)展，開展管樂合奏教學，并與專業(yè)音樂學院教學的結(jié)合，是師范類管樂教學的重要的方面。管樂教學與演奏；師范類學生課程設(shè)置；教學新模式一、師范類院校管樂教育模式的現(xiàn)狀分析當前我國師范類院校的
科學中國人 2017年14期2017-01-28
- 對普通高校管樂教學的思考
要：普通高校的管樂教學是高校素質(zhì)教育中比較重要的一個部分，它可以讓高校的校園生活更加的豐富，也可以提高大學生審美和藝術(shù)的情感。普通高校管樂教學是高校學生藝術(shù)的一種表達。本文以普通高校為主要的研究對象，對管樂教學有比較正確的定位，針對學生學習管樂的實際情況，提出對管樂教學的一些思考。關(guān)鍵詞：普通高校;管樂;教學中圖分類號：G642 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）32-0217-01普通高校學生的管樂教育逐漸了
文藝生活·中旬刊 2016年11期2016-12-13
- 論管樂演奏者呼吸機能的訓練*
10021）?論管樂演奏者呼吸機能的訓練*張庭愷（四川音樂學院管弦系，四川 成都 610021）摘 要：氣是管樂器的發(fā)聲之源，管樂演奏的音樂表現(xiàn)、情緒表達、整體效果無不與這口氣息息相關(guān)。本文針對什么是管樂演奏之氣、氣息的基本功能與如何掌握管樂演奏之氣這三大基本問題，展開了詳盡的論述。同時，文中也對筆者獨創(chuàng)的管樂演奏呼吸器官四大系統(tǒng)、氣息的音樂表現(xiàn)功能、氣息訓練方法等方面進行了詳盡、細致的分析。關(guān)鍵詞：管樂；呼吸機能；訓練管樂，是指以管發(fā)聲的樂器以及其所演奏
黃河之聲 2016年4期2016-07-12
- 管樂教學中心理效應(yīng)之探微
350007）管樂教學中心理效應(yīng)之探微徐 凡（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350007）在管樂教學中，心理效應(yīng)的地位不可低估，其教程中蘊含著豐富的心理教育，管樂老師對學生進行指導、訓練的過程中應(yīng)該關(guān)注心理效應(yīng)的特征和規(guī)律，充分調(diào)動學生的學習興趣，降低學習中將會出現(xiàn)的消極因素的頻率，提高學生學習管樂的效果。本篇文章結(jié)合管樂教學中心理效應(yīng)的特征與規(guī)律，為學生提供了管樂學習的方法與技巧，從心理層面為學生奠定基礎(chǔ)。管樂教學；心理效應(yīng)；特征；規(guī)律管樂教學，從
黃河之聲 2016年21期2016-02-04
- 中小學行進管樂的編制與訓練*
43）中小學行進管樂的編制與訓練*郭 嘉（湘南學院音樂學院，湖南 郴州 423043）行進管樂團這種表演形式是一門實踐性很強的藝術(shù)形式，它將演奏管樂器與隊列、舞蹈、形體表演緊密結(jié)合在一起。而現(xiàn)代中國各個中小學管樂教育蓬勃發(fā)展，行進管樂團作為學校藝術(shù)素質(zhì)的重要組成部分受到教育界和社會的廣泛重視。但是中小學行進管樂這種藝術(shù)形式畢竟在我國發(fā)展時間太少，如何訓練中小學行進管樂團成為了我們迫切需要解決的問題。行進管樂團；起源；發(fā)展；中小學；訓練方式；編制一、中小學行
黃河之聲 2016年12期2016-02-04
- 論管樂教育的發(fā)展與藝術(shù)院校管樂專業(yè)學生就業(yè)的關(guān)系*
610021）論管樂教育的發(fā)展與藝術(shù)院校管樂專業(yè)學生就業(yè)的關(guān)系*龍蕭驍 張庭愷 雍沛然（四川音樂學院管弦系，四川 成都 610021）在全面推進素質(zhì)教育的當今社會，越來越多的學校、家庭開始重視學生的全面發(fā)展，并注意到音樂教育的重要性。西洋管樂傳入中國已有一百多年的歷史，隨著音樂教育的普及以及中小學管樂隊的發(fā)展，管樂教育也就成為了實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要途徑。同時，我國的藝術(shù)院校近年來也發(fā)展迅速，每年都有大量的音樂學院畢業(yè)生們走向社會，大學生就業(yè)問題一直是我國
黃河之聲 2016年8期2016-02-03
- 對我國普通高校管樂藝術(shù)教育的思考
）對我國普通高校管樂藝術(shù)教育的思考徐 凡（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350108）隨著藝術(shù)課程的不斷深入，高校的藝術(shù)教育得到了不斷發(fā)展?，F(xiàn)在社會也越來越重視藝術(shù)教育的發(fā)展，藝術(shù)教育在其獨特的魅力下影響著眾多學生的身心健康發(fā)展，其中管樂藝術(shù)已經(jīng)成為學校藝術(shù)教育中的重要手段之一。本文就普通高校藝術(shù)教育中的管樂教育進行探究，對培養(yǎng)高校學生綜合素質(zhì)進行分析和思考，并且提出管樂藝術(shù)教育在高校教育中的特別價值及其重要性，以及對高校管樂藝術(shù)教育的發(fā)展的可行性建議
黃河之聲 2016年22期2016-02-03
- 淺談管樂演奏中氣息的重要性
10021）淺談管樂演奏中氣息的重要性馮 ?。ǔ啥即髮W，四川 成都 610021）氣息是管樂演奏的動力保障，對于控制管樂演奏的音色和音準具有重要的作用，在演奏過程中如果對氣息的應(yīng)用不恰當，則會嚴重降低管樂演奏的藝術(shù)性。管樂的形式多種多樣，但是無論是哪種類型的管樂，氣息的運用和調(diào)控都是最重要的。本文就管樂演奏中氣息的重要性以及如何恰當運用氣息進行探析。管樂演奏；氣息；重要性音樂表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多元化的特點，近年來人們的欣賞水平在不斷提高，因此，對于管樂演奏，已經(jīng)
黃河之聲 2016年20期2016-02-02
- 高校音樂教育中的管樂教學改革探析
高校音樂教育中的管樂教學改革探析李炳帥（湖南科技學院，湖南 永州 452000）管樂教學是高校音樂教學重要組成部分，由于管樂具有較高的藝術(shù)魅力，曲子中常常蘊含著意境，使得管樂也越來越受人們的歡迎。就目前高校管樂教學現(xiàn)狀來看，存在著很多問題，本文根據(jù)這些問題，提出一些教學改革措施。高校音樂教育；管樂教學；改革一、高校管樂教育的現(xiàn)狀根據(jù)目前高校音樂教育現(xiàn)狀來看，音樂課程得到了很大的發(fā)展，管樂教學是音樂教育的一部分，因此管樂教學也得到了很大的發(fā)展。越來越多音樂專
北方音樂 2016年24期2016-02-02
- 管樂演奏與聲樂的氣息相似性與差異性分析
陳惠摘 要：管樂與聲樂之間存在著一定關(guān)聯(lián)，二者相互發(fā)現(xiàn)、相互補充，共同構(gòu)成管樂演奏與聲樂表達的獨特性。在我們看來，二者的相似性在于呼吸、共鳴、喉嚨技巧和作品表現(xiàn)力，二者的差異性表現(xiàn)在聲音振動位置、方式、位置、藝術(shù)呈現(xiàn)方式。對于音樂演奏者和表演者來說，應(yīng)該采用和而不同的態(tài)度，汲取各自學科的重要特點，不斷完善音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：管樂 聲樂 氣息 相似性 差異性中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）10-086-01現(xiàn)代的管
無線音樂·教育前沿 2014年11期2014-10-14
- 化“平庸”為“神奇”
最后三首交響曲中管樂器在建構(gòu)織體關(guān)系、參與樂曲進程、分配旋律材料、發(fā)揮表情效用，以及承載和錘煉交響化樂思等方面的出色表現(xiàn)，并將莫扎特的這種寫法置于管樂配器法以及交響曲體裁的歷史發(fā)展進程中進行對比和審視，總結(jié)了莫扎特在管樂配器上所取得的突出成就?！娟P(guān)鍵詞】 莫扎特；交響曲；管樂；配器；織體[中圖分類號]J63 [文獻標識碼]A引 言沃爾夫?qū)ぐ敹潘埂つ兀╓olfgang Amadeus Mozart， 1756-1791年）畢生至少（1）寫有41部交響
藝苑 2014年4期2014-10-14
- 音樂教育專業(yè)開設(shè)管樂學科必要性的思考
一、音樂教育專業(yè)管樂教學的現(xiàn)狀關(guān)于管樂教學，這是一門既強調(diào)理論性也強調(diào)技術(shù)性的實用性課程，在音樂教育專業(yè)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它不僅能夠提高音樂專業(yè)學生的技藝水平，而且能夠提高他們的全面綜合藝術(shù)素質(zhì)。提起管樂器，我們會想起長笛、短笛、薩克管樂器、長號、短號等等，而這些管樂器都是比鋼琴等大件的樂器便宜很多，而且可攜帶性較強。在這里，我們可以看出管樂教學的特點：投資較少、見效較快，容易學習和掌握，符合現(xiàn)代人的“口味”。當今我國的高師音樂教育專業(yè)的管樂教學仍存
戲劇之家 2014年23期2014-01-15
- 論管樂吹奏與聲樂歌唱的呼吸方法異同之探究
自覺不自覺地忽視管樂吹奏和聲樂歌唱在呼吸方法上的不同之處，從而在對管樂專業(yè)的學生進行聲樂教學時，常常會在想當然地指導“呼吸”這個環(huán)節(jié)上發(fā)生一系列始料未及的錯誤。管樂吹奏專業(yè)的學生氣息比較充足，人們難免會不假思索地對他們產(chǎn)生一種能高昂嘹亮地歌唱的錯覺。有些在這方面缺乏經(jīng)驗的聲樂教師也會誤認為管樂專業(yè)的學生只要喉頭放松，穩(wěn)定喉結(jié)位置即可達到歌唱發(fā)聲要求。其實不然，管樂吹奏的氣息位置和呼吸方法與聲樂歌唱的氣息位置和呼吸方法在本質(zhì)上是有嚴格區(qū)別的。因為用于吹響管樂
魅力中國 2009年28期2009-12-04
- 中國行進管樂的發(fā)展與未來
9上海國際音樂節(jié)管樂藝術(shù)節(jié)今天圓滿地落下了帷幕,作為一名管樂工作者,此時此刻我和大家的心情是一樣的,感到很欣慰、很幸福,我相信在座的很多人都會有同樣的感受。在過去的幾天里,我們在上海這座美麗的城市找到了這種難得的感覺,楊浦區(qū)委區(qū)政府為我們搭建了展示我們管樂人聰明才智的平臺,可以自豪地說,我們再次為中國管樂抒寫了新的歷史,奏響了新的華美樂章!我們共同見證了中國管樂新的發(fā)展與進步。今天我們舉行的行進管樂專題論壇在我國還是第一次,來自美國、日本、韓國的6位行進管
人民音樂 2009年7期2009-09-01