李艷會，楊 燕

(揚州市職業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，江蘇 揚州 225009)

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高職院校宿舍長參與班級管理的作用及培養(yǎng)模式研究

李艷會，楊 燕

(揚州市職業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，江蘇 揚州 225009)

高職院校宿舍長不屬于班干部成員，其負(fù)責(zé)的事務(wù)也僅僅是與宿舍衛(wèi)生相關(guān)的一些事宜，忽視了其在班級管理中的地位。文章分析了宿舍長在班級管理中的重要作用，并從宿舍長的選拔、培養(yǎng)、獎懲及考核等方面分析了對宿舍長的培養(yǎng)模式。

宿舍長；高職院校；學(xué)生管理；班級

0 引言

2011年以來，我國部分高職院校開始實施注冊入學(xué)，入學(xué)門檻進(jìn)一步降低。在這一背景下，高職院校生源質(zhì)量急劇下滑，給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了更大的困難。高職院校如何科學(xué)有效地管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活已成為當(dāng)務(wù)之急。本文從高職院校生源狀況、學(xué)生管理的現(xiàn)狀以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點分析宿舍長在班級管理中重要作用，并從宿舍長的選拔、培養(yǎng)、獎懲及考核等方面研究了如何對宿舍長進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)，使其更有效地發(fā)揮在班級管理中的作用。

1 學(xué)生管理工作現(xiàn)狀分析

1.1 生源狀況

高職院校的生源與本科相比在成績上存在較大差異，這是不可否認(rèn)的事實[1]，因此這些學(xué)生的自我管理意識薄弱、自我約束和控制力較差，自學(xué)能力幾乎沒有，綜合素質(zhì)較低，這給高職院校的學(xué)生管理人員，特別是班主任和輔導(dǎo)員的工作增加了難度和壓力。

1.2 現(xiàn)行班級管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

目前班級是高職院校學(xué)生管理的最基本單元，班級管理的好壞直接關(guān)乎學(xué)生管理工作的效率。在這個最基本的單元中，班主任是班級管理工作的總負(fù)責(zé)，是班級管理的中樞神經(jīng)[2]，在班集體中擁有一定的權(quán)威性，通常是通過建立班級日常規(guī)章制度來約束學(xué)生的行為，實現(xiàn)對班級的管理。在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生干部組成的班委會和團(tuán)支部是班級管理的重要力量。

2 宿舍長在班級管理中的重要作用

高職院校實施學(xué)生住宿管理，上課時間、地點一般都不固定，學(xué)生基本過的是教室、食堂、宿舍三點一線式的生活。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生有將近2/3的時間都在宿舍度過，因此，宿舍是高職學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的主戰(zhàn)場，是他們思想交流、人際交往的主要場所?；诖朔N情況，使得本班同學(xué)間缺少交流溝通，關(guān)系遠(yuǎn)不及宿舍成員間親密，同學(xué)對宿舍長的信任和支持堪比班長，甚至超過班長。因此，若能將宿舍長好好利用必將對班級管理工作產(chǎn)生事半功倍的效果。但是宿舍長目前還沒有納入班級管理的隊伍[2]，因此學(xué)校的學(xué)生工作者，特別是班主任要特別重視宿舍長這支飛虎軍，若將其納入到班委隊伍，充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限，使其積極地參與班級日常事務(wù)的管理，其必將成為班主任和班長的得力助手。

2.1 宿舍長的信息收集和反饋作用

宿舍作為學(xué)生日常生活的重要場所，學(xué)生的思想動態(tài)、情緒變化、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、個人情感等方面的問題幾乎都能在宿舍中反映出來，因此通過宿舍長反饋這些信息將更具有及時性和真實性，可以作為班主任進(jìn)行學(xué)生管理工作的最切實有效的依據(jù)[3]。高職院校一般實行的是2.5+0.5(前兩年半在校上課，后半年校外實習(xí))的辦學(xué)模式，也就是說大三下學(xué)期學(xué)生將在外實習(xí)，實習(xí)地點一般都比較分散，因此在管理上又是一大難題。單憑班主任或者班長借助班級群發(fā)布信息和布置任務(wù)，效率顯而易見。若班主任通過班級群布置任務(wù)的同時，將宿舍長委以重任，實現(xiàn)宿舍長到宿舍同學(xué)一對一的通信，憑借宿舍長的威信能夠更加及時地將任務(wù)和信息布置和傳達(dá)下去，并能及時完成和反饋。比如，前段時間我學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生做的關(guān)于資助工作的一項問卷調(diào)查，對于在外實習(xí)的畢業(yè)班完成這項任務(wù)是比較有難度的。因此，班主任在通過班級群布置相關(guān)任務(wù)的同時對宿舍長委以重任，要求他們負(fù)責(zé)提醒和督促宿舍同學(xué)按時完成。由于宿舍長的積極配合，同學(xué)們都提前按要求完成了任務(wù)，此時宿舍長的作用遠(yuǎn)超過班長。

2.2 宿舍長的模范帶頭作用

宿舍長一般都是宿舍同學(xué)推選出來的，因此在宿舍中具有一定的威信和能力，在日常生活中是宿舍同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，起到了示范的作用。因此宿舍長的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活態(tài)度、思想品質(zhì)等必將影響到宿舍其他成員，班主任在班級管理中要意識到這一點，充分調(diào)動宿舍長工作的積極性，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，有助于良好班風(fēng)的形成。

2.3 宿舍長的管理和協(xié)調(diào)作用

宿舍長作為學(xué)生管理工作中最基層的管理者，除了對宿舍同學(xué)的日常起居需要進(jìn)行監(jiān)督和約束外[3]，也參與到課堂上，對同學(xué)的上課情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。比如本校目前正在實行的“無手機課堂”，“無早餐進(jìn)教室”活動，由于上課地點、座位不固定，宿舍成員一般都習(xí)慣集中坐在一起，因此由宿舍長憑借個人威信和能力對宿舍同學(xué)的上課情況進(jìn)行監(jiān)管更科學(xué)、更合理、更有效。

2.4 宿舍長對維護(hù)宿舍安全的作用

宿舍安全任何時候都是學(xué)生管理工作的重中之重，宿舍長處在學(xué)生管理工作的最基層，最能清楚地了解宿舍同學(xué)的真實動態(tài)，從而能有效避免存在的安全隱患。比如對夜不歸宿或失聯(lián)同學(xué)及時上報，時刻提醒同學(xué)防止各種電信詐騙，監(jiān)督宿舍同學(xué)使用違禁電器等。通過宿舍長，可以最快地了解學(xué)生的思想動態(tài)，有利于及時處理突發(fā)事件，將一些違紀(jì)現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。安全從來無小事，需要時刻提醒和提防，安全只有認(rèn)識不到位的，絕對沒有做過頭的[3]，因此利用好宿舍長這支班級管理工作的飛虎軍，充分發(fā)揮其工作的積極性，將會對校園的安全穩(wěn)定起到關(guān)鍵性的作用。

3 宿舍長的培養(yǎng)模式研究

高職院校的學(xué)生管理者要在思想上高度重視宿舍長在班級管理中的作用，將其納入到班級干部的行列，加強宿舍長的培養(yǎng)是高職院校學(xué)生管理工作的一項重要內(nèi)容，如何培養(yǎng)一支品德良好、工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦、責(zé)任心強，能帶動宿舍同學(xué)共同進(jìn)步和提高的宿舍長隊伍[3]，已經(jīng)成為高職院校學(xué)生管理工作的重要任務(wù)，必須做好宿舍長的選拔和培養(yǎng)。

3.1 宿舍長的選拔和培養(yǎng)

新生入學(xué)時，班主任可以先臨時任命宿舍長或者同學(xué)毛遂自薦[4]，經(jīng)過一段時間的工作考察后，采用民主自愿原則，讓各個宿舍自行推選宿舍長，再由班主任進(jìn)行任命。之后每學(xué)期都要重新選拔任命，表現(xiàn)優(yōu)秀、得到宿舍同學(xué)認(rèn)可的宿舍長可連任[5]。通過這種方式任命的宿舍長，宿舍成員必然擁護(hù)和信任，這將對宿舍長參與班級日常工作的管理有益。為了使宿舍長能更好地參與到班級管理工作中，學(xué)院、班級、宿管中心需要對上任的宿舍長進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)，主要是明確其工作細(xì)節(jié)和服務(wù)內(nèi)容，從而使宿舍長能更清楚自己要做什么，以及如何做。除此之外，學(xué)生管理部門也可根據(jù)突發(fā)事件對宿舍長進(jìn)行不定期的培訓(xùn)。

3.2 明確宿舍長職責(zé)，制定宿舍長管理辦法

將宿舍長納入班級學(xué)生管理工作的隊伍，其主要職責(zé)是對宿舍同學(xué)的安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等實行直接管理。為了充分發(fā)揮宿舍長的模范帶頭作用，必須制定相應(yīng)的宿舍長管理辦法，明確宿舍長的工作職責(zé)：

(1)思想上必須積極上進(jìn)，樂觀開朗，具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力；

(2)學(xué)習(xí)上刻苦努力，擁有較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，起到模范帶頭作用；

(3)工作上積極主動，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，具有較強的自我約束能力；

(4)生活上善解人意，樂于助人，具有奉獻(xiàn)精神。

3.3 宿舍長的獎懲制度

為了更好地培養(yǎng)宿舍長的責(zé)任意識，調(diào)動其工作的積極性，制定與之適應(yīng)的獎懲制度就顯得非常必要。每學(xué)期開學(xué),學(xué)院、班級、宿管部門聯(lián)合組織對上一個學(xué)期工作業(yè)績突出的宿舍長進(jìn)行表彰和獎勵，同時在評獎、評優(yōu)方面進(jìn)行策略性傾斜。在給予榮譽的同時對那些失職、瀆職的宿舍長也要懲戒。對有故意隱瞞、知情不報、虛報、謊報等行為的宿舍長進(jìn)行通報批評；造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重給予行政處分，同時撤銷宿舍長職務(wù)，取消當(dāng)年的評獎評優(yōu)資格。

3.4 宿舍長的考核

為了更好地監(jiān)督宿舍長的日常工作，應(yīng)定期對宿舍長的工作進(jìn)行考核，考核工作可從以下幾個方面進(jìn)行：

(1)宿舍管理：宿舍同學(xué)遵守宿舍管理制度、同學(xué)間關(guān)系融洽情況，宿舍長每周例行衛(wèi)生檢查情況；

(2)課堂管理：宿舍同學(xué)帶早餐進(jìn)教室、無手機課堂情況，以及課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律情況；

(3)學(xué)生反饋：宿舍同學(xué)的對宿舍長的意見和建議情況；

(4)其他管理：宿舍同學(xué)任務(wù)執(zhí)行情況、活動參與情況、信息反饋情況。

除此之外，對于在維護(hù)班級紀(jì)律、衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面有突出貢獻(xiàn)的宿舍長在綜合測評時給予加分；對于不能按時按要求完成任務(wù)或玩忽職守的宿舍長給予減分，情節(jié)嚴(yán)重者撤銷宿舍長職務(wù)。

4 結(jié)語

總之，在高職院校將宿舍長納入班級學(xué)生干部的隊伍，既有利于學(xué)生工作者準(zhǔn)確地掌握學(xué)生宿舍的基本情況，及時消除各種安全隱患，也有助于班級日常工作的管理。因此，學(xué)生管理工作者應(yīng)切實重視宿舍長隊伍的建設(shè)，努力做到能力上培養(yǎng)，制度上保證、培訓(xùn)上投入、獎罰上分明，彌補目前高職院校學(xué)生管理工作的不足，提升其自我管理、自我約束的能力，讓廣大宿舍長在工作中成長、在管理、教育中成才，使其在學(xué)生管理工作中充分發(fā)揮作用，努力培養(yǎng)出一支綜合素質(zhì)高、工作能力強的宿舍長隊伍，適應(yīng)新形勢下學(xué)生管理工作的要求。

[1]蔡穎雯. 以宿舍為單位的學(xué)生管理模式研究[J]. 時代教育，2015(2).

[2]籍廣艷. 淺談高職院校班級建設(shè)中宿舍長的作用[J]. 科教縱橫，2012(10).

[3]趙夫鑫，陳楠. 淺析宿舍長在高校學(xué)生思想政治教育的作用[J]. 神州，2012(12).

[4]謝寶，彭革偉. 高校學(xué)生宿舍長隊伍建設(shè)的初級模式探究[J]. 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015(6).

[5]張團(tuán)結(jié)，李紀(jì)常.高校學(xué)生宿舍長教育培養(yǎng)模式研究[J]. 陜西教育(高教版)，2009(10).

(編輯 文新梅)

Research on the Function and Training Mode of Participation in Class Management for the Head of Dormitory in Higher Vocational Colleges

LI Yanhui, YANG Yan

(Yangzhou Polytechnic College, Yangzhou 225009, China)

The heads of dormitory do not belong to the class cadre members in higher vocational colleges, whose responsible affairs are only related to the dormitory health matters. And their position in the class management is ignored. This paper analyzes the important role of the head of dormitory in the class management, and analyzes the training mode for the head of dormitory from the aspects of the selection, training, reward and punishment and assessment of the head of dormitory.

the head of dormitory; higher vocational college; student management; class

2017-05-12

李艷會(1978-)，女。講師，碩士。研究方向：高校學(xué)生教育管理。

G718.5

B

1672-0601(2017)08-0033-03