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      走進(jìn)戲劇表演情境中的演唱*

      2017-01-28 07:59:21
      黃河之聲 2017年18期
      關(guān)鍵詞:鋪墊氣氛戲劇

      向 群

      (江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,江西 南昌 330036)

      走進(jìn)戲劇表演情境中的演唱*

      向 群

      (江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,江西 南昌 330036)

      戲劇作為一種借助舞臺(tái)效果來(lái)進(jìn)行敘事的表演形式深受廣大文藝愛(ài)好者的喜愛(ài),戲劇表演有著多種多樣的類(lèi)型,而不管是中國(guó)傳統(tǒng)的京劇、木偶戲或者其它戲曲,還是西方傳統(tǒng)的歌舞劇、話劇等都毫不例外的需要借助演唱這一表演方式來(lái)提升舞臺(tái)的表演效果。在戲劇表演的情境中,聲音的烘托是離不開(kāi)演唱這一表演方式的,它對(duì)整個(gè)戲劇的開(kāi)始到結(jié)尾都起著重要的鋪墊作用。沒(méi)有了演唱,戲劇表演將會(huì)淡而無(wú)味。不管是語(yǔ)言與動(dòng)作的搭配,還是音樂(lè)與演唱的互動(dòng),戲劇表演中的演唱環(huán)節(jié)是需要不斷雕磨與思考的。本文將走進(jìn)戲劇表演情境中的演唱環(huán)節(jié),先對(duì)戲劇表演的走向進(jìn)行講述,之后將會(huì)對(duì)演唱之于戲劇表演的作用進(jìn)行分析,從而希望得出如何更加有效地將演唱與戲劇表演完美結(jié)合的一些結(jié)論與建議。

      戲劇表演;演唱;結(jié)合;思考

      一、走進(jìn)戲劇表演

      戲劇表演是人類(lèi)的一種獨(dú)特的表演藝術(shù),它不同于一般性的單一表演方式,而是采取了更為綜合、更為復(fù)雜與多樣的表演形式,當(dāng)然也獲得了觀眾的陣陣好評(píng)。戲劇的源來(lái)眾說(shuō)紛紜,一般都與原始宗教的巫術(shù)儀式有關(guān),這也反映了在原始社會(huì)中人類(lèi)對(duì)于這種儀式的共同夙愿以及相應(yīng)的祈禱。走進(jìn)戲劇表演可以領(lǐng)略它獨(dú)特的歷史與藝術(shù)表現(xiàn)力,從前期準(zhǔn)備到舞臺(tái)布置以及情境的確立與后期氣氛的渲染都需要一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程與安排。

      (一)氣氛烘托與前場(chǎng)鋪墊

      戲劇的演出是依照一定的故事情節(jié)編寫(xiě)的劇本而設(shè)立的,演員需要通過(guò)將自身置于這一故事的情境之下,通過(guò)對(duì)話、歌唱以及其它相應(yīng)的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)故事的來(lái)龍去脈,從而實(shí)現(xiàn)表達(dá)情感、吸引觀眾、烘托氛圍等效果。往往這些戲劇的表演也具有一定的啟示意義,在這一表演中還包含有一定的教育意義及其它一些發(fā)人深思的哲理。走進(jìn)戲劇才能體會(huì)它的故事情節(jié),感受故事的曲徑通幽與柳暗花明。對(duì)于戲劇表演者而言,對(duì)戲劇的理解極為重要,這對(duì)整場(chǎng)戲劇的把控起著決定性的作用。戲劇是從自身故事的把握開(kāi)始的,開(kāi)場(chǎng)氣氛的烘托是吸引觀眾的關(guān)鍵,它會(huì)通過(guò)一系列的表演方式,或是演唱,或是器樂(lè)表演,也可能是神情的對(duì)白玉舞蹈的搭配。戲劇的開(kāi)始是伴隨著觀眾的興趣逐漸遞增的,隨著故事的深入前場(chǎng)鋪墊的作用就會(huì)體現(xiàn)出來(lái),而一旦這一環(huán)節(jié)處理好,戲劇將會(huì)步入成功的正軌。

      (二)觀眾情緒與劇情節(jié)奏

      戲劇表演中的重要對(duì)象就是觀眾,如何調(diào)動(dòng)觀眾的情緒是取得良好表演效果的重要部分。從剛開(kāi)場(chǎng)的氣氛烘托到戲劇故事的展開(kāi)與深入,觀眾的情緒是伴隨著故事的曲折與轉(zhuǎn)機(jī)逐漸被調(diào)動(dòng)的。故事是否用了感情、花了心血,劇本的設(shè)計(jì)是否具有扣人心弦的作用,這對(duì)于劇本節(jié)奏的控制與觀眾的繼續(xù)觀看的欲望是息息相關(guān)的。在中國(guó)話劇的腳步開(kāi)展的比較晚,比較成功的當(dāng)屬曹禺的《雷雨》,當(dāng)時(shí)封建色彩濃厚的社會(huì)背景造成了這一扣人心弦的故事。人物之間語(yǔ)言精練、反對(duì)封建家庭的腐朽思想早就了它的成功。而《雷雨》在故事展開(kāi)的過(guò)程中就深深把握了觀眾的心情,對(duì)矛盾的蓄勢(shì)待發(fā)與人物心靈的描寫(xiě)恰到好處,整個(gè)劇情的節(jié)奏也在有條不紊地展開(kāi)。

      (三)表演效果與聲樂(lè)演唱

      在戲劇表演中,表演效果的好壞離不開(kāi)各個(gè)要素的完美結(jié)合。觀眾對(duì)于戲劇的直接感官來(lái)源是通過(guò)眼睛、耳朵這兩個(gè)器官直接獲得的。戲劇演員在舞臺(tái)上的舞蹈或者其它肢體動(dòng)作伴隨著燈光與特效給予了觀眾們視覺(jué)上的感受。而聽(tīng)覺(jué)上的來(lái)源主要支撐在戲劇進(jìn)程中的對(duì)話或者旁邊,而音樂(lè)的效果則會(huì)將戲劇表演推向高潮。平鋪直敘的對(duì)話會(huì)讓觀眾知道基本的信息來(lái)源,但音樂(lè)的此起彼伏則會(huì)極大地調(diào)動(dòng)觀眾的熱情,演唱無(wú)疑是最有效的戲劇表演形式。

      二、演唱之于戲劇表演的作用

      演唱之于戲劇表演的效果不是簡(jiǎn)單的聲音的調(diào)控,還包含肢體動(dòng)作視覺(jué)效果無(wú)法包含的演唱的穿透力在里面。演唱對(duì)于戲劇表演就好比如從內(nèi)到外流露出的氣質(zhì)與格調(diào),它的好壞決定了這次戲劇表演的最終效果與評(píng)價(jià)。

      (一)提升戲劇表演的聲音表現(xiàn)力

      在戲劇表演的情境中,歌曲或聲樂(lè)演唱能夠極大地提升戲劇的聲音表現(xiàn)力。聲音作為觀看戲劇表演的兩大感官來(lái)源是極為重要的表演組成部分,聲音表現(xiàn)力包含其對(duì)整場(chǎng)格調(diào)的確立,故事類(lèi)型的匹配以及深入展開(kāi)的觀眾情緒表達(dá)。戲劇觀眾在演出現(xiàn)場(chǎng)首先會(huì)對(duì)會(huì)場(chǎng)的布置安排有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),色彩的搭配、舞臺(tái)環(huán)境的設(shè)立等都會(huì)給觀眾一個(gè)第一印象,而當(dāng)宏大的舞臺(tái)劇開(kāi)始表演時(shí),聲音的穿透力與表現(xiàn)力則與舞臺(tái)的視覺(jué)效果同時(shí)給觀眾一個(gè)震撼的感覺(jué)。在意大利著名作曲家賈科莫.普契尼改編的著名歌劇《圖蘭朵》中,具有中國(guó)江南韻味的民歌《茉莉花》賦予了整個(gè)歌劇溫婉的格調(diào)?!盾岳蚧ā返难莩谡麄€(gè)歌劇中提升了整個(gè)表演的情感氛圍,它的響起穿透了嘈雜的舞臺(tái),直接抵達(dá)人們的內(nèi)心,從而提升了歌劇的聲音表現(xiàn)力。

      (二)烘托戲劇表演的表現(xiàn)效果

      在《圖蘭朵》的故事進(jìn)程中,在開(kāi)篇階段,銅管的響起伴隨著陰森恐怖氣氛的慢慢渲染起來(lái),它會(huì)給人以極大的震撼,從而表現(xiàn)出這不是一個(gè)祥和的國(guó)家的感覺(jué),殺氣也正是在此刻被音樂(lè)給渲染起來(lái)。在戲劇的初始階段,奠定戲劇的基調(diào)需要依賴于音樂(lè)的獨(dú)特效果,純粹的音樂(lè)會(huì)給人思考與遐想,而帶有文字的演唱?jiǎng)t更是純粹音樂(lè)的一種推進(jìn)。演唱的推進(jìn)則讓人仿佛步入冰冷的皇宮,毛骨悚然,這些都是與戲劇表演中的演唱關(guān)聯(lián)在一起。由此可以看出在戲劇表演中,演唱的推進(jìn)勝過(guò)文字的敘述,故事的情節(jié)與基調(diào)再演唱的歌聲中就可以聽(tīng)出來(lái)。

      (三)調(diào)節(jié)戲劇表演的全場(chǎng)氛圍

      從全場(chǎng)氛圍的鋪墊到故事的逐漸展開(kāi),全場(chǎng)氣氛的點(diǎn)燃需要伴隨著演唱音樂(lè)的隆重響起。在《雷雨》中雨天雷聲的突然響起伴隨著演唱的音樂(lè)進(jìn)入聽(tīng)眾的耳朵,人們的悲傷氣氛瞬間被勾起,雷雨夜的吶喊也正是整個(gè)話劇最為精彩最扣人心弦的一部分。在這部分音樂(lè)演唱的跌宕起伏給予了觀眾們更多情感上的渲染以及全場(chǎng)氣氛的掀動(dòng)。其實(shí)不僅僅是話劇,在舞臺(tái)劇、京劇等傳統(tǒng)戲劇中,鑼鼓的響起與停息是為了全場(chǎng)氛圍的奠定而準(zhǔn)備的,京劇演員在動(dòng)作表演的過(guò)程中伴隨著口中抑揚(yáng)頓挫的唱詞既交代了故事原委,同時(shí)也吸引了觀眾的耳朵與情感。

      (四)提升戲劇表演的整體效果

      在戲劇表演中,從前期的鋪墊到舞臺(tái)后期故事的展開(kāi)與敘述,再到高潮的到來(lái)與全場(chǎng)氣氛的點(diǎn)燃,戲劇的整個(gè)表演效果在這些細(xì)節(jié)的堆砌中得到了最好的提升。每個(gè)細(xì)節(jié)間完美的結(jié)合再到演唱音樂(lè)的選擇上,戲劇的表演效果自然會(huì)得到較高的評(píng)價(jià)。其實(shí)在戲劇的劇本編寫(xiě)中,不斷的排練與磨合是對(duì)選擇良好演唱音樂(lè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,這對(duì)觀眾也是一個(gè)很好的交代與榜樣。

      三、如何將演唱與戲劇表演完美結(jié)合

      (一)演唱設(shè)計(jì)與劇情的搭配

      對(duì)于演唱歌曲的選擇關(guān)系到戲劇表演的各個(gè)環(huán)節(jié),《圖蘭朵》的開(kāi)場(chǎng)就不能選擇歡快的歌曲,這對(duì)于皇宮氣氛的烘托起著相反的作用。由此可見(jiàn)想要達(dá)到什么樣的表演效果,對(duì)于演唱的琢磨需要花費(fèi)很多精力在上面。演唱的設(shè)計(jì)理念需要與劇情搭配好,編劇在編寫(xiě)劇本的時(shí)候就該設(shè)計(jì)好演唱曲目,同時(shí)在表演中也要及時(shí)研究,體會(huì)其中的精髓才能擁有良好的表演效果。

      (二)演唱效果與進(jìn)程的結(jié)合

      在演唱的過(guò)程中,往往會(huì)選擇在轉(zhuǎn)折點(diǎn)或者高潮部分運(yùn)用演唱這一形式,這也是因?yàn)橐魳?lè)是最能夠點(diǎn)燃?xì)夥铡⒗c觀眾距離的方式。演唱的效果要與故事的進(jìn)程相謀和,如果太突兀的話反而會(huì)有適得其反的效果。

      (三)演唱反饋與戲劇的提升

      想要提升戲劇的質(zhì)量,在演唱的選擇與打磨上需要花功夫,同時(shí)對(duì)于觀眾的感受也應(yīng)該及時(shí)了解,對(duì)于他們的評(píng)價(jià)與建議是提升演唱與戲劇表演效果的最佳方式。想要將演唱與戲劇完美結(jié)合在聽(tīng)取聽(tīng)眾意見(jiàn)這一方面需要編劇以及相關(guān)演唱人員事必躬親不恥下問(wèn)。演唱反饋對(duì)于戲劇效果的提升至關(guān)重要,反饋才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,這也是演唱工作需要謹(jǐn)記的。

      四、結(jié)語(yǔ)

      戲劇表演的成功離不開(kāi)對(duì)音樂(lè)對(duì)演唱的追尋,演唱作為聲音調(diào)節(jié)的關(guān)鍵對(duì)于整個(gè)戲劇的情境鋪墊與氣氛烘托有著極為關(guān)鍵的作用。作為視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)重要的一部分,觀眾對(duì)于戲劇的評(píng)價(jià)與演唱效果休戚相關(guān)。走進(jìn)戲劇表演之中追尋演唱,可以發(fā)現(xiàn)聲音表現(xiàn)力的美感,可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)情景的鋪墊與故事情節(jié)伴隨著演唱逐漸深入,而全場(chǎng)氛圍則會(huì)被演唱的高峰徹底帶動(dòng)起來(lái)。其實(shí)不僅僅是戲劇表演,諸如電影拍攝,現(xiàn)代小品表演等其它藝術(shù)形式中演唱都有著自己的一席之地,相聲講究說(shuō)學(xué)逗唱,而戲劇則在追求藝術(shù)風(fēng)景的波瀾壯闊。走進(jìn)戲劇表演我們可以認(rèn)清對(duì)于演唱而言需要與戲劇表演完美結(jié)合,從劇情的搭配到故事進(jìn)程的展開(kāi)再到最后情感的升華,對(duì)于演唱與演唱者需要在戲劇表演中不斷打磨,從而才能夠提升戲劇表演的效果與影響力?!?/p>

      [1]邱雅洲.將戲劇表演中角色體驗(yàn)理念與思維引入高校聲樂(lè)教學(xué)中[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,04.

      [2]孫惠柱.理想范本與自我呈現(xiàn):論藝術(shù)表演學(xué)的基本矛盾及表演教育中的若干問(wèn)題[J].戲劇藝術(shù),2012,06.

      [3]朱通.淺析音樂(lè)劇的基本特征[J].大眾文藝,2017,06.

      [4]陳友峰.“宗教禮儀”與“模仿性表達(dá)”——兼論形成戲曲的雙重因素及其對(duì)戲曲審美形態(tài)之影響[J].文化藝術(shù)研究,2011,04.

      2016年度江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《融入戲劇聲樂(lè)中的奧爾夫教學(xué)法——高等職校戲劇表演聲樂(lè)教學(xué)的研究與實(shí)踐》研究成果(YG2016288)

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