劉仲春

（湖南人文科技學(xué)院，湖南 婁底 417000）

論舞蹈情緒在舞蹈中的重要性

劉仲春

（湖南人文科技學(xué)院，湖南 婁底 417000）

舞蹈情緒能夠突出舞蹈自身的魅力，提高舞者控制舞蹈情緒的能力能夠更好地表現(xiàn)舞蹈中人物的特征。藝術(shù)情感是一種無法訴說的情感，舞蹈藝術(shù)來源于生活，但是比生活更具藝術(shù)性，人物有著特定的情感特征，這些情感不能僅僅依靠舞蹈的動(dòng)作表現(xiàn)出來，還需要舞者表現(xiàn)出舞蹈的情緒。文章中分析了舞蹈情緒對于舞蹈的重要性，對舞者重視舞蹈情緒提出理論依據(jù)。

舞蹈情緒；表現(xiàn)；作用

舞蹈的藝術(shù)魅力在于展現(xiàn)舞蹈者的人物情感特征，臺上的舞者代表著不同人物的性格特征以及經(jīng)歷。舞者通過把握人物的形象性格特征，在舞蹈中融入人物的情緒變化，能夠更好地表現(xiàn)舞蹈本身傳達(dá)的含義，能夠使得觀眾與舞者產(chǎn)生情感共鳴[1]。舞者提升對舞蹈情緒的把控，真正把握舞蹈情緒的表達(dá)能夠有助于提升舞者的綜合素質(zhì)，激發(fā)對舞蹈的理解，展現(xiàn)出自身獨(dú)特的魅力。舞蹈情緒的管理對于舞蹈的表現(xiàn)效果有著重要的作用，能夠展現(xiàn)整個(gè)舞蹈核心以及展現(xiàn)最佳的舞蹈表現(xiàn)效果，下面從三個(gè)方面具體闡述舞蹈情緒在舞蹈中的重要性。

一、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)舞蹈作品的主題

舞蹈作品的主題需要通過人物形象進(jìn)行表達(dá)，舞者的形象主要來源于生活中的形象，其表達(dá)的主題是舞蹈的靈魂，是舞蹈的核心。因此，舞者需要充分地理解舞蹈作品的內(nèi)涵，理解舞蹈中人物形象的性格特征，在表演的過程中將人物的形象進(jìn)行充分地渲染表現(xiàn)，使得觀眾能夠理解作品的主題思想，與之產(chǎn)生共鳴。

舞蹈中的情緒不是一成不變的，而是一個(gè)起伏變化的過程，需要人物進(jìn)行充分地展現(xiàn)。例如在《中國媽媽》這個(gè)舞蹈中，一位中國母親收養(yǎng)了日本遺孤，她的情緒變化是一個(gè)過程，最開始處于對日本敵人的厭惡，她對孩子產(chǎn)生了厭惡，但是同時(shí)她又對這個(gè)可憐的孩子產(chǎn)生了憐惜之情，這是一個(gè)復(fù)雜的情緒，其中夾雜著許多復(fù)雜而矛盾的情感，舞者需要充分理解這種情感，并且需要對其進(jìn)行展現(xiàn)。如果舞者無法理解其中的含義，她自身的表演就會流于形式，僅僅體現(xiàn)在動(dòng)作之上，整體的表演就會生硬，缺乏流暢的過渡。舞者把握了人物的形象情感之后會自然地將他的感情流露出來，整體的表演水到渠成[2]。從開始到結(jié)尾，情緒的變化由沉悶、低沉到憐惜，到最后的接納與疼愛，都需要舞者進(jìn)行合理地展現(xiàn)。當(dāng)舞者將情緒融入作品之中時(shí)，整個(gè)作品的主題便自然地展現(xiàn)，并且可以升華整個(gè)作品的主題。

二、體現(xiàn)人物的心理過程

在表演舞蹈的過程中，人物的情感變化是通過人物的動(dòng)作表現(xiàn)出來的，舞者帶有情緒的舞蹈動(dòng)作是舞蹈的語言，能夠展現(xiàn)人物的性格特征。舞蹈語言能夠更加直觀地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，是一種不需要交流的語言，將人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)的淋漓盡致。

舞蹈表現(xiàn)是一種注重情景交融的藝術(shù)，舞者通過舞蹈展現(xiàn)了人物的內(nèi)心情感，與人物所處的環(huán)境融為一體，相互展現(xiàn)。張若虛的《春江花月夜》中一位獨(dú)自跳舞的女子在波瀾壯闊的環(huán)境里，內(nèi)心激動(dòng)不已，她充滿魅力的舞蹈動(dòng)作與環(huán)境融為一體，成為一幅動(dòng)人的畫面，而這首詩也成為千古佳作。

同時(shí)，舞者在逐漸加深對舞蹈情緒認(rèn)識的過程中會逐漸地認(rèn)識到自身的不足，知曉自己在表達(dá)人物內(nèi)心世界時(shí)的欠缺之處。舞者可以體會在表演的過程中自己無法體會和無法展現(xiàn)的人物情感和人物的內(nèi)心世界。舞者需要不斷地體驗(yàn)人物內(nèi)心的變化過程，培養(yǎng)自己對舞蹈情緒的理解，可以借鑒他人的表現(xiàn)方式，更好地理解如何用人物的情緒展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的變化，同時(shí)體現(xiàn)如何通過自己的舞蹈動(dòng)作來展現(xiàn)人物的情緒變化。舞者在理解這些內(nèi)涵的同時(shí)可以不斷地提升自己的舞蹈修養(yǎng)，提高自身的舞蹈能力。

三、提高舞者自身的情商

舞者的情商包括處理自己的事務(wù)，調(diào)節(jié)自己的情緒以及通過自己情緒的調(diào)理引導(dǎo)他人思維的能力。舞者在提升這些能力的同時(shí)可以提高自己的注意力、判斷力以及舞臺表現(xiàn)力，提高自身的認(rèn)知能力。舞者的舞蹈情緒直接影響著舞者自身的情緒識別和舞蹈表達(dá)能力，舞者在表演的過程中將自己的情緒與舞蹈中需要表達(dá)的情緒融為一體，通過提高自身的舞蹈能力可以幫助舞者去更好地表達(dá)自己的情緒，提高自己的情商，從而能夠提高自身的舞蹈技能。

情商是舞者必須具備的條件，他們需要在舞蹈中控制自己的情感表達(dá)，需要將自己的情緒與舞蹈情緒融為一體，同時(shí)也需要在生活中將舞蹈情緒與自己的情緒區(qū)別開來[3]。舞者從生活中提煉情緒，體驗(yàn)生活中不同場景中自己的情緒表達(dá)，從而在舞臺上進(jìn)行充分應(yīng)用，提高自己的舞臺表現(xiàn)力。

舞者提高自己的舞臺情緒表達(dá)能力時(shí)可以提高自己的審美能力，從而可以體驗(yàn)生活中不同情況的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)，更好地從生活中提煉素材。舞者在表演的過程中需要將自己與人物形象融合起來，表現(xiàn)出不同形象的不同特征，這樣才能夠更好地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心情感變化，才可以達(dá)到舞蹈的表演效果。

四、結(jié)語

舞蹈是一種審美藝術(shù)，舞蹈來源于生活，舞蹈的情緒表達(dá)與生活息息相關(guān)。舞者在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)需要將舞蹈的情緒展現(xiàn)得淋漓盡致，這樣才能夠表現(xiàn)出舞蹈作品中的人物形象，達(dá)到舞蹈的表演效果，體現(xiàn)出舞蹈作品的中心思想。舞蹈情緒的表達(dá)可以讓人物的形象更加直觀，更加真實(shí)，讓觀眾產(chǎn)生情感的共鳴。同時(shí)，舞者學(xué)會控制舞蹈情緒的表現(xiàn)的過程中，能夠提高自身的審美能力，加深對舞蹈以及生活的理解，同時(shí)可以學(xué)會從生活中提煉舞蹈的精華。另外，舞者在提高自己舞蹈情緒控制能力的同時(shí)可以提高自身的情商，更好地處理生活以及舞蹈中的各種情況，從而提升自身的舞蹈技能以及綜合能力，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。

[1]郭睿.淺談舞蹈基訓(xùn)課鋼琴伴奏音樂的特點(diǎn)[J].四川戲劇,2014(05):165-167,176.

[2]龍芙君.論舞蹈教學(xué)在高校素質(zhì)教育中的重要性[J].藝術(shù)科技,2014(04):405.

[3]馬燕翔.情感表現(xiàn)在舞蹈表演中的重要作用分析[J].智富時(shí)代,2015(04):351.

劉仲春（1990—），男，漢族，湖南省武岡市人，學(xué)士學(xué)位，助教，研究方向：舞蹈學(xué)。