楊麗榮

（伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，新疆 伊寧 835000）

新疆伊犁察布查爾自治縣小學(xué)音樂課的興趣探討

楊麗榮

（伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，新疆 伊寧 835000）

錫伯族是一個(gè)能歌善舞的民族，也是我國人口相對較少的民族，部分生活在新疆伊犁察布查爾縣，擁有著屬于自己的音樂特點(diǎn)。但是現(xiàn)如今存在著這樣一種現(xiàn)象，在小學(xué)生的課堂上，真正有興趣學(xué)習(xí)音樂的孩子很多，但是由于一些原因?qū)е乱魳氛n被忽視。本篇文章主要講述了新疆察布查爾自治縣錫伯族小學(xué)生音樂教育的基本情況以及現(xiàn)在存在的問題并提出了相應(yīng)的對策，首先應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，開展素質(zhì)教育，應(yīng)結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，從而激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，利用豐富的實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。

新形勢；錫伯族；小學(xué)音樂；興趣探討

錫伯族是一個(gè)豪放且能歌善舞、極具特色的民族，音樂的內(nèi)容也是多種多樣的，其中包括了貝倫舞以及民間歌曲多種內(nèi)容，極大地展示了這個(gè)民族的特色。但是現(xiàn)如今隨著社會(huì)的不斷現(xiàn)代化，在這樣一個(gè)民族中，怎樣才能夠提升孩子們對于本民族音樂課的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為現(xiàn)如今錫伯族音樂課的一個(gè)重要難題。

一、錫伯族小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及基本問題

（一）音樂教育觀念較為落后

在新疆伊犁察布查爾自治縣的小學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)已經(jīng)占據(jù)了整體教學(xué)的大部分內(nèi)容，音樂課也變得越來越不重要，只有小部分的學(xué)校還會(huì)教授學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂，大多數(shù)的學(xué)校都沒有開設(shè)民族音樂的教授課程。在培養(yǎng)學(xué)生們提升學(xué)習(xí)民族音樂的興趣這一方面就變得非常困難。

（二）音樂教師團(tuán)隊(duì)不夠強(qiáng)大

現(xiàn)如今的小學(xué)課堂更多的是以現(xiàn)代化教學(xué)為主，并且受過專業(yè)民族音樂教育的老師也是非常少，大部分的音樂老師同時(shí)還做著其他事情。有關(guān)教育部門對于音樂老師的培養(yǎng)自己工作編制等問題的關(guān)注度還有待提升，這極大程度地影響了老師在音樂教學(xué)方面的積極性，進(jìn)一步致使學(xué)校變得更加不重視音樂方面的教學(xué)。除此之外，在學(xué)習(xí)本民族音樂時(shí)也會(huì)需要一些專門的樂器，學(xué)校也沒有進(jìn)行充分準(zhǔn)備，教學(xué)音響自己教學(xué)資料更是十分缺少，音樂課堂上大部分時(shí)間都是老師以口相傳，很大程度上影響了學(xué)生們上課的積極性。

（三）教學(xué)方法不理想，課外活動(dòng)較為單一

隨著課程教學(xué)的改革，學(xué)生的身份也逐漸發(fā)生了改變，在課堂中更多的是積極參與而不是聽課旁觀。灌輸式的教學(xué)方法已經(jīng)不再適合我們現(xiàn)代的小學(xué)生們了，所以老師們要想提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想。藝術(shù)是不能夠容忍說教的，審美更是需要培養(yǎng)與引導(dǎo)。音樂教學(xué)和知識教學(xué)以及道德教學(xué)有著本質(zhì)上的不同，音樂教學(xué)更重視的是平等與交流。但是新疆察布查爾縣錫伯族小學(xué)音樂教學(xué)還存在著許多問題，其中多媒體設(shè)備不能夠普及使用也是非常關(guān)鍵的一方面，這樣音樂活動(dòng)開展起來就變得較為困難，課外活動(dòng)的缺乏，使學(xué)生們降低了學(xué)習(xí)音樂的興趣，好奇心不能夠得到滿足。

二、提升小學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)興趣的對策

（一）改變教育觀念，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

在新時(shí)代的背景下，新疆察布查爾縣學(xué)校要想從根本上提升學(xué)生們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣，就要徹底地改變自身的教學(xué)觀念，從根本上開始重視音樂教學(xué)。只有新觀念的注入，才能夠激發(fā)教學(xué)的積極性，很多的教學(xué)問題基本上都來自傳統(tǒng)教學(xué)觀念的約束，要想將新疆察布查爾縣錫伯族小學(xué)音樂教育事業(yè)真正地發(fā)展起來，可以將錫伯族最具有特色的貝倫舞引進(jìn)音樂課堂中?？偠灾?，改變教學(xué)觀、重視音樂教學(xué)才是提升小學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂興趣的根本方法。

（二）創(chuàng)建一支專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

雖然現(xiàn)如今能夠?qū)ｉT教授學(xué)生們學(xué)習(xí)本民族音樂的教師還很少，但是兼職的老師們一定要充分地意識到音樂教學(xué)的重要性，應(yīng)當(dāng)充滿責(zé)任心地去教學(xué)生們學(xué)習(xí)本民族音樂內(nèi)容。各個(gè)相關(guān)學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)多多交流，學(xué)生之間也可以不定期地開展音樂交流會(huì)、音樂比賽等相關(guān)內(nèi)容，不斷地進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們真正愛上本民族音樂內(nèi)容。各個(gè)學(xué)校還應(yīng)當(dāng)多組織教師開展優(yōu)秀教師的示范課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及音樂專家可以為其評定打分，這樣可以更大程度激發(fā)出教師們提升自己的動(dòng)力，在課堂上遇到什么問題也可以在一起共同解決。我們應(yīng)結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量努力為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（三）利用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，老師可以選擇游戲以及表演的形式讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，在課堂外，老師可以根據(jù)錫伯族的民族節(jié)日、民間民俗活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體會(huì)本土特色的音樂和風(fēng)土人情，選取一些貼近學(xué)生生活的民歌、童謠，貝倫舞舞蹈比賽或音樂實(shí)踐活動(dòng)，還可以邀請民間藝人定期的進(jìn)入學(xué)校課堂講解錫伯族的民族樂器的使用方法，這樣不僅能夠很好地傳承新疆察布查爾自治縣錫伯族的音樂文化，還能夠豐富小學(xué)生的課余活動(dòng)。

三、結(jié)語

總而言之，新疆察布查爾縣錫伯族音樂教學(xué)還存在很多不足之處，還有許多地方需要進(jìn)一步的完善，現(xiàn)在首先要做的就是多培養(yǎng)這方面的教師人才，引進(jìn)新的教學(xué)技術(shù)，從根本上提升學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生們學(xué)生音樂不僅能夠提升自身的素養(yǎng)還能夠起到傳承民族文化的效果，隨著課程的不斷改革，教師們還可以引進(jìn)其他民族的音樂供學(xué)生們學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠了解其他民族的傳統(tǒng)文化，還能夠更好地提升學(xué)生們的審美，提升學(xué)生們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。

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[3]張丹琦.小學(xué)音樂教學(xué)如何滲透改革精神[J].考試周刊,2016(51).

G623.71

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察布查爾縣錫伯族中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀與對策研究2013年度伊犁師范學(xué)院中國錫伯語言文化研究中心開放課題（課題編號：NO2013YSXBYB14）。