淺析當前鋼琴教學(xué)存在的問題與發(fā)展對策

赫 迪

（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）

淺析當前鋼琴教學(xué)存在的問題與發(fā)展對策

赫 迪

（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）

社會的持續(xù)發(fā)展，物質(zhì)水平得以明顯提高，人們也開始關(guān)注自己的精神世界如何得以富足。鋼琴等音樂作品，是改善人們精神生活水平積極有效的渠道。積極推動鋼琴教學(xué)，能夠推動鋼琴藝術(shù)作品的高效發(fā)展。因而，結(jié)合自身實際教學(xué)經(jīng)驗，分析當前鋼琴實際教學(xué)中所存在的問題，并制定積極有效的發(fā)展對策非常重要。

鋼琴教學(xué)；問題；發(fā)展對策

在音樂教學(xué)體系中，鋼琴作為普及性最廣、重要性最高的基礎(chǔ)性音樂課程，在當前大多數(shù)藝術(shù)類高校中都得以開設(shè)教學(xué)課程。然而，隨著高校擴招以及時代變遷等因素影響，當前鋼琴教學(xué)中仍存在諸多影響教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量提升的問題，這需要鋼琴老師制定積極有效的發(fā)展對策。

一、當前鋼琴教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)目標不明確

在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，教學(xué)進度與安排大多居于鋼琴音樂教學(xué)大綱，所講解的鋼琴曲目大多也是鋼琴教材內(nèi)的曲目，音樂老師在設(shè)定教學(xué)安排時缺乏自身的思考與分析。比如，老師在設(shè)定鋼琴課程的整體教學(xué)目標或者每個課時教學(xué)目標不明確，未能夠及時制定不同鋼琴教學(xué)階段所應(yīng)該解決的技術(shù)問題或者解決方案。

（二）教學(xué)系統(tǒng)性不強

在音樂教學(xué)活動中，不管是聲樂教學(xué)還是器樂教學(xué)，教學(xué)知識自身都具有較強的系統(tǒng)性，這也要求老師循序漸進開展教學(xué)活動，持續(xù)提升學(xué)生的音樂水平。然而，當前鋼琴音樂教學(xué)中存在學(xué)科體系薄弱、教學(xué)技能隨意等問題，導(dǎo)致學(xué)生鋼琴音樂彈奏實際問題的解決能力較為薄弱，這對于學(xué)生后續(xù)發(fā)展非常不利。

（三）學(xué)生自彈自唱能力較弱

在鋼琴實際教學(xué)中，自彈自唱是鋼琴老師所應(yīng)該掌握的基本技能，然而，在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中卻忽視了自彈自唱能力的培養(yǎng)，這主要是由于鋼琴實際教學(xué)中缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，或者未將自彈自唱教學(xué)納入到鋼琴教學(xué)內(nèi)容中，未制定積極有效的定期考核方案，導(dǎo)致難以在實際教學(xué)中提升學(xué)生自彈自唱的能力。

（四）師生教學(xué)互動性缺乏

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式，主要強調(diào)學(xué)生練習(xí)鋼琴曲目、復(fù)調(diào)或者樂曲的訓(xùn)練，采取一對一的言傳身教的教學(xué)方式，鋼琴音樂老師在一定程度上已淪為鋼琴彈奏技能的傳授者，難以及時有效地解決鋼琴實際教學(xué)中所存在的問題并第一時間解決，制約了師生間的教學(xué)互動，導(dǎo)致老師付出了大量的時間與精力卻難以取得理想的教學(xué)效果。比如，鋼琴課上老師只勾選了特定的鋼琴曲目，學(xué)生在課后使勁地彈奏訓(xùn)練，就導(dǎo)致學(xué)生彈奏存在的問題缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)。

二、鋼琴教學(xué)問題發(fā)展對策探討

針對當前鋼琴教學(xué)中所存在的問題，建議從如下幾個方面制定發(fā)展策略：

（一）合理設(shè)置鋼琴教學(xué)目標

當前高校設(shè)置鋼琴教學(xué)活動的主要目標在于培養(yǎng)較高鋼琴彈奏技能，扎實鋼琴彈奏知識、良好音樂素養(yǎng)的應(yīng)用型專業(yè)人才。因而，鋼琴老師在開展鋼琴教學(xué)活動時，應(yīng)首先清晰定位教學(xué)目標，從而確保學(xué)生能夠掌握嫻熟的鋼琴彈奏技巧，并靈活應(yīng)用多樣化的鋼琴教學(xué)方法。

在鋼琴教學(xué)活動開展中，無論是從鋼琴專業(yè)建設(shè)或者課程體系規(guī)劃、從教學(xué)理念到教學(xué)方法，從鋼琴理論教學(xué)到鋼琴實踐訓(xùn)練，都應(yīng)該切實符合教學(xué)規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鋼琴彈奏學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的鋼琴專業(yè)人才，滿足社會各個領(lǐng)域?qū)︿撉賹I(yè)人才的需求。

（二）更新鋼琴教學(xué)內(nèi)容，完善鋼琴教學(xué)體系

當前部分高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容一直保持不變，所使用的教材仍然是多年以前所確定的教材內(nèi)容，這難以滿足現(xiàn)階段鋼琴專業(yè)人才對技能的需求。想要持續(xù)提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該及時更新鋼琴教學(xué)內(nèi)容，并持續(xù)完善鋼琴教學(xué)體系。比如，在選擇所使用的鋼琴教材時，應(yīng)該事先做好調(diào)研工作，深入分析現(xiàn)階段市場上對鋼琴專業(yè)人才各方面的專業(yè)技能需求，然后選擇合適的教材內(nèi)容。

（三）重視學(xué)生對鋼琴教學(xué)的感受

鋼琴屬于藝術(shù)性的學(xué)科，通過聲音來傳遞鋼琴曲目作品的思想與情感。在鋼琴實際教學(xué)中，學(xué)生更習(xí)慣于鋼琴一碰就響的特點而忽視了發(fā)音本身的問題。在鋼琴實際教學(xué)中極易忽視學(xué)生的情感感受，只是單一地進行鋼琴技能訓(xùn)練，這極易降低學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的興趣與愛好。因而，在實際教學(xué)中，應(yīng)將鋼琴技能教學(xué)與情感感受聯(lián)系起來，不可孤立為單獨體。在教學(xué)中老師可以考慮引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊談、然后在鋼琴彈奏停頓間加入情感交流環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂美，產(chǎn)生濃厚的鋼琴彈奏學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

深入地分析當前鋼琴教學(xué)中存在的問題，并制定積極有效的發(fā)展對策，能夠明顯提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量與效率。因而，鋼琴老師應(yīng)該從合理設(shè)置教學(xué)目標、及時更新鋼琴教學(xué)內(nèi)容并重視學(xué)生對鋼琴教學(xué)感受等方面持續(xù)提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

[1]林詩斌.高職院校鋼琴教學(xué)存在的問題及對策[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(中旬),2014(02):117-119.

[2]趙嘉.高師鋼琴教學(xué)存在的問題及對策研究[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2014(01):98-99.

[3]仰峰.高職院校鋼琴教學(xué)存在的問題及對策[J].科教文匯(上旬刊),2014(10):138-139.

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