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      互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)學(xué)生群體消費(fèi)觀的影響

      2017-02-04 04:17:22于易銘
      財(cái)經(jīng)界·學(xué)術(shù)版 2016年24期
      關(guān)鍵詞:消費(fèi)觀互聯(lián)網(wǎng)金融

      于易銘

      摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及金融技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)金融的社會(huì)影響日益廣泛。學(xué)生群體很容易接受新鮮事物,再加之互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)服務(wù)面廣、便捷、靈活,學(xué)生群體的消費(fèi)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。基于此,本文將探究互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)學(xué)生群體消費(fèi)觀的影響,旨在合理引導(dǎo)學(xué)生群體合理消費(fèi)。

      關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)金融 學(xué)生群體 消費(fèi)觀

      與西方等國家相比,我國互聯(lián)網(wǎng)金融起步晚、發(fā)展快,在發(fā)展過程中不可避免的存在諸多問題,積極探究互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)學(xué)生群體消費(fèi)觀的影響,具有重要指導(dǎo)意義。

      一、互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)學(xué)生群體消費(fèi)觀念的影響

      (一)超前消費(fèi)

      隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)模式也正在不斷改變,“先消費(fèi),后支付”的消費(fèi)模式逐漸深入校園,這一消費(fèi)模式與學(xué)生資金少、消費(fèi)能力強(qiáng)等特點(diǎn)相吻合。利用淘寶等網(wǎng)站進(jìn)行購物,付款便捷、高效,受到了學(xué)生群體的追捧。京東白條、支付寶花唄都是互聯(lián)網(wǎng)金融給學(xué)生群體的便利品,這種信貸消費(fèi)在給學(xué)生帶來消費(fèi)便利的同時(shí),也很容易導(dǎo)致超前消費(fèi)行為。

      (二)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

      隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活質(zhì)量的提升,人們的精神追求日益增多。消費(fèi)觀念的變化,直接帶動(dòng)了學(xué)生群體消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。在過去,學(xué)生們的生活費(fèi)基本上都花在學(xué)習(xí)用具、吃飯等方面?,F(xiàn)階段,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學(xué)生們經(jīng)常在網(wǎng)上購買玩具、衣服、美食等,學(xué)生們?cè)谶@方面的花費(fèi)越來越多,而用于購買學(xué)習(xí)用具的花費(fèi)所占的比重不斷下降。雖然說消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改變是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,但是學(xué)生群體不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)必然會(huì)影響其在學(xué)習(xí)上的精力,影響學(xué)習(xí)成績。

      (三)高消費(fèi)趨勢(shì)上升

      在學(xué)生群體中有這樣一部分人群,他們通過物質(zhì)生活、盲目消費(fèi)來滿足自己的虛榮心,提升個(gè)人形象。這部分人群享受吃喝玩樂、不理智消費(fèi),其行為很容易影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生之間出現(xiàn)盲目攀比的行為,學(xué)生們爭先恐后的追求時(shí)尚、追求標(biāo)新立異、追求國際大品牌,這不可避免的導(dǎo)致學(xué)生群體消費(fèi)水平的上升。

      二、互聯(lián)網(wǎng)金融下學(xué)生群體消費(fèi)觀念的引導(dǎo)策略

      (一)社會(huì)良好金融環(huán)境支持

      隨著信息化時(shí)代的到來,建立征信系統(tǒng)已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。相關(guān)部門應(yīng)充分聯(lián)合不同金融機(jī)構(gòu)、銀行的個(gè)人信用記錄進(jìn)行資源整合,匯集成完善的數(shù)據(jù)庫,供金融機(jī)構(gòu)使用。新形勢(shì)下,只有進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,重新評(píng)定信用級(jí)別,才能有效降低壞賬率。從學(xué)生角度分析,建立征信系統(tǒng)可以限制學(xué)生的盲目消費(fèi)行為,也促進(jìn)學(xué)生自律。2006年,中國人民銀行聯(lián)合國家教育部研發(fā)了類似平臺(tái),涵蓋了個(gè)人消費(fèi)記錄、開戶信息等內(nèi)容,但并未向各金融組織分享這一數(shù)據(jù)資源,新型金融組織自身也有大量的數(shù)據(jù)信息。鑒于此,政府部門應(yīng)出臺(tái)多種措施,全面提高數(shù)據(jù)信息共享水平,建立新型信貸系統(tǒng),降低壞賬率。通過個(gè)人信用體系的建立,積極構(gòu)建信用社會(huì),為學(xué)生合理消費(fèi)行為的養(yǎng)成營造良好的外部環(huán)境。

      (二)強(qiáng)化學(xué)生自我教育

      科學(xué)理性消費(fèi)與國家大政方針相吻合、與人們的健康生活需求相吻合,通過理性消費(fèi)能促進(jìn)社會(huì)健康、穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生群體是有知識(shí)、有理想的新一代青年,要構(gòu)建合理的消費(fèi)觀念,必須加強(qiáng)學(xué)生教育。首先,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適度消費(fèi)、控制自己的消費(fèi)金額,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,自覺控制消費(fèi)欲望。其次,在消費(fèi)過程中應(yīng)充分考慮性價(jià)比,合理消費(fèi)。

      (三)增強(qiáng)學(xué)校教育與管理力度

      加強(qiáng)學(xué)生理財(cái)消費(fèi)教育。首先,加強(qiáng)學(xué)生群體的思想政治教育,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)詐騙教育,提高學(xué)生自我保護(hù)能力,預(yù)防學(xué)生受騙。其次,指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)適度消費(fèi)行為,不盲目攀比。在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中,要看清網(wǎng)站信息、交易金額,預(yù)防受騙。

      增強(qiáng)學(xué)生維權(quán)意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生正確維護(hù)自身合理權(quán)益,正確使用第三方交易軟件,不直接與商家進(jìn)行交易,仔細(xì)辨別商品真假,在購買物品時(shí)應(yīng)向商家索要發(fā)票。如果自身權(quán)益受到損害,應(yīng)積極向商家協(xié)調(diào),如果無法解決,應(yīng)向網(wǎng)站平臺(tái)或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。通過學(xué)校教育全面提升學(xué)生維權(quán)意識(shí),提高學(xué)生維權(quán)能力。

      進(jìn)行理財(cái)教育。學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的理財(cái)教育課程,幫助學(xué)生掌握基本的理財(cái)知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)理論教育,讓學(xué)生體諒到父母的辛苦,并站在自身角度學(xué)會(huì)簡單理財(cái),充分、合理利用資金。

      (四)家庭引導(dǎo)

      家庭教育是促使學(xué)生養(yǎng)成正確消費(fèi)觀念的重要途徑,家長應(yīng)以身作則,起到模范作用。父母也應(yīng)戒掉盲目攀比、盲目高消費(fèi)的行為,爭做理性消費(fèi)者,幫助孩子樹立正確的消費(fèi)習(xí)慣。還應(yīng)通過簡單的家庭理財(cái),教會(huì)孩子簡單的理財(cái)知識(shí)。家長應(yīng)合理控制學(xué)生生活費(fèi)用,維持正常的生活開支,這對(duì)控制學(xué)生的正常消費(fèi)尤為重要。

      三、結(jié)束語

      綜上所述,本文以互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)學(xué)生群體消費(fèi)觀念的影響為切入點(diǎn),從金融環(huán)境支持、自我教育、學(xué)校教育、家庭引導(dǎo)等角度,詳細(xì)論述了互聯(lián)網(wǎng)金融下學(xué)生群體消費(fèi)觀念的引導(dǎo)策略,多方面入手,以期促進(jìn)學(xué)生群體互聯(lián)網(wǎng)金融消費(fèi)的合理性與規(guī)范性。

      參考文獻(xiàn):

      [1]田軼群.高中生網(wǎng)購行為及其習(xí)慣偏好調(diào)查[J].新課程研究(下旬刊),2016(02)

      [2]李劼,吳帝岑,易芙蓉.互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為特征分析及對(duì)策研究[J].經(jīng)營者,2015(2)

      [3]鄭益樂.普通高中消費(fèi)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[N].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2011(08)

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