文 雅 青

陶行知與四塊糖果

文 雅 青

陶行知在育才小學(xué)當(dāng)校長的時候，有一次，他在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后到校長室去。

放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)站在門口準備挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果遞給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎勵你?！蓖跤迅@疑了，眼睛睜得很大。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果?，F(xiàn)在我身上已沒有糖果了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”

陶行知“四塊糖果”的故事，包含著很高的教育藝術(shù)，它帶給我們教育工作者的啟示是深遠的。它告訴我們，批評學(xué)生重要的是喚醒學(xué)生的良知，啟發(fā)學(xué)生的覺悟，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生改正缺點和錯誤的愿望。這需要教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要在賞識學(xué)生的基礎(chǔ)上批評教育學(xué)生。對待犯了錯誤的中小學(xué)生，需要我們誠心地去幫助，耐心地去開導(dǎo)，像對待自己的孩子一樣不嫌棄、不鄙視，這樣他們自然就會改正錯誤，健康成長。

責(zé)編/江南