■武漢市市直機(jī)關(guān)百步亭曙光幼兒園 姜 曼

強(qiáng)化親子游戲互動(dòng)促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展
——“我的樂器響起來”中班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思

■武漢市市直機(jī)關(guān)百步亭曙光幼兒園 姜 曼

一、設(shè)計(jì)意圖

音樂活動(dòng)能陶冶性情，表達(dá)情感，而親子活動(dòng)有益于密切親子關(guān)系，激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。我經(jīng)常帶孩子們開展節(jié)奏活動(dòng)，孩子們也樂在其中。為此，我以音樂活動(dòng)與親子活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)家長和幼兒利用生活材料共同制作樂器并演奏，體驗(yàn)親子音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒探索和游戲的欲望，并引導(dǎo)家長領(lǐng)悟與幼兒交流、游戲的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)親子音樂游戲帶來的樂趣。

2.親子合作嘗試仿編和表現(xiàn)節(jié)奏型。

3.能用自制的樂器大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

（1）幼兒有參與親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，玩過“圍著大樹”的音樂游戲。

（2）家長有指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，知道音樂游戲的玩法。

2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備

音樂播放機(jī)、歌曲音頻文件、瓶子、盒子、筷子、豆子、鑰匙、繩子、皮筋等各種生活用品。

3.藝術(shù)環(huán)境的營造

寬敞的活動(dòng)空間，良好的音樂氛圍。

四、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)

教師組織幼兒邊聽歌曲《跟我一起拍》邊拍手邊入場，注意表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

2.節(jié)奏游戲：“我的身體都會(huì)響”

聽音樂，用身體不同的部位發(fā)出不同的聲音。

3.引出話題：生活中的聲音

請幼兒和家長說說生活中有哪些物品可以發(fā)出聲音。

（1）親子合作用提供的材料制作樂器。指導(dǎo)幼兒和家長根據(jù)材料的特征制作不同的樂器，并說出樂器名稱，示范演示方法。

（2）游戲：我的樂器響起來。

復(fù)習(xí)音樂兒歌《圍著大樹》；親子演奏自制樂器，并嘗試仿編兒歌中的節(jié)奏型；引導(dǎo)親子將仿編的節(jié)奏型用到音樂游戲中；教師出示新的節(jié)奏圖譜，幼兒和家長嘗試用自己的樂器表現(xiàn)出來。

4.游戲：節(jié)奏小火車

五、活動(dòng)延伸

繼續(xù)尋找生活中可以發(fā)出好聽聲音的物品，制作不同的樂器，創(chuàng)編更多的節(jié)奏型。

六、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)主要亮點(diǎn)：

一是這節(jié)活動(dòng)選擇的是一首節(jié)奏型兒歌，內(nèi)容簡單，旋律動(dòng)感，節(jié)奏鮮明，易于表現(xiàn)，非常適合親子游戲，能給幼兒和家長帶來強(qiáng)烈的審美享樂。

二是用親子互動(dòng)的游戲方式開展音樂活動(dòng)，不僅能讓幼兒在輕松、愉悅、和諧的親子氛圍中展開想象、大膽表現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)造，家長也能通過觀察，了解幼兒的活動(dòng)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；活動(dòng)中，教師有針對性的指導(dǎo)能幫助家長逐漸掌握在日常生活中與孩子進(jìn)行游戲、交流和分享的基本方法，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三是利用生活中幼兒熟知的各種材料來制作樂器進(jìn)行演奏，便于調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，形成積極的互動(dòng)，使幼兒獲得滿足感、成就感和自信心。

四是豐富的親子游戲形式貫穿活動(dòng)始終，充滿趣味性，激發(fā)了幼兒持續(xù)活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中受到了藝術(shù)的熏陶，并在親情的交融中，愉悅地體驗(yàn)了活動(dòng)開展及創(chuàng)造的快樂。

本次活動(dòng)的不足：

師幼互動(dòng)很熱烈、很充分，但教師與家長、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)體現(xiàn)得還不夠。在今后的親子活動(dòng)中，在關(guān)注幼兒表現(xiàn)的同時(shí)，也要關(guān)注家長的參與狀況，給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)、積極參與。同時(shí)，要更多地提供幼兒之間交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的主體性，激發(fā)其參與的主動(dòng)性。

責(zé)任編輯 廖林