林蘭

古巴導(dǎo)演埃內(nèi)斯托·達(dá)拉納斯執(zhí)導(dǎo)、米利爾·賽加斯主演的電影《飛不起來的童年》，講述了一個古巴“問題少年”查拉和他負(fù)責(zé)任的老師卡米拉之間的感人故事，這部電影一經(jīng)上映，便獲得極大好評，榮獲2014年紐約哈瓦那第15屆電影節(jié)最佳影片獎?！讹w不起來的童年》作為一部飽含著厚重情感色彩的教育片，其中對沉重現(xiàn)實中的生命關(guān)懷，對兒童教育理念的關(guān)注引人深思。

一、 對兒童教育的深刻反思

《飛不起來的童年》是一部以兒童教育為主題的電影。11歲的古巴少年查拉和吸毒上癮的母親相依為命，查拉為了承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的責(zé)任，參與了在當(dāng)?shù)乇灰曌鬟`法行為的斗狗、賭博等一系列活動，在學(xué)校中還經(jīng)常打架斗毆。這樣的表現(xiàn)，使他屢次受到老師、警察、社工的警告，并被強(qiáng)烈要求送往“再教育學(xué)?！?，是一個無可救藥的典型“問題少年”。

但在查拉痞氣十足、張揚(yáng)不羈的表象之下，有一顆勇敢、善良、重情重義的心。他這一切“問題”背后的動機(jī)都是善良的：他斗狗、賭博都是為了養(yǎng)家糊口和為媽媽戒毒，打架是為了朋友之間的義氣。他雖然對母親吸毒等行為表示深切的厭惡，但是對母親卻始終懷著深深的愛。他不愿去勞教所是因為要照顧母親，給媽媽錢去交電費(fèi)。哪怕對自己養(yǎng)的狗，也是像對自己朋友一樣用心守護(hù)。當(dāng)然，對于老師卡米拉為自己所做的一切，他更是內(nèi)心十分感激并且敬愛。

查拉的老師卡米拉通過對查拉平時的觀察，了解他內(nèi)心的善良與對生活的無奈，尤其是查拉去醫(yī)院看望自己的那件事，讓她深受感動。當(dāng)所有人都把他當(dāng)作一個“問題少年”對待的時候，她竭力為他創(chuàng)造一個像普通孩子一樣的成長環(huán)境。在她生病離開時，其他老師把查拉送去再教育學(xué)校，于是，卡米拉抵抗著學(xué)校里所有人的壓力去把他接回學(xué)校，維護(hù)著查拉接受教育的權(quán)力并且教給他做人的道理。

卡米拉作為電影所要塑造的正面教師代表，是一個視教育為信仰的人物。她的教師資格證掛在圣母像的旁邊，她正直、善良、有著明確的是非觀，對待學(xué)生視如己出。這部電影鮮明的體現(xiàn)了她的教育理念：首先是愛與理解，卡米拉在電影中有句臺詞讓人印象尤為深刻：“你如果想要一個少年犯，那么就用一個少年犯的方式對待他吧?！痹诠虐突靵y的社會環(huán)境中，很多孩子犯錯的背后都是無奈和心酸。大部分老師都只看到他們犯錯的表象，而卡米拉卻會用心去關(guān)愛這些孩子背后的問題?？桌褪沁@樣一位好老師，她盡己所能的幫助每一位學(xué)生，這些在別人眼里不服管教的問題少年，對待卡米拉就像對待自己的祖母一樣喜歡。其次是教育要注意多要素的結(jié)合，卡米拉說，“教育孩子需要四樣?xùn)|西：家、教育、嚴(yán)厲和愛?！彼尣槔辛思业母杏X，保證查拉接受教育的權(quán)利，但對他又并非一味容忍寵溺，對待查拉的錯誤行為，她也會嚴(yán)厲的批評。還有就是教育自由，卡米拉讓孩子們最大可能地?fù)碛兴枷肷系淖杂?，在她的課堂上，學(xué)生們討論著何塞馬蒂，討論著什么是家鄉(xiāng)?？梢栽诮淌业膲ι嫌米诮坍嬒癖磉_(dá)自己內(nèi)心的想法，“我不被允許，但孩子們是自由的”。尤其是每個孩子都有接受教育的自由和權(quán)利，在維護(hù)葉妮學(xué)籍的問題上，卡米拉證明了她的這一理念?？桌瓰榱耸刈o(hù)孩子們這份自由，寧愿冒著被辭退的風(fēng)險來對抗學(xué)校的其他老師。

卡米拉還傳播了一個教育理念：在學(xué)校，老師不僅要教給孩子知識，同時也應(yīng)該教他們?nèi)绾蚊鎸@個社會。電影中所展示的古巴社會無疑是充滿苦難且極度混亂的，處于一個野蠻生長的環(huán)境中，如果他們的成長缺少一個正確的價值觀來庇護(hù)，就會在摸爬滾打和坑蒙拐騙中墮落?？桌钪@一切，她在讓孩子們了解外面社會的同時，也教會了他們應(yīng)該用怎樣的標(biāo)尺來應(yīng)對這一切?？桌呀?jīng)不僅僅是一個中學(xué)老師，她是一個經(jīng)驗豐富的教育家，影片中通過卡米拉所倡導(dǎo)的教育理念，是值得所有國家的教育者去學(xué)習(xí)和反思的。

二、 對成人社會規(guī)則的諷刺

這部電影用了多處反諷的手法，把很多成年人的行為與查拉和卡米拉做了比照，表達(dá)了對成人社會習(xí)以為常的價值觀深深的嘲諷。這表現(xiàn)在人物設(shè)定上，每個人物都處在多重矛盾之下，他們都面臨著來自這個社會的種種壓力，幾乎每兩個人之間都存在著一定的對立性。

在查拉和他媽媽的相處中，11歲的查拉比媽媽更像一個成年人，他掙錢給媽媽交電費(fèi)，并且叮囑媽媽不要把錢用到別處，偷偷藏起媽媽的毒品，并在媽媽毒癮發(fā)作時照顧她。而媽媽除了吸毒之外，平日里也游手好閑、不思進(jìn)取，任由別人把查拉送往再教育學(xué)校，甚至動輒打罵查拉。查拉做這一切時稚嫩的聲音分明是對不負(fù)責(zé)任的成人的諷刺。

另一個和查拉形成鮮明對比的是教查拉斗狗的伊格納西奧，在一次斗狗中，伊格納西奧任由查拉喂養(yǎng)的狗被其他狗咬死。并說出來一個殘酷事實：他從來不賭自己的狗贏，只賭強(qiáng)者贏，所以雖然他的狗死了，但他仍然賺到了。這反映了成人社會中普遍認(rèn)同的實用價值觀：用價值的大小來作為選擇的依據(jù)，在利益面前，情感一文不值。當(dāng)他把錢塞到查拉手里時，查拉毫不猶豫地把錢給扔到了地上。在孩子眼中，自己守護(hù)的生命是多少錢都換不來的。

在對待感情上，查拉喜歡同班的漂亮女孩葉妮，他在放學(xué)路上悄悄跟著她，精心為她準(zhǔn)備禮物，勇敢的表明自己的心意。他知道在古巴的現(xiàn)有制度下，葉妮作為外來人口生活十分艱辛，查拉每次表白都會強(qiáng)調(diào)：“做我的女朋友，和我走在一起，沒人敢欺負(fù)你?！辈还苁欠裾娴哪軌蜃龅?，查拉都發(fā)自內(nèi)心的想要努力守護(hù)葉妮。查拉用最真誠而純潔心態(tài)對待葉妮，最終也用善良而堅強(qiáng)的行為感動了葉妮，兩個人用美好的愛情在混亂的大背景下顯得愈發(fā)單純而美好。

與之相對比的是伊格納西奧和查拉母親之間的“愛情”，從不確定是不是他兒子這一點(diǎn)上看，查拉母親的私生活相當(dāng)混亂，教查拉斗狗的就是疑似查拉生父的人物。他拒絕了卡米拉一起撫養(yǎng)查拉的要求，但卻自認(rèn)為是個負(fù)責(zé)人的男人。他不務(wù)正業(yè)，靠斗狗為生，他所做的最大的努力，就是會給查拉母子一些微薄的生活費(fèi)，而給予他們生活費(fèi)的很大一部分原因也是一直和查拉的母親保持著性關(guān)系。他和查拉的母親之間也許存在著感情，但更多的還是欲望。

在學(xué)校里，和卡米拉形成鮮明對比的是新來的女老師瑪塔，瑪塔是固守社會法則的老師的代表，她并非內(nèi)心邪惡，而是卻固守著社會固有的價值觀，認(rèn)為查拉是應(yīng)該被送去再教育學(xué)校的，而葉妮是不應(yīng)該擁有學(xué)籍的，解決教室墻壁上的圖片問題也有更直接的方法。再過幾年，她也許就會變的像其他老師一樣，看似遵守規(guī)則，實則冷漠無情。因此，雖然她年輕漂亮，但卻并得不到孩子們的喜愛。這從孩子們對她與對待卡米拉的態(tài)度對比中可以明顯看出。

然而，這些“反面”人物身上也并非一無是處的，瑪塔也經(jīng)常會為卡米拉所感染、內(nèi)心逐步發(fā)生著轉(zhuǎn)變，伊格納西奧最后也努力幫查拉去想一個不用通過斗狗和賭博就能掙錢的方法，他們并非良知泯滅，只是按照成人社會里固有的價值觀在行事。他們都是生活在古巴壓抑社會下的普通人，所以，導(dǎo)演通過這一組組人物對比所要諷刺的并不是這幾個人物個體，而是被古巴社會規(guī)則所異化的價值觀。

三、 苦難人生中的光明色調(diào)

這部電影反映了很多其他古巴社會存在的問題，比如古巴的政治環(huán)境和社會狀態(tài)等等。學(xué)校有著嚴(yán)格的制度，基督教的畫像不被允許貼在教室的墻上，孩子們對于“家鄉(xiāng)”的定義只能存在于政治層面上；作為外來人口的葉妮雖然成績優(yōu)秀，但是卻仍舊得不到一個學(xué)籍，甚至不得不和她父親一起遭受驅(qū)逐；查拉的母親和斗狗的伊格納西奧之間的混亂關(guān)系也是在古巴社會中普遍存在的?；靵y、破舊的古巴街頭時常發(fā)生的打架斗毆，學(xué)校中被扭曲了的教育制度等等。

電影中多次出現(xiàn)查拉養(yǎng)鴿子的鏡頭，他站在天臺上，把手放開，鴿子就自由地飛向天空。然而查拉以及他的朋友們卻不能像鴿子一樣自由飛翔，他們或者生長在母親吸毒的單親家庭，或者父親入獄，或者作為外來人口備受困擾，好像每個人都背負(fù)著太多由社會問題而造成的負(fù)擔(dān)，從而無法像那些生活在正常社會的孩子一樣自由自在的成長。

但這部電影并沒有一味彰顯苦難，而是在帶給人心酸的同時又給人帶來對光明的遐想。雖然面對社會環(huán)境的混亂，雖然面對著家庭的艱難、時代的動蕩、體制的僵化，但他們都在用自己的方式作出抗?fàn)??？桌钪@個社會骯臟的一面及其種種社會法則，但還是希望能夠以一己之力給孩子們一個面向正確方向的托舉。查拉和葉妮他們面對著艱難的人生，臉上卻還是會經(jīng)常洋溢出笑容，他們按照卡米拉指引的方向，雖然還是被別人視作“問題少年”，但其實內(nèi)心從來沒有遠(yuǎn)離善良的區(qū)域。包括學(xué)校里的老師，有很多是卡米拉曾經(jīng)的學(xué)生，雖然他們還不敢像卡米拉這樣公開與輿論做對，但種種行為都能反射出其內(nèi)心光明的一面。

這部電影敘事手法扎實，雖然全劇中并沒有一個十分鮮明的高潮沖突，但是情節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣的事件讓人感覺到查拉身上承擔(dān)的責(zé)任之重。這部電影中的演員演技都十分成熟而到位，飾演查拉和葉妮的兩位小演員也都表現(xiàn)出了超越年齡的演技，尤其是飾演查拉的米利爾·賽加斯，眼神表現(xiàn)十分到位，把查拉身上那種堅強(qiáng)、善良、叛逆不羈的情緒很好的詮釋了出來。

影片配有好聽的背景音樂，細(xì)節(jié)打磨也十分到位。尤其是葉妮在火車車廂里跳弗拉明戈時認(rèn)真的樣子，對查拉來說，這段夕陽下的扇舞是殘酷生活中最美的風(fēng)景，手中的紅色扇子在周圍灰暗環(huán)境的映襯之下格外引人矚目，也讓觀眾看后印象十分深刻。影片對景物的拍攝也十分到位，純凈美麗的海灘上色彩繽紛如畫，影片色彩時而灰暗壓抑，時而熱烈明媚，這些都詮釋了劇中人物在壓抑中抗?fàn)幍那榫w。

結(jié)語

影片《飛不起來的童年》告訴觀眾一個真正的教育者所應(yīng)有的教育理念，但卻沒有生硬地說理，其中包含的親情、友情、愛情、師生情，無不令人動容。影片的最后采取了開放式的結(jié)尾?？桌芙^了被辭退的要求，查拉大聲呼喊著她的名字。他們最后的結(jié)局是什么，查拉是否真的找到除斗狗與賭博之外的其他方法掙錢養(yǎng)家，而葉妮最后會去往哪里，卡米拉之后將會面臨怎樣的壓力，這些在電影中都沒有給出一個答案，但我們還是相信，有像卡米拉這樣的教育者在，未來的一切應(yīng)該不會太差。