多媒體教育應(yīng)用的重要意義和發(fā)展趨勢(shì)分析

劉祁

【摘要】本文分別從多媒體計(jì)算機(jī)的交互性對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮、多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性對(duì)于知識(shí)的獲取與保持與多媒體計(jì)算機(jī)可作為認(rèn)知工具實(shí)現(xiàn)最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境這三個(gè)方面來(lái)闡述多媒體教育應(yīng)用的重大意義。綜合近幾年多媒體的發(fā)展趨勢(shì)分析了多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合、多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合、多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合與多媒體技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的結(jié)合這四方面總結(jié)了多媒體教育的發(fā)展趨勢(shì)，得出了多媒體教育不僅在教育方面能站穩(wěn)腳，而且它自己還有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

【關(guān)鍵詞】多媒體教育；教學(xué)；教育

[Abstract] This paper respectively from the interactive multimedia computer to stimulate students' interest in study and cognitive main role play， multimedia computer provide external stimulation diversity for knowledge acquisition and maintain and multimedia computer can be used as cognitive tool to achieve the ideal learning environment these three aspects elaborated the significance of multimedia education application. In recent years the development trend of comprehensive analysis of multimedia technology and network multimedia communication technology combining， multimedia technology and simulation technology， multimedia technology and the combination of the combination of artificial intelligence technology with multimedia technology and constructivism learning theory combined with these four aspects of multimedia education summarized the development trend of the multimedia education， it is concluded that not only in education will stand firm， and its feet also has the very big development potential.

[Keywords] Multimedia education； Teaching； Education

在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革。多媒體具有圖、文、聲并茂的特點(diǎn)所以它將在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境中扮演一個(gè)重要的角色。多媒體教育，這是一種近年來(lái)流行的教學(xué)手段，通過(guò)使用投影儀，電子白板，音響設(shè)備，中控系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)等數(shù)字教學(xué)設(shè)備，配合使用教學(xué)軟件（多媒體電子教室系統(tǒng)），利用多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，提供最理想的教學(xué)環(huán)境。多媒體教育推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革，多媒體教育是伴隨信息的產(chǎn)生而產(chǎn)生并發(fā)展的，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展它已為教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)思想的改變提供了更多的可能性。多媒體教育不僅可以使教學(xué)更為生動(dòng)形象，而且使得許多用常規(guī)方式方法難以表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容可以容易地表現(xiàn)出來(lái)。

1.多媒體教育應(yīng)用的領(lǐng)域

多媒體教育的應(yīng)用主要有兩大領(lǐng)域，一是為學(xué)生或?qū)W習(xí)服務(wù)，另一類是為教師或管理服務(wù)。

1.1 多媒體輔助教學(xué)

多媒體輔助教學(xué)（Multimedia Personal Computer Assisted Instruction），簡(jiǎn)稱MCAI，是指一種自動(dòng)化的多媒體教學(xué)技術(shù)。教學(xué)信息由課件（教學(xué)軟件）的開(kāi)發(fā)者編碼后通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)提供給學(xué)生，并通過(guò)人機(jī)交互作用完成各種教學(xué)任務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)優(yōu)化。

1.2 多媒體教育管理

1.2.1 教學(xué)管理：計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（Computer Managed Instruction，簡(jiǎn)稱CMI），是利用計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)來(lái)支持各類教學(xué)管理職能，它主要為教師服務(wù)，能幫助教師監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并為教師及時(shí)地提供教學(xué)分析報(bào)告，也能代為決策。此外還能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)咨詢信息。

1.2.2 行政管理：多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校，由于其運(yùn)算速度快，存儲(chǔ)容量大，媒體形式豐富，信息關(guān)系結(jié)構(gòu)可以多樣化，信息的分類、檢索和報(bào)告十分方便等優(yōu)點(diǎn)，使得它在學(xué)校的教育行政管理系統(tǒng)中的應(yīng)用得到迅速發(fā)展。

2.多媒體教育應(yīng)用的意義

多媒體運(yùn)用于教育中主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)的，下面通過(guò)圖一和圖二來(lái)分別體現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)和傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)的模式。

通過(guò)圖一和圖二可以得出相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有交互性，即人機(jī)對(duì)話、能夠及時(shí)反饋、它是以生動(dòng)形象的手段呈現(xiàn)信息、能夠自定步調(diào)，多媒體教育的應(yīng)用意義具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

2.1 多媒體計(jì)算機(jī)的交互性在學(xué)習(xí)中的作用

按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，才能獲得有效的認(rèn)知，這種主動(dòng)參與性就為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，即能真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

2.2 多媒體計(jì)算機(jī)有利于知識(shí)的獲取與保持

學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)極限的資料的過(guò)程中，深深的體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)生活多彩多資，感覺(jué)知識(shí)的浩瀚無(wú)窮。

2.3 多媒體計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具創(chuàng)造多種學(xué)習(xí)環(huán)境

多媒體綜合教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)、基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)等構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境，信息技術(shù)可以創(chuàng)造和展示各種學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生自身的素質(zhì)。

可以這樣說(shuō)：“多媒體教學(xué)環(huán)境”是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段，也是21世紀(jì)教育騰飛的基礎(chǔ)。

3.多媒體教育的發(fā)展趨勢(shì)

綜合近幾年信息技術(shù)的發(fā)展可以看出多媒體教育將有以下幾個(gè)值得注意的發(fā)展趨勢(shì)。

3.1 多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合

目前不僅西方發(fā)達(dá)國(guó)家在大力開(kāi)發(fā)基于Internet的多媒體教育應(yīng)用，就是臺(tái)灣、香港等地區(qū)也在這方面投入相當(dāng)多的人力和物力（當(dāng)前臺(tái)灣教育技術(shù)界的主要力量差不多都已投向這一研究領(lǐng)域）。這是多媒體教育應(yīng)用中十分值得引起我們重視的一個(gè)新趨勢(shì)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的一個(gè)趨勢(shì)。

3.2 多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，仿真技術(shù)逐步自成體系，成為繼數(shù)學(xué)推理和科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后人類認(rèn)識(shí)自然界客觀規(guī)律的第三類基本方法，而且正在發(fā)展成為人類認(rèn)識(shí)、改造和創(chuàng)造客觀世界的一項(xiàng)通用性和戰(zhàn)略性技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)可以提供一些必要的可控的環(huán)境從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。在不久的將來(lái)“虛擬現(xiàn)實(shí)”將以全新的面貌普及于教育的各個(gè)領(lǐng)域，甚至進(jìn)入中小學(xué)課堂。

通過(guò)以上分析得出了多媒體教育應(yīng)用不僅在教育方面能站穩(wěn)腳跟，它自己還有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

參考文獻(xiàn)：

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