許源桐

《論美國的民主》讀后感

許源桐

在托克維爾的作品《論美國的民主》中，對美國的民主進行了詳細的闡述，本書的內(nèi)容是以嚴謹學者的視角出發(fā)，對美國民主的本質(zhì)進行細致的剖析，具備較強的客觀性。根據(jù)此書的觀點，民主在不同的國家其表現(xiàn)形式是存在差異性的，因此，美國的民主對其他國家只具有借鑒意義，而不可生搬硬套。本文首先介紹了本書的內(nèi)容，闡述了本人的些許感想。

美國 民主 讀后感

《論美國的民主》一書對于我國民主化進程的推進具有一定的現(xiàn)實意義，通過此書的分析研究可以為我國依法治國方針的實施提供一定的參考借鑒。

1.寫作背景介紹

《論美國的民主》一書的作者托克維爾是法國人，其在哲學、社會學領域都取得了一定的建樹。該書的發(fā)表分成了上下兩卷，上卷出版于1835年，下卷在1840年出版。托克維爾經(jīng)歷過浩浩蕩蕩的法國大革命和波旁王朝復辟，當時法國正處于社會制度變遷的關(guān)鍵時期。這些豐富多彩的經(jīng)歷為托克維爾撰寫《論美國的民主》一書提供了豐厚的參考。在結(jié)束了對美國社會的長期考察之后，他結(jié)合自己的見聞以及對社會制度的思考，完成了這部名著。該書一經(jīng)發(fā)表便受到了大量的好評，托克維爾也因此名聲大噪。

2.《論美國的民主》內(nèi)容介紹

在《論美國的民主》一書中，托克維爾認為只有民主的政治理論才能推動新世界的建立。托克維爾在對這一理論進行闡述的過程中指出，民主的政治理論的實現(xiàn)需要在長期的實踐中去探索研究，并不適用于普遍規(guī)律。這種觀點的形成與托克維爾所處的時代有著緊密的聯(lián)系，當時，美國這個新興國家的民主制度對托克維爾產(chǎn)生了強烈的吸引力，于是他在經(jīng)過長達九個月的考察之后，將所見所聞忠實的記錄在自己的著作《論美國的民主》中。該書分為上下兩卷。上卷主要講述了美國的政治制度、地理情況以及美國民權(quán)的起源和其對美國社會、政治的深刻影響。下卷主要講述了民主對美國智力、情感、民情以及公民社會的影響，其中托克維爾借助美國的背景，詳細闡述了其本人的政治哲學以及社會思想。

《論美國的民主》一書所反應的中心思想就是貴族制度的消亡是不可阻擋的，民主的發(fā)展是未來的必然趨勢。在上卷中他從自然、民情以及法制等多個角度詳細論述了美國施行民主制度取得的成就，并認為美國民主制度得以確立的原因是多方面的。在下卷中他對民主制度與貴族制度下的社會各方面內(nèi)容進行了比較，突出了美國民主的優(yōu)越性。

3.感想

《論美國的民主》成書于貴族社會向民主社會過渡的關(guān)鍵時期，出身貴族的托克維爾對于社會制度的變遷具備清晰的認識了解，其認為美國的民主制度能夠為法國順利的度過這一關(guān)鍵時期提供良好的理論支持。他認為想要塑造一個全新的法國必須采用新的政治理論，即民主。于是他將美國的民主制度全面完整的匯集到《論美國的民主》一書中。他強調(diào)，民主制度的實施雖然會為國家?guī)黻囃?，但是卻會為國家未來的發(fā)展注入新的活力，因此其對美國民主制度的優(yōu)越性持有肯定態(tài)度。

從《論美國的民主》一書中，我們可以深入透徹的了解到這一時期美國的社會情況以及民主帶來的深刻影響，在書中托克維爾雖然高度的贊揚了美國民主的優(yōu)越性，但是需要注意的是，民主制度的實現(xiàn)依托于多方面的條件，這種模式是具有特殊性的，是不可以生搬硬套的。該書不僅為人們了解19世紀的美國提供了詳細的資料，同時也為人們深刻的認知民主這一政治理論提供了良好的幫助。本書記錄了大量現(xiàn)代民主制度實踐的資料，我們需要了解到，民主與人們的生活息息相關(guān)，深入透徹的分析本書的核心思想對于我們深刻的認知民主這一概念的本質(zhì)具有重要的積極意義。

在社會體制不斷完善的當下，中國的民主化進程的推進卻依舊緩慢，難以取得良好的成效，造成這種情況的原因，是因為中國人民的民主意識單薄，從而對民主化進程的推進造成了的巨大的阻礙。托克維爾的《論美國的民主》一書為我國民主化的實施提供了良好的參考，通過對本書的分析，我國確立了漸進式民主的策略，即從改善民情起步，使民眾接受民主思想的熏陶，為民主制度的落實營造良好的社會環(huán)境。

[1]高旭.公民社會與民主[D].上海師范大學,2014.

[2]蘭培珍.對托克維爾《論美國的民主》的學習與思考[J].經(jīng)營管理者,2016,06: 338-339.

[3]王佳欣.結(jié)社對美國早期民主進程的推動作用——以《論美國的民主》為主要視角 [J].吉林省教育學院學報 (下旬), 2014,09:143-144.

（作者單位：山東省青島市黃島區(qū)第一中學2015級高二.13班）