張清月

摘 要 廣播電視節(jié)目的日益發(fā)展，媒體改革的突飛猛進(jìn)，共同為播音員主持人提出了更多要求。尤其是在一些現(xiàn)場(chǎng)制作的節(jié)目中，播音員主持人不完全按照臺(tái)詞進(jìn)行播音主持的情況下，更需要其能力和水平的體現(xiàn)。其中，文學(xué)素養(yǎng)是非常重要的內(nèi)容，也是體現(xiàn)廣播電視節(jié)目內(nèi)涵的關(guān)鍵。文章對(duì)播音員主持人當(dāng)前在文學(xué)素養(yǎng)上存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對(duì)策以供借鑒。

關(guān)鍵詞 播音員主持人；文學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）22-0161-02

文學(xué)素養(yǎng)對(duì)于播音員主持人而言，是內(nèi)化于心外化于行的，一個(gè)好的播音員主持人，一般也有著較深的文學(xué)素養(yǎng)。近年來，我國的廣播電視節(jié)目發(fā)展迅速，對(duì)于播音員主持人的要求也越來越高，加上媒體改革背景下廣闊的市場(chǎng)空間，對(duì)于優(yōu)秀的播音員主持人更有著迫切的需求。因此，播音員主持人也要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，特別是在文學(xué)素養(yǎng)上下功夫，才能更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。

1 提升播音員主持人文學(xué)素養(yǎng)的必要性

1.1 提升文學(xué)素養(yǎng)是對(duì)播音員主持人的基本要求

標(biāo)準(zhǔn)的普通話、良好的口頭表達(dá)能力、開拓性的思維，這都是播音員主持人的基本專業(yè)技能。作為主要依靠聲音和語言來進(jìn)行傳播交流的職業(yè)工種，如何將這二者發(fā)揮出更大作用，就成為了許多播音員主持人提升專業(yè)素質(zhì)的重中之重。良好的文學(xué)素養(yǎng)，可以讓播音員主持人在組織語言時(shí)，更具有文學(xué)性和生動(dòng)性，更注重人文性和內(nèi)涵性，更發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如果一位播音員主持人在形容其所看到的美景之時(shí)，能脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是簡單的用形容詞“很壯觀、很美麗”來表達(dá)的話，那么傳遞給受眾的景象就會(huì)非常有張力，體現(xiàn)播音員主持人專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也能有效提升廣播電視節(jié)目的質(zhì)量。

1.2 提升文學(xué)素養(yǎng)是廣播電視節(jié)目制作播出的基本要求

廣播電視節(jié)目有許多風(fēng)格，但無論是嚴(yán)肅的還是活潑的，是有臺(tái)詞的還是即興發(fā)揮的，都需要文學(xué)素養(yǎng)加以支撐。有許多現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目，尤其是談話類節(jié)目，主要依靠播音員主持人的語言功力，這樣，播音員主持人的文學(xué)素養(yǎng)就成為了節(jié)目質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。因此，廣播電視節(jié)目在制作播出之時(shí)，也需要有著更高文學(xué)素養(yǎng)的人才來進(jìn)行節(jié)目策劃、節(jié)目編排、節(jié)目剪輯和后期制作，這樣才能充分體現(xiàn)節(jié)目的主題和特色，才能保證節(jié)目的質(zhì)量。以娛樂節(jié)目為例，全國上下從央視到省級(jí)上星衛(wèi)視紛紛都在制作播出娛樂節(jié)目，但是真正出彩的反而不多，這其中一個(gè)重要決定因素就是節(jié)目的人文性，而文學(xué)素養(yǎng)恰是體現(xiàn)人文性的核心內(nèi)容。節(jié)目中的游戲和互動(dòng)都可以借鑒和模仿，但是人文特色才是節(jié)目有別于其他的關(guān)鍵。

1.3 提升文學(xué)素養(yǎng)是廣播電視事業(yè)發(fā)展的基本

要求

傳統(tǒng)媒體與新媒體的持續(xù)發(fā)力，共同促使我國廣播電視事業(yè)發(fā)展欣欣向榮。近年來，隨著國家對(duì)于文化的更加重視，文化類廣播電視節(jié)目迎來了春天。政策上來說，“限娛令”等管控措施，促使各電視臺(tái)和節(jié)目制作機(jī)構(gòu)必須另辟蹊徑，市場(chǎng)上來說，一年內(nèi)數(shù)十檔娛樂節(jié)目輪番播出，受眾也對(duì)此有了疲勞感。因此，當(dāng)《漢字聽寫大賽》這樣的節(jié)目播出以后，立刻受到了觀眾的好評(píng)，江蘇衛(wèi)視《一站到底》等益智類節(jié)目，陜西衛(wèi)視《唐詩風(fēng)云會(huì)》等文學(xué)類節(jié)目也隨之引起了強(qiáng)烈的反響。這說明，廣播電視事業(yè)正在向著注重文化內(nèi)涵的方向發(fā)展，這就對(duì)制作機(jī)構(gòu)和播音員主持人的文學(xué)素養(yǎng)有了更大的考驗(yàn)。只有積極提升文學(xué)素養(yǎng)，才能在廣播電視發(fā)展的潮流中勇往直前，取得更好更快的發(fā)展。

2 播音員主持人文學(xué)素養(yǎng)不足的表現(xiàn)

2.1 在播音主持過程中出現(xiàn)念錯(cuò)別字、亂用成語等現(xiàn)象

播音員主持人，尤其是新聞節(jié)目、大型晚會(huì)節(jié)目的播音員主持人，在進(jìn)行播音主持之時(shí)往往已有固定的臺(tái)詞，按照提詞器提示即可順利播報(bào)。應(yīng)該說，這種情況下播音員主持人應(yīng)該提前對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行熟悉，但是由于種種原因，時(shí)常容易出現(xiàn)播音員主持人念錯(cuò)別字的現(xiàn)象。當(dāng)然，出現(xiàn)口誤不可避免，但是在正常播報(bào)情況下出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，則是文學(xué)素養(yǎng)不足的體現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的央視主持人韓喬生的一句“以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)”，已經(jīng)成了網(wǎng)友調(diào)侃的笑料。這些失誤原本是可以避免的，但是由于播音員主持人自身的原因而引發(fā)不好的影響，卻是一時(shí)難以消除的。

2.2 在語言表達(dá)上交流不足，內(nèi)涵不足

文學(xué)素養(yǎng)較高的播音員主持人，在進(jìn)行播音主持時(shí)就會(huì)將自身的文學(xué)底蘊(yùn)帶入言語表達(dá)之中，用詞準(zhǔn)確，感情飽滿，用合適的語言表達(dá)出合適的感情。反之，則只能用常見的詞語和語氣詞來進(jìn)行表達(dá)，難以得到觀眾的共鳴?；蛘呤遣ヒ魡T主持人對(duì)節(jié)目的主題和文化內(nèi)涵理解不夠深刻，影響節(jié)目的質(zhì)量。中央電視臺(tái)王牌節(jié)目《實(shí)話實(shí)說》在崔永元擔(dān)任主持人的時(shí)期，崔永元幽默的談吐、恰到好處的點(diǎn)評(píng)和充滿文學(xué)色彩的評(píng)論，讓這個(gè)節(jié)目廣受好評(píng)，但是當(dāng)崔永元因?yàn)樯眢w原因離開節(jié)目后，后續(xù)的主持人卻沒有達(dá)到當(dāng)初的高度，《實(shí)話實(shí)說》在主題性和思想性上都有了一定程度的下降。談話類節(jié)目關(guān)鍵在于主持人對(duì)節(jié)目談話內(nèi)容的把控，通過語言的交流來體現(xiàn)節(jié)目內(nèi)涵，如果主持人做不好這一點(diǎn)，文學(xué)素養(yǎng)不足，那么節(jié)目的效果也就不容樂觀了。

3 提高播音員主持人文學(xué)素養(yǎng)的途徑

3.1 提升自身專業(yè)技能

提升文學(xué)素養(yǎng)，首先要從提升專業(yè)技能入手。播音員主持一方面要對(duì)口播稿件和臺(tái)詞體現(xiàn)熟悉，另一方面也要加強(qiáng)自身的語言應(yīng)用水平。提前熟悉口播稿件和臺(tái)詞，可以有效避免在現(xiàn)場(chǎng)錄影或者新聞直播中出現(xiàn)口語、結(jié)巴、念錯(cuò)別字等突發(fā)情況。許多老一輩的播音員主持人，如宋世雄、趙忠祥等，在節(jié)目錄制之前都要認(rèn)真閱讀臺(tái)詞稿件，在時(shí)間允許的情況下還要進(jìn)行一次彩排演練，對(duì)于拿捏不準(zhǔn)的讀音、用法等都要進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)?！缎侣劼?lián)播》播音員李瑞英，能夠認(rèn)識(shí)《新華字典》中的所有字，并且能將每個(gè)字的意思說出來。我國著名播音大師夏青甚至能夠?qū)ⅰ缎氯A字典》背出來。這樣認(rèn)真對(duì)待工作的態(tài)度，是值得新時(shí)期的播音員主持人學(xué)習(xí)的。加強(qiáng)自身的語言應(yīng)用水平，是指的在沒有臺(tái)詞稿件的情況下，對(duì)于不清楚的成語、歇后語、俗語等謹(jǐn)慎使用?！安顝?qiáng)人意”指的是還算滿意，但是有的主持人按照字面意思理解為不太滿意，與此類似的還有“萬人空巷”等。普通人在生活中出現(xiàn)望詞生義的毛病尚可以理解，但是作為播音員主持人就不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的失誤了。

3.2 從中國傳統(tǒng)文化中吸取精髓

綿延五千年的中華文明，造就了光輝燦爛的華夏文化。中國傳統(tǒng)文化中有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的東西，如果能夠多加以消化吸收，會(huì)對(duì)播音員主持人的文學(xué)素養(yǎng)有著很大的提高。比如在贊美自然風(fēng)景時(shí)，以洞庭湖為例，既可以使用范仲淹的“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，也可以用孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”，還可以用溫庭筠的“江海相逢客恨多，秋風(fēng)葉下洞庭波”，在不同的場(chǎng)景下使用，有著不同的效果。在情感抒發(fā)時(shí)，“老夫聊發(fā)少年狂”“老驥伏櫪，志在千里”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”等詩句更能為節(jié)目本身增光添彩。當(dāng)然，對(duì)這些名句名篇知識(shí)記清楚、不說錯(cuò)是不夠的，還要能夠在合適的場(chǎng)景下使用，避免張冠李戴。這一點(diǎn)在上一節(jié)中已經(jīng)有所提及，這里不再贅述了。

3.3 高校應(yīng)加大培養(yǎng)力度

目前，我國的播音員主持人大多數(shù)還是出身于各大高校的播音主持專業(yè)，這也是播音員主持人的中堅(jiān)力量和未來希望。因此，高校播音主持院系就應(yīng)該在人才培養(yǎng)上加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)教育。當(dāng)前，大多數(shù)播音主持專業(yè)開設(shè)的課程主要分三類，一是播音主持的相關(guān)理論知識(shí)，二是新聞傳播學(xué)的相關(guān)知識(shí)，三是形體表演禮儀等業(yè)務(wù)技能。從中不難看出，對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)的教育還較少，有的高校開設(shè)了《中國文化述要》《古代漢語》等課程，但是淺嘗輒止，并未對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生有較大幫助，播音主持專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)主要還是來自自身的興趣愛好和日常積累。相較于理論學(xué)習(xí)階段，高校播音主持教育更適合在學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)用階段，合理加大學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的應(yīng)用力度，在播音主持實(shí)踐中多學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀知名播音員主持人的文學(xué)語言使用，在形成自我播音主持風(fēng)格的過程中加大文學(xué)性和內(nèi)涵度的培養(yǎng)，這樣對(duì)于提升文學(xué)素養(yǎng)是非常行之有效的。

4 結(jié)束語

播音員主持人承擔(dān)著文化傳播的天然使命，文化素質(zhì)是主持人立身的根本、成功的基石。文學(xué)素養(yǎng)是文化素質(zhì)的直接體現(xiàn)，更是播音員主持人內(nèi)涵豐富的外在表現(xiàn)。播音員主持人積極提升文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)廣播電視事業(yè)的發(fā)展、提升全社會(huì)的文化水平和充分體現(xiàn)國家文化軟實(shí)力都有著巨大的幫助，理應(yīng)充分重視起來。

參考文獻(xiàn)

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