貝拉米，在班上，有一個(gè)我不喜歡的人—小莫。一次，他被同學(xué)們?cè)┩鳎艿搅死蠋煹呢?zé)罰，我雖然看到了整個(gè)過(guò)程，卻沒(méi)有幫他澄清。我現(xiàn)在感覺(jué)好內(nèi)疚??！

這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題呢!你能簡(jiǎn)單說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)嗎？

自習(xí)課上，大家都在安靜地做作業(yè)。小智和小藝卻在偷偷看漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在他們身后，并沒(méi)收了他們的漫畫(huà)書(shū)。因?yàn)檎n上小莫出去了一趟，小智就懷疑是小莫到老師那里告密的，于是組織了一些同學(xué)故意捉弄小莫，還叫他“告密鬼”?？晌抑溃∧皇侨ド蠋?，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我就在他邊上?？尚∧綍r(shí)也沒(méi)少捉弄我，所以我決定不把真相說(shuō)出來(lái)。

一時(shí)間，貝拉米也給不出很好的答案呢，不如一起聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友怎么說(shuō)吧！

該不該說(shuō)出真相

正方

不管怎樣，就是應(yīng)該大聲說(shuō)出真相！

“當(dāng)然要說(shuō)出真相啦！知道卻不說(shuō)出來(lái)，不就等于說(shuō)謊嗎？”

“小莫明明是被誤會(huì)的人，怎么可以‘見(jiàn)死不救’？”

“我覺(jué)得還是應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，這是正義感的體現(xiàn)?！?/p>

“小莫好可憐啊，明明沒(méi)有告密，卻被大家排擠?！?/p>

“小莫捉弄人雖然不對(duì)，但故意不說(shuō)出真相，也一樣不對(duì)??！”

反方

小莫罪有應(yīng)得，不必說(shuō)出真相。

“我覺(jué)得不必說(shuō)出真相，剛好可以趁機(jī)懲罰小莫捉弄人的行為?！?/p>

“嗯，還是保持沉默吧，這不算說(shuō)謊?！?/p>

“說(shuō)不說(shuō)出真相，是個(gè)人的自由，小杰沒(méi)有義務(wù)幫小莫。”

“誰(shuí)叫小莫平常老是捉弄小杰，不該幫他?！?/p>

“又不是要好的朋友，沒(méi)有非幫不可的理由?。　?/p>

有人認(rèn)為要說(shuō)出真相，有人覺(jué)得不需要。如果你是小杰，會(huì)怎么做呢？大家都知道，別人有困難的時(shí)候應(yīng)該出手相助?？扇绻麕椭鷦e人的行為和自己的利益或者私心沖突了，該怎么辦呢？走，或許我們完成一段“接力賽”后，你就知道該怎么做了！

一場(chǎng)解決問(wèn)題的“接力賽”

保持沉默是不是錯(cuò)了？第一棒

在決定是否出手相助之前，我們會(huì)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)影響到自己的利益??？可能有人會(huì)說(shuō)：“這太自私了吧？”但是，考量自己是否安全很正常，這是每個(gè)人都會(huì)有的想法。所以，當(dāng)你有這個(gè)想法時(shí)，不需要羞愧，因?yàn)楸Ｗo(hù)自己是人類(lèi)的本能哦！

你經(jīng)過(guò)考量之后，發(fā)現(xiàn)情況不太妙，因?yàn)槠渌硕颊驹诹送粦?zhàn)線，而你現(xiàn)在出頭反而會(huì)被同學(xué)們懷疑、孤立。那么，決定暫時(shí)保持沉默不一定是錯(cuò)的，因?yàn)槟阈枰獣r(shí)間想一想怎么做會(huì)更好。

既然這樣，我還需要幫助小莫嗎？第二棒

經(jīng)過(guò)“第一棒”，你已經(jīng)知道因?yàn)楸Ｗo(hù)自己而保持沉默不是罪大惡極的事。但，除了保護(hù)自己，我們通常也會(huì)希望自己成為一個(gè)具備優(yōu)秀品格的人。那么，擁有正義感就是一個(gè)很好的選擇。

正義感其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，它不是英雄人物的專(zhuān)屬。因?yàn)檎x感可以來(lái)自你的真實(shí)感受。“看到別人受苦，我的心里會(huì)覺(jué)得怪怪的?！睕](méi)錯(cuò)，那一點(diǎn)點(diǎn)怪怪的感覺(jué)就是“同情心”。如果你是小莫，每天被孤立、排擠、百口莫辯，是不是很希望有人能幫你一把？

要力排眾議，說(shuō)出真相，我沒(méi)這個(gè)膽量！第三棒

每個(gè)團(tuán)體都會(huì)有幾個(gè)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，在我們的班級(jí)里也一樣—這些同學(xué)通常人氣滿(mǎn)滿(mǎn)、一呼百應(yīng)。所以，你在表達(dá)與“主流意見(jiàn)”不同的觀點(diǎn)時(shí)，如果擔(dān)心同學(xué)們不站在你這邊，也不必硬碰硬，試試迂回戰(zhàn)術(shù)吧！比如：閑聊的時(shí)候，無(wú)意間透露出一些消息；私底下找老師幫忙，讓其他“意見(jiàn)領(lǐng)袖”知道真相……幾次之后，也許班級(jí)里就會(huì)出現(xiàn)不同的聲音，這樣也能達(dá)到說(shuō)出真相的效果。

隱瞞真相對(duì)我有什么好處？第四棒

“讓我們想一想，保持沉默會(huì)有什么影響。”

1.剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有報(bào)仇的快感。

2.但問(wèn)題好像沒(méi)有解決，被孤立并不影響他捉弄你啊。

3.你的心里因?yàn)椴亓藗€(gè)大秘密，反而覺(jué)得不安。

4.時(shí)間越久，就越難受，甚至覺(jué)得自己很壞。

隱瞞真相的好處似乎沒(méi)有想象的多呢！

有能力說(shuō)出實(shí)情，卻刻意隱瞞，結(jié)果有人因此受到傷害，那我有責(zé)任嗎？第五棒

雖然你隱瞞的事并沒(méi)有涉及法律責(zé)任，但責(zé)任只限于法律嗎？想象一下小莫委屈的感受：“為什么沒(méi)人幫我？”

當(dāng)我們?cè)陔娨暽峡吹筋?lèi)似“警方因熱心群眾舉報(bào)一舉搗毀黑工廠”的新聞時(shí)，一定會(huì)心存感謝：“幸好有人檢舉，不然有多少人會(huì)被害呀！”這回，你知道知情不報(bào)的影響有多大了吧？

我知道有正義感是對(duì)的，但要幫一個(gè)我不喜歡的人，還是會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心。第六棒

說(shuō)出實(shí)情，你可不止是在幫他哦！因?yàn)?，班?jí)的氛圍越和諧，同學(xué)之間的溝通越流暢，這個(gè)班級(jí)的整體表現(xiàn)會(huì)越好，成績(jī)也會(huì)更突出。所以，解決大家對(duì)小莫的誤會(huì)，不僅能讓自己更心安，也會(huì)讓班級(jí)變得更優(yōu)秀呢。也就是說(shuō)，你不僅幫了小莫，還幫了所有同學(xué)，還有你自己哦。

其實(shí)，這件事沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。但如果你陷入了選擇的苦惱時(shí)，不妨想一想，如果你以后遇到這樣的事（被人誤解、冤枉），會(huì)不會(huì)希望有人能幫你一把？如果你說(shuō)出實(shí)情之后，改善了班級(jí)里的氛圍，上學(xué)是不是會(huì)更開(kāi)心呢？