遼寧省葫蘆島市化工一小第二屆“我讀書，我成長，我快樂。”讀后感大賽部分獲獎(jiǎng)作品展

《插上樂觀的翅膀》讀后感

｜六年三班 楊天翔

樂觀，是人們前行中必不可少的心態(tài)；是改善情緒的小妙招；是能讓人感受快樂的語言……讀完《插上樂觀的翅膀》這本書，我對樂觀有了更為深刻的理解。

在這本書中，列舉了50余位名人的幽默風(fēng)趣的故事，他們用幽默將尷尬化解；用幽默讓譏諷自己的人反被打擊；用幽默來挽回局面，緩解氣氛。智者讓人信服，而幽默的智者更樂于被人們親近。

這本書給我的印象很深刻：以小見大，生活中微不足道的小事都可以反映出一個(gè)人的性格和品質(zhì)。在生活中古板的像機(jī)器人一樣生活的人，他可能沒有幾個(gè)朋友；反之，在生活中樂觀，幽默，給人以快樂的人，在他身邊一定是朋友成群。大家在一起談笑風(fēng)生，這難道不是人生的一大快事嗎？

在同一件事上，以樂觀的眼光和悲觀的眼光來看待，帶給人的感覺和結(jié)果必然是截然不同的。

有一位父親想對自己的雙胞胎兒子進(jìn)行性格改造：一個(gè)過于樂觀，另一個(gè)則過于悲觀。父親先將樂觀的兒子送進(jìn)了裝滿馬糞的車房，又將悲觀的兒子送進(jìn)滿是玩具的房間。過了一段時(shí)間，父親去看悲觀的兒子，卻發(fā)現(xiàn)兒子正在哭泣，父親問他為什么沒有玩玩具，兒子的回答是：我不想玩玩具，因?yàn)橥婢咄婢昧藭?huì)壞的。當(dāng)父親來到馬糞房時(shí)，樂觀的兒子正在興致勃勃地挖什么呢。問過之后才知道：原來兒子在想馬糞的下面可能藏著一匹小馬呢!這就是區(qū)別，樂觀者在每次危難中看到了機(jī)會(huì)，而悲觀者則在機(jī)會(huì)中看到了危難。

生命，需要熱量和營養(yǎng)；心靈，需要溫暖和陽光。樂觀是一種自信，是一種豁達(dá)。人生的美景都是由心來描繪的，人無論處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，都應(yīng)以樂觀積極的心態(tài)來面對一切挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)微笑面對困難！

我在這本書中已經(jīng)被那些幽默樂觀的故事所激勵(lì)，所感染。我了解到：不論處于何時(shí)何地，都要以樂觀的心態(tài)來處理問題，那才是你的“最佳狀態(tài)”。以樂觀之心來看待平常事，那你的生活將充滿幽默，充滿快樂！

指導(dǎo)教師｜單明雷

讀《溫暖的眼淚》有感

｜六年一班 張瑞晴

愛，讓整個(gè)世界變得溫暖，它可以融化一切。

——題記

《溫暖的眼淚》這篇故事是從丹麥著名的童話作家安徒生所寫的《冰雪女王》中節(jié)選的，講的是：格爾達(dá)和加伊原本是一對好朋友。但是有一天，加伊不慎讓魔鬼制造的鏡子碎片掉入了自己的眼睛和心里。從此，善良的加伊就變成了冷漠無情的人，他甚至開始譏笑、欺負(fù)格爾達(dá)。一年冬天，加伊被冰雪女王帶走了，從那時(shí)起，格爾達(dá)就踏上了尋找加伊的路。歷盡千辛萬苦，格爾達(dá)終于在冰雪女王的宮殿里找到了加伊，并用眼淚感動(dòng)他。最后帶著加伊回到了家鄉(xiāng)，過上了幸福的生活。

我認(rèn)為，把加伊感化的不是格爾達(dá)的眼淚，而是她對加伊的愛。是愛，喚醒了加伊內(nèi)心深處被封存的善良，讓他們重回幸福?！皭邸辈恢怀霈F(xiàn)在美好的童話世界里，在現(xiàn)實(shí)生活中，它也無處不在。就像：媽媽在天氣冷的時(shí)候，一定會(huì)“想方設(shè)法”地給我們多穿上幾件衣服。有人說，媽媽的擔(dān)心真是有些多余！不對，媽媽這樣做是愛我們，怕我們著涼。老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候總會(huì)批評教育我們。有的同學(xué)不免開始嘀咕起來，老師也太興師動(dòng)眾了吧！不就是犯了點(diǎn)“小”錯(cuò)誤，用得著那么大動(dòng)肝火嗎？我覺得，老師這么防微杜漸，也是愛我們的表現(xiàn)，是為了讓我們改正壞毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們更好地茁壯成長。

愛，它也有可能是參加一次無償?shù)墨I(xiàn)血，參加一次志愿者活動(dòng)……主動(dòng)撿起垃圾，主動(dòng)扶起摔倒的老奶奶，或是看到了受傷的小動(dòng)物就把它送到寵物醫(yī)院等，這同樣是愛。

愛，它不分年齡，不分輩分，不分國界，不分物種。只要我們用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就實(shí)實(shí)在在陪伴在我們身邊。愛，讓紛繁忙碌的世界變得簡單純凈。珍惜生命中出現(xiàn)的每一份愛——親情之愛、師恩之愛、友情之愛……

那么就讓我們攜起手來，共同傳播“愛”。愛是一顆顆小小的火種，傳遞，聚積，它會(huì)越燃越旺，驅(qū)散陰霾、黑暗，讓這個(gè)世界更加光明、溫暖！

指導(dǎo)教師｜馬麗敏

與孩子共同成長——親子共讀體會(huì)

｜二年二班 劉一墨 家長

寒假里，我和孩子共讀了《文學(xué)少年》雜志。翻開書頁，一個(gè)個(gè)鮮活的形象撲面而來：播撒美麗的春風(fēng)車、善解人意的小女巫、鍥而不舍的泥巴人、友善的心靈小鎮(zhèn)居民……時(shí)光仿佛倒流回了孩子咿呀學(xué)語的年齡，每個(gè)夜晚，伴隨著溫馨的睡前故事，我們母子一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夜晚總是一天中最為期盼的時(shí)光。

從孩子識字起，為培養(yǎng)他獨(dú)自看書的習(xí)慣，我已很久沒有與他共讀一本好書，自然也就與他腦海中文學(xué)形象逐漸陌生、疏離。直到重讀兒童文學(xué)，忙碌疲憊的心靈才又一次被那些暖心的話語、童稚的心靈、瑰奇的想象所感動(dòng)。的確，孩童的世界里，一切都是簡單純真的，他們眼中的世界如此美好，大自然的萬千變化都是神奇而友善的，動(dòng)物植物都是他們傾心相交的朋友?？梢哉f，孩子清澈的雙眼、質(zhì)樸的心靈便是這世界上最為寶貴的財(cái)富。

讀書的過程也是一次成年人的自我洗禮的過程。我們以孩童的視角去看待世界，仿佛一切再簡單不過，真誠自然是面對一切的法則，我們收獲的也會(huì)是友善的笑臉和恬淡的心境。

親子共讀，不僅培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣，也是成人與孩子的共同成長過程。與孩子共讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，用美好純真的語言滋養(yǎng)心靈，定會(huì)讓書的芬芳氤氳家庭！

指導(dǎo)教師｜柴學(xué)鳳

《一只有夢想的螞蟻》讀后感

｜六年五班 祎馬盛

寒假時(shí)，我讀了《文學(xué)少年》2016年第二期中的一篇短文《一只有夢想的螞蟻》。文中講述了螞蟻默默通過自己的學(xué)習(xí)，努力，堅(jiān)持，歷盡艱辛，實(shí)現(xiàn)了飛上藍(lán)天的夢想。故事中的螞蟻默默用行動(dòng)告訴我們：如果想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就應(yīng)該動(dòng)腦思考，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。不要怕別人怎樣說你，怎樣看待你，踏踏實(shí)實(shí)地走好實(shí)現(xiàn)夢想的每一步。就像文中螞蟻默默說的：“我并不聰明，但是我有夢想，有夢想就行動(dòng)，堅(jiān)持到底，我就會(huì)成功!因?yàn)橛辛藟粝耄l都了不起!”

文章雖然很簡短，可是寓意卻很深遠(yuǎn)，它使我懂得了夢想對于我們是多么重要。讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對夢想的一些思索。

人生就該擁有夢想，因?yàn)樗侵敢覀兒叫械臒羲?，助我們邁向通往成功的道路。夢想，像一股動(dòng)力，推著我們向前奔跑；夢想，猶如一盞明亮的燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢粭l光明的道路；夢想，它能告訴我們從哪里來，到哪里去。通往夢想的旅途中會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想貴在堅(jiān)持。如果夢想是浩瀚的大海，那么堅(jiān)持就是清清的細(xì)流；如果夢想是萬噸巨輪，那么堅(jiān)持就是勇敢的水手；如果夢想是只雄鷹，那么堅(jiān)持就是高飛的翅膀。文中的螞蟻默默有夢想，能堅(jiān)持，所以他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。試想，一個(gè)連恒心都沒有的人，又怎么可能擁有夢想和實(shí)現(xiàn)夢想呢?所以我們只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不退縮，不放棄，夢想才會(huì)在成功的彼岸召喚我們，我們的生活才會(huì)因夢想而更加精彩，更加美麗多姿！只有走過這段艱辛的尋夢路程，我們的夢想才會(huì)如約到來。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥薪?jīng)歷過磨煉，才能收獲成功的果實(shí)。

讓我們都能像螞蟻默默那樣，心存夢想，做個(gè)追夢之人。不論這個(gè)夢想是什么，這個(gè)夢想有多大，只要我們付出努力，學(xué)好知識，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不輕言放棄，相信我們的人生定會(huì)綻放出斑斕的色彩。

指導(dǎo)教師｜劉 洋

責(zé)編｜冉振平