王奕妍

小草沒有美麗的身姿，也沒有艷麗的色彩，但我仍然敬佩你——小草。

我敬佩小草那默默奉獻(xiàn)的精神。不管是春天還是夏天，小草總是用自己翠綠的顏色點(diǎn)綴著世間的角角落落。它不與鮮花比美，不與大樹比高，不求大地的回報(bào)。它只是默默地用綠色襯托著花兒，用綠色覆蓋著荒蕪的大地，為大自然貢獻(xiàn)它的綠色。

小草的生命力十分頑強(qiáng)。它甚至能在陡峭的石縫中生存。秋天到了，小草變得枯黃，它的生命到最后一刻也不后悔。如果一把火把小草燒了，但燒不到小草的根。來年春天，小草又會(huì)長(zhǎng)出一片新綠。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@就是它強(qiáng)大生命力最有力的說明！

小草有著堅(jiān)忍不拔的精神。一陣微風(fēng)吹過，小草只會(huì)輕輕地欠一下身子，立刻又站起來挺直腰板；一陣大風(fēng)吹來，小草被吹彎了腰，但是大風(fēng)過后，又馬上站得筆直，絲毫沒有一點(diǎn)損壞；如果是臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)這樣的風(fēng)，風(fēng)使天上紙頭亂飛，石塊和沙子讓天地一片混沌，房子倒了，就連粗壯的大樹也被風(fēng)連根拔起……可小草呢，只是被大風(fēng)刮得彎了大半天的腰，狂風(fēng)停了，小草又挺起了腰板，而且毫發(fā)無損。

我敬佩小草強(qiáng)大的生命力和堅(jiān)忍不拔、默默奉獻(xiàn)的精神。

在納威爾鎮(zhèn)，有個(gè)專門負(fù)責(zé)安全的警官，他叫巴克爾。他熱愛自己的本職工作，做事盡心盡力，整天到處巡視，一發(fā)現(xiàn)什么安全隱患，就出告示。他把這些安全告示都釘在公告欄里，以致公告欄都釘不下了，可是他的安全告示仍源源不斷地涌來，怎么辦呢？除了進(jìn)行不間斷地更新，他還想出一個(gè)好辦法，就是盡量把這些安全告示連在一起釘，這樣不但可以節(jié)省公告欄的地方，還可以節(jié)省圖釘呢！

他分別用節(jié)省1顆、2顆、3顆和4顆圖釘?shù)姆桨羔斏狭艘恍┌踩媸尽?/p>

這時(shí)，來了兩個(gè)叫米沙和巴拉的孩子，米沙說：“還是第四行的方案最好，除了最右邊那張需要4顆圖釘，其他的只要用2顆圖釘就行了。假如每行可以釘10張的話，那么就可以這樣算：2×10+2=22（顆）圖釘，省了18顆圖釘。”

巴拉說：“是的，如果下一排告示也連著釘，只要釘22顆的一半圖釘，也就是11顆就行了，那么一共就可以省18+11=29（顆）圖釘了?！?/p>

巴克爾警官說：“孩子們算得不錯(cuò)??！如果我打算連釘5排50個(gè)告示，可以省多少圖釘呢？”兩個(gè)孩子張口結(jié)舌，不知如何回答了。

巴克爾雖然在公告欄里張貼了許多安全告示，可是來看的人并不多，按告示做的就更少了，特別是小朋友，更沒有把它當(dāng)回事。巴克爾想，也許到學(xué)校去做安全演講有效果。

演講開始了，巴克爾在臺(tái)上講得口干唇燥，可是根本引不起孩子們的興致。他們有的玩游戲，有的畫畫，有的還打起呼嚕來，還有更過分的，竟然把紙飛機(jī)扔到臺(tái)上來。巴克爾連連搖頭。怎么辦呢？

他想來想去，想出了一個(gè)主意，他拾起一只小飛機(jī)，展開畫上圖，大著嗓門說：“孩子們，你們快看，我在上面畫了一個(gè)直角三角形，可是中部少了一小塊，現(xiàn)在把這個(gè)三角形分成了幾塊，你能動(dòng)手拼一拼，拼出不同的有趣圖形嗎？”可是孩子們?nèi)匀徊划?dāng)回事。

巴克爾嘆了口氣，又說：“好，我自己拼給你們看吧……”可是臺(tái)下的孩子還是玩的玩，睡覺的睡覺。巴克爾只好說：“安全演講到此結(jié)束，散會(huì)！”

第二天早上，巴克爾警官就接到了維納爾學(xué)校陶佩爾校長(zhǎng)打來的電話，讓他再到學(xué)校去演講。巴克爾灰心地說：“沒孩子會(huì)聽我的演講，我還是不要去了吧！”

校長(zhǎng)只好作罷，可是沒過多久，副校長(zhǎng)就打來了電話，說：“學(xué)校出大事故了，因?yàn)槟悴粊硌葜v，校長(zhǎng)就親自站在椅子上解歡迎你的橫幅。真是不巧，有一個(gè)孩子鞋帶沒系好，他一跑，一只腳踩在另一只鞋的帶子上，摔倒了。他的身體正好碰到了校長(zhǎng)站的椅子，椅子一滑，校長(zhǎng)就重重地摔在地上，把胯骨摔壞了！你快來呀！”

巴克爾不相信：“哪有這么巧的事呀？你想騙我去學(xué)校演講吧？”

副校長(zhǎng)說：“是真的！如果我騙你，隨你怎么罰！”

“我就來！”巴克爾想，要是這小子騙我，真得好好懲罰一下他。罰他什么呢？有了，到時(shí)候我就問他：“有一個(gè)人正在看照片，當(dāng)有人問這個(gè)人在看誰(shuí)的照片時(shí)，她回答說：‘照片上的人，是我丈夫的父親的妻子的女兒，而我丈夫的母親只生了他一個(gè)孩子。這個(gè)人在看誰(shuí)的照片呢？”

等巴克爾到了納威爾學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)真的出事了，副校長(zhǎng)說的都是實(shí)話，于是巴克爾連忙幫助處理這起事故。這個(gè)罰題用不上了。

巴克爾看到學(xué)校有那么多的安全隱患，還是覺得要對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行思想教育，還得來演講?？墒侨绻葜v還像上次那樣怎么辦呢？對(duì)，帶警犬葛芮雅一起去演講，可能會(huì)有奇效。

巴克爾就這么辦了，果然會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)了新氣象。巴克爾說：“第一條，孩子們要系好鞋帶?！彼Q起一個(gè)手指頭，葛芮雅模仿他的動(dòng)作也豎起了一個(gè)前腳，孩子們都被逗笑了，這個(gè)說：“這只狗真聰明！”那個(gè)說：“它會(huì)做數(shù)學(xué)題嗎？”

巴克爾一本正經(jīng)地說：“會(huì)，只要大家坐好了，認(rèn)真聽我演講，等我演講完了，讓它猜?lián)淇伺??！?/p>

“猜什么撲克牌呀？先說給我們聽聽吧！”孩子們興趣盎然地說。

巴克爾笑了笑，說：“看來我要是不說題目，你們注意力還集中不起來呢！好，我就先把題目告訴你們吧。有4張反面朝上的撲克牌，是黑桃、紅桃、梅花、方塊各一張，它們分別是A、K、Q、J。排成一排，A在黑桃的右邊，方塊在Q的左邊，梅花在Q的右邊，紅桃在J的左邊，黑桃在J的右邊。這4張牌依次是什么牌呢？你們先注意聽我演講，最后我讓葛芮雅把牌按從左到右的順序一一把它叼起來給你們看。”

孩子們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，專注地聽講了。

巴克爾警官興奮地對(duì)孩子們說：“葛芮雅非常聽話，我叫它坐下就坐下，叫它認(rèn)真聽講就認(rèn)真聽講。孩子們，你們一定比葛芮雅更聽話?！?/p>

孩子們說：“那當(dāng)然啦！我們太喜歡這條狗狗了，你能讓它給我們表演節(jié)目嗎？”

“沒問題?！卑涂藸柨隙ǖ卣f，“我讓它隨著我的演講內(nèi)容進(jìn)行表演?！焙⒆觽兣氖直硎就?。

巴克爾清了清嗓子，開講道：“我現(xiàn)在講第二個(gè)問題，你們一定不要把釘子亂丟在地上……”葛芮雅一聽立刻做出被釘子扎到腳后疼痛的怪樣；巴克爾又說：“第三，不要到處亂扔香蕉皮……”頓時(shí)，葛芮雅又表演了踩到香蕉皮滑倒的滑稽相。孩子們又是拍手，又是歡呼，簡(jiǎn)直笑翻了，他們沒想到安全教育竟然這么好玩！

“孩子們，葛芮雅不但能表演節(jié)目，還能與你們互動(dòng)呢？”巴克爾說。

“互動(dòng)？什么互動(dòng)？”巴克爾朝葛芮雅說：“與孩子們互動(dòng)一下吧！”

葛芮雅立即銜起一張紙，孩子們一看，原來上面有一道智力題：請(qǐng)?jiān)诿啃忻苛兄械娜齻€(gè)格子里分別填上A、B、C，剩下兩個(gè)為空格，四周的字母和數(shù)字表示字母在本行或本列中第幾個(gè)出現(xiàn)，以及看過去的方向。

孩子們覺得十分有趣，都開動(dòng)腦筋想起來，不一會(huì)兒，就有孩子舉手了。葛芮雅把表格銜給他，他就 過了沒幾天，警察局就收到了一大摞信，有感謝巴克爾警官的，有贊揚(yáng)葛芮雅警犬的。巴克爾驚呆了，他想自己贏得這么多的贊譽(yù)，一半應(yīng)該歸功于葛芮雅，他抱起狗狗，用自己的鼻子去碰碰狗狗的鼻子，表示感謝，狗狗也用舌頭舔巴克爾，親切極了。

巴克爾在整理這些信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封特別的信，上面寫道：“敬愛的巴克爾警官和聰明的警犬葛芮雅，你們不但教育我要注意安全，還提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。過去我學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)很差，自從做了你們的智力題后，我學(xué)習(xí)的積極性提高了。我爸爸不相信我學(xué)習(xí)進(jìn)步這么快，就出了一道很難的題目考我，可是一點(diǎn)也沒有把我考倒。我開心極了。在此，我向您和您的狗狗表示衷心的感謝。我現(xiàn)在把這道題告訴您，您下次演講的時(shí)候，可以讓其他的小朋友也來做做。這道題是這樣的：圖上畫著6個(gè)行星的旋轉(zhuǎn)軌道，天文學(xué)家為行星標(biāo)了號(hào)。請(qǐng)重新為行星標(biāo)號(hào)，使每個(gè)軌道上的4個(gè)行星標(biāo)號(hào)之和都等于14?！?/p>

巴克爾警官想，自己的努力沒有白費(fèi)，以后要加倍做好這方面的工作。