圖釘

同學(xué)們用針或者圖釘扎過(guò)氣球嗎？是不是一扎，氣球就爆開(kāi)了？如果我告訴你，有被圖釘扎了也不會(huì)爆開(kāi)的氣球，你相信嗎？不相信的同學(xué)快來(lái)和我一起做實(shí)驗(yàn)吧！張兆傳，南寧市青秀區(qū)卓立實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員。在2021年南寧市“逐夢(mèng)航天強(qiáng)國(guó) 獻(xiàn)禮建黨百年”中小學(xué)航空航天模型比賽中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)；在2021年南寧市“燎原計(jì)劃”科創(chuàng)研學(xué)系列活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。實(shí)驗(yàn)材料：剪刀、圖釘、氣球、透明膠。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將氣球吹脹后，扎緊氣球口。注意，氣球不要吹得太大。

梯間軟模板上的小圖釘又不翼而飛了好幾顆。上一次小圖釘丟失后，我在集會(huì)上批評(píng)了這種現(xiàn)象，讓同學(xué)們相互檢舉誰(shuí)摘過(guò)小圖釘。雖然追回了一些小圖釘，但同學(xué)相互揭發(fā)，吵成了一團(tuán)，效果并不好。怎么樣才能讓孩子們自覺(jué)把這些漂亮的圖釘還回來(lái)呢？又是一次集會(huì)，我故作神秘地?fù)P了揚(yáng)手中的信，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我收到了一封特殊的信，是我們學(xué)校的一顆小圖釘寫(xiě)來(lái)的?！薄鞍?？”大家都驚奇地望著我，紛紛議論，“小圖釘怎么會(huì)寫(xiě)信呢？”“老師，您在開(kāi)玩笑嗎？”我讓同學(xué)們安靜下來(lái)：“小

紙，棉簽，牙簽，圖釘，熱熔膠，剪刀，白紙，硬卡紙，彩筆。第一步：裁2張5 cm×2.5 cm的長(zhǎng)方形瓦楞紙板與2張2.5 cm×2.5 cm的正方形瓦楞紙板，然后用熱熔膠將其粘連成1個(gè)長(zhǎng)方體框架。第二步：裁4張寬1.5 cm、高2.7 cm的蛋形硬卡紙，并在其高線的13處用圖釘鉆出1個(gè)小孔。第三步：將1根棉簽切成6 cm長(zhǎng)的小棍，然后用熱熔膠將鉆好孔的蛋形硬卡紙分別粘在小棍的0.8 cm處、1.5 cm處、3.9 cm處以及4.3 cm處。注意：蛋形硬卡紙

板上逐一插入彩色圖釘，最后用熱膠槍固定圖釘（見(jiàn)圖3）。玩法：1.兩名幼兒一人用紅色橡皮筋，另一人用綠色橡皮筋。一名幼兒在桌上同時(shí)擲出兩個(gè)骰子，根據(jù)兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)，在底板上找到相鄰位置上的這兩個(gè)數(shù)字，然后用橡皮筋將這兩個(gè)圓板上的圖釘連在一起（見(jiàn)圖4）。另一名幼兒用同樣的方法操作。2.兩人輪流進(jìn)行游戲，直到橡皮筋全部放完，游戲結(jié)束（見(jiàn)圖5）。3.游戲結(jié)束后，兩名幼兒可以互相檢驗(yàn)一下是否每根橡皮筋都套在位置相鄰的兩個(gè)圖釘上。4.游戲結(jié)束后，兩名幼兒可以分別數(shù)一數(shù)

媽媽給了我50個(gè)圖釘，又給了我一張厚厚的硬紙板，每當(dāng)我對(duì)身邊的人發(fā)脾氣時(shí)，就把一顆圖釘用手按到紙板上。過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)每次用手按圖釘時(shí)，手指都很痛，為了避免手指痛，我決定少發(fā)脾氣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己周圍的伙伴多了起來(lái)，性格也變得隨和善良了。后來(lái)，媽媽讓我們把紙板拿過(guò)來(lái)，把一顆顆圖釘拔下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“看，盡管你把釘子全部拔出來(lái)了，但是紙板上仍然留下了許多痕跡?！眿寢尭嬖V我做人做事的道理：寬容與善良不僅是一種美德，也是一種愛(ài)。當(dāng)我無(wú)理取鬧，對(duì)身邊的人亂發(fā)

梯間軟模板上的小圖釘又不翼而飛了。也難怪，那些花花綠綠的小圖釘確實(shí)太好看了，對(duì)什么都感到好奇的孩子總想摸一摸，有的孩子還順手拿走了。怎么辦？是再次讓同學(xué)們檢舉揭發(fā)？還是私下有針對(duì)性地詢問(wèn)幾個(gè)“重點(diǎn)對(duì)象”？上一次小圖釘丟失后，我在班會(huì)上批評(píng)了這種行為，讓同學(xué)們相互檢舉。雖然追回了一些小圖釘，但學(xué)生因相互揭發(fā)吵成一團(tuán)，同學(xué)之間的關(guān)系受到了嚴(yán)重影響。這次不能再采取這種簡(jiǎn)單粗暴的措施了，但怎樣才能讓孩子們自覺(jué)歸還小圖釘呢？又是一次班會(huì)，我故作神秘地?fù)P揚(yáng)手中的信，笑

要不咱們做一個(gè)按圖釘的裝置吧！”這句話瞬間引起王子超的興趣。圖釘是人們偶爾會(huì)用到的小用具，但人們用手按圖釘時(shí)，由于釘帽面積小，手指有時(shí)會(huì)出現(xiàn)疼痛感;如果用錘子敲，脆弱的圖釘又會(huì)嚴(yán)重變形。那么，該如何解決圖釘的使用難題呢？王子超和劉子明從獲得靈感的訂書(shū)機(jī)入手研究。他們查閱了不少資料，還拆了一臺(tái)訂書(shū)機(jī)來(lái)了解它的結(jié)構(gòu)，得知普通的訂書(shū)機(jī)零件包括壓柄、轉(zhuǎn)軸、彈簧、底座、出針口等（如圖1），主要是通過(guò)杠桿原理來(lái)工作，且它的連桿傳動(dòng)結(jié)構(gòu)具有自動(dòng)彈回的功能。他們從中得到了

辦法的呢！把一些圖釘沿著一條直線粘在一根長(zhǎng)鐵釘上，想一個(gè)辦法讓圖釘自己掉下來(lái)，如果你能做到這一步，就可看到熱的傳遞了。下面，就跟著我動(dòng)手來(lái)做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！一、實(shí)驗(yàn)材料幾塊小木板，1根長(zhǎng)鐵釘，幾顆圖釘，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)。二、實(shí)驗(yàn)步驟1.用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，將蠟液滴在長(zhǎng)鐵釘上。2.緊接著把圖釘沿著一條直線用蠟液粘在長(zhǎng)鐵釘上。3.將幾塊小木板在桌子上豎直壘起來(lái)。4.把粘好圖釘的長(zhǎng)鐵釘尖端夾在最上面兩塊小木板中間，保證圖釘朝下。5.用蠟燭在長(zhǎng)鐵釘釘帽端加熱

1 如圖1所示.圖釘尖的面積是5 x10-8m2.圖釘帽的面積是1x10-4m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5x106Pa.下列說(shuō)法正確的是（）.A.手指至少要用500 N的力.圖釘尖才能進(jìn)入松木B.手指至少要用0.25 N的力.圖釘尖才能進(jìn)入松木C.圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力大于水平向右的力D.圖釘靜止時(shí).它受到水平向左的力小于水平向右的力錯(cuò)解：A、C、D錯(cuò)因分析：錯(cuò)選A是認(rèn)為手對(duì)圖釘尖的壓力等于松木承受的最大壓強(qiáng)與圖釘帽面積的乘積.并且不能區(qū)分圖釘尖面

個(gè)形象，就像一個(gè)圖釘，圖釘有個(gè)釘，有個(gè)帽，帽的面積較大，壓強(qiáng)分散，最終分散的力量集中在釘上，所以才能夠把圖釘壓下去。這啟示我們，T型人才既要做到學(xué)科融合、知識(shí)面寬，又要做到某一個(gè)方面的專，這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)才有利于最終整合發(fā)力，出成效。劉燕華的話讓我豁然開(kāi)朗。想起小時(shí)候，有時(shí)以手拇指用力壓桌面上的一只螞蟻，卻壓不死，用同樣方式同樣的力卻可以把圖釘壓進(jìn)木板桌面。難道是螞蟻比木板更堅(jiān)硬？非也！問(wèn)題就出在力量有沒(méi)有集中到一目標(biāo)點(diǎn)上。用手拇指壓螞蟻，作用面大，真正作用

板的四個(gè)角釘4枚圖釘，在另一塊紙板上釘40枚圖釘。釘圖釘的時(shí)候圖釘不要全釘進(jìn)去。3.將兩塊紙板放進(jìn)沙堆（帶有圖釘帽的一面接觸沙子），釘有4枚圖釘的紙板比釘有40枚圖釘的紙板陷得深。我想知道為什么兩塊紙板的重量一樣，所以對(duì)沙子產(chǎn)生的壓力也是一樣的。釘上4枚圖釘，紙板的壓力被4枚圖釘分擔(dān)，每一枚圖釘分擔(dān)到的壓力比較大;而釘上40枚圖釘，紙板的壓力被40枚圖釘分擔(dān)，每一枚圖釘分擔(dān)到的壓力就比較小，所以釘有4枚圖釘的紙板比釘有40枚圖釘的紙板陷得深。

級(jí)的學(xué)生都變成了圖釘。只見(jiàn)他開(kāi)心地邁著舞步，從椅子上撿起一枚又一枚圖釘，用大拇指按到書(shū)桌上。他一邊撿，一邊按，還唱起了一首歌：誰(shuí)不聽(tīng)話？吱吱哇哇的男孩不聽(tīng)話。我把你變成一枚圖釘，狠狠地按進(jìn)書(shū)桌里，看你聽(tīng)話不聽(tīng)話！誰(shuí)不聽(tīng)話？嘰嘰喳喳的女孩不聽(tīng)話。我把你變成一枚圖釘，狠狠地按進(jìn)書(shū)桌里，看你聽(tīng)話不聽(tīng)話！他十分專注，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖巴馔悼础Ｒ婚g教室的圖釘處理完了，他又走進(jìn)了另一間教室。不到一個(gè)小時(shí)的工夫，他就把二樓六間教室的學(xué)生都變成了圖釘，按到了書(shū)桌上。這可不行

的，而是由幾千枚圖釘巧妙組成的。小愛(ài)好，成了照亮心靈的陽(yáng)光這幅畫(huà)的創(chuàng)作者叫黃蘭，出生于韓國(guó)的書(shū)香世家，父親還是一個(gè)舉國(guó)聞名的大作家?？墒?，顯赫的家世并未成為她的助力，反而造成了她的心理陰影：從小到大，她取得的所有成績(jī)都被人看做是依靠父親而獲得的，沒(méi)有人尊重她的付出。時(shí)間久了，黃蘭越來(lái)越難過(guò)，有一段時(shí)間，她整天都把自己鎖在房子里，往墻面上摁圖釘，發(fā)泄憤怒與不解。沒(méi)想到幾個(gè)月下來(lái)，她越摁越“上癮”，還發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)作上的天賦。想想吧，在潔白的墻上構(gòu)思、挑選顏色

厘米長(zhǎng)的細(xì)繩兩枚圖釘削尖的藍(lán)色、紅色、綠色鉛筆各一支一張紙一把刻度尺一塊比紙大一些的木板2.做什么？在細(xì)繩的兩端各打一個(gè)結(jié)。把紙放在木板上，沿紙的長(zhǎng)邊畫(huà)一條把紙一分為二的直線。沿著直線，用圖釘將細(xì)繩的兩端分別固定在距離紙張邊緣5厘米的地方。把藍(lán)色鉛筆的筆尖放在紙上，并讓筆尖把細(xì)繩繃緊，然后在細(xì)繩保持繃緊的同時(shí)，用鉛筆在紙上旋轉(zhuǎn)畫(huà)圈。將兩枚圖釘移近，依次距離紙張邊緣7厘米和9厘米，然后分別用紅色鉛筆和綠色鉛筆按照上一步驟中的方法，在紙上旋轉(zhuǎn)畫(huà)圈。你看到了什么

你需要準(zhǔn)備：剪刀圖釘若干尺子 廢舊的紙巾筒1 用尺子量一下手機(jī)的下邊長(zhǎng)。2 在紙巾簡(jiǎn)上剪出一個(gè)和手機(jī)下邊長(zhǎng)差不多的長(zhǎng)方形開(kāi)口。3 將圖釘固定在紙巾筒兩端。4 把手機(jī)放上去放一段音樂(lè)，試試音效吧！小貼士為什么給手機(jī)套上紙巾筒，手機(jī)發(fā)出的聲音就會(huì)變得大一些，并且更加動(dòng)聽(tīng)？這是因?yàn)槁曇舻姆瓷?。聲音和光線一樣，遇到障礙物就會(huì)發(fā)生反射。手機(jī)聲音遇到障礙物，會(huì)在很短的時(shí)間里發(fā)生多次反射，反射回來(lái)的聲音和原來(lái)的聲音混合在一起，就會(huì)變得響亮。此外，聲音經(jīng)過(guò)反射還會(huì)發(fā)生美妙

l的塑料瓶3個(gè)、圖釘3個(gè)、不織布、木板（展示作品為28cm×12cm）[工具]裁紙刀、剪刀、水性油漆或丙烯顏料、彩筆、雙面膠、紙銼刀收納盒制作方法按圖所示裁割3個(gè)飲料瓶。先用彩筆畫(huà)上切割線，再用裁紙刀沿線割開(kāi)。切口處用紙銼刀銼平。用剪刀把飲料瓶剪成貓的形狀。剪的時(shí)候，中間做上記號(hào)，左右對(duì)稱著剪比較好看。切口處用紙銼刀銼平。照此方法，制作3個(gè)。用水性油漆或丙烯顏料從飲料瓶的內(nèi)側(cè)涂色，充分干燥后再進(jìn)行下一步。待顏料干燥以后，用彩筆畫(huà)上貓的五官和圖案。用圖釘把步

用于完美主義者的圖釘 生活中有這么一種人，他們喜歡保持物體的完整性，不喜歡一丁點(diǎn)兒的破壞，即便有充足理由。比如：即便是為了掛照片，也不愿意在墻上鉆孔；衣服上有一點(diǎn)兒印漬或小孔就接受不了；新發(fā)下來(lái)的書(shū)本，為了保持干凈，連自己的名字都不愿意寫(xiě)。當(dāng)然，也會(huì)有這樣的人，即便是為了在墻壁上固定照片，也不愿圖釘在照片上留下小孔。對(duì)于這樣難伺候的人，這款圖釘就很有用了，它并不是通過(guò)針來(lái)固定照片的，而是把照片夾住了。所以，如果生活中遇到了這樣難伺候的人，不妨向他們推薦這款

通過(guò)改變薄木片上圖釘的位置探究四邊形之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)方案李峰一、問(wèn)題背景平行四邊形、矩形、菱形、正方形之間可以通過(guò)改變邊、角、對(duì)角線其中一個(gè)的數(shù)量或者位置，從而進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化.這是同學(xué)們學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，容易引起混淆.二、探究意義改變薄木片上圖釘的位置，實(shí)際上就是改變四邊形對(duì)角線的位置或數(shù)量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并理解對(duì)角線滿足其他特殊關(guān)系時(shí)，平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成怎樣的特殊四邊形，即這些特殊四邊形之間可以相互轉(zhuǎn)化.三、課題介紹本次探究活動(dòng)有

有貓膩——許多顆圖釘正張著尖利的小嘴巴等著我。斜眼一看，不遠(yuǎn)處，班長(zhǎng)正趴在桌子上滿臉期待地等著看我的“好戲”。難道是班長(zhǎng)干的好事？不可能啊，班長(zhǎng)最善良了，誰(shuí)遇到困難他都會(huì)伸出援助之手。但他那期待我坐下去的眼神又是怎么回事？我將計(jì)就計(jì)，把圖釘先收好，趁周圍同學(xué)不注意，在他們的椅子上放一顆，嘿嘿！第一節(jié)課下課，我正尋找放圖釘的機(jī)會(huì)，好朋友過(guò)來(lái)找我聊天了?！澳阒绬?？今天早上廣播里說(shuō)，善良睡著了，我們可千萬(wàn)要注意啊。”“怪不得我剛才有了那么壞的念頭?！薄拔乙彩?！

只見(jiàn)胖胖熊正要把圖釘釘在布告欄上，一不小心把圖釘灑了一地?！斑@可怎么辦？”乖乖兔連忙走向前去，又把紐扣取下來(lái)，對(duì)著一地的圖釘說(shuō)：“紐扣，紐扣，捉捉圖釘！”只見(jiàn)一枚枚圖釘爭(zhēng)著往紐扣上鉆呢！“你的紐扣真神奇?。　毙』锇榱w慕地盯著乖乖兔的紐扣說(shuō)。“哈哈，告訴你們吧，它可不是普通的紐扣，而是一枚魔法紐扣，它是用磁鐵做的磁力紐扣，凡是能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被它吸住?！边@天的舞會(huì)上，大伙兒的目光總是盯著乖乖兔的紐扣?！斑?，難道大家的目光也會(huì)被吸過(guò)來(lái)

自動(dòng)復(fù)位?；匦吾?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖釘如圖2所示，將圖釘和回形針結(jié)合在一起，得到了回形針圖釘，用它夾住照片或便簽，可以隨意釘在墻上，而不用像使用圖釘那樣戳出一個(gè)洞，更換起來(lái)也更加方便。請(qǐng)你發(fā)明我是住校生，每天都要提著熱水瓶去學(xué)校水房打水，有時(shí)候水滿會(huì)溢出來(lái)，才想起來(lái)關(guān)水龍頭，熱水就會(huì)濺出來(lái)，有燙傷的危險(xiǎn)。我希望小發(fā)明家能發(fā)明打水更安全的熱水瓶。 （云 南 徐 裴）

德溫·摩爾發(fā)明了圖釘，至今已有100多年的歷史。還能不能再創(chuàng)新呢？創(chuàng)意家的回答是肯定的。他們首先在圖釘的外形上創(chuàng)新。給邋遢室友留個(gè)警告便條，該如何渲染才能顯出你的魄力呢？不妨借用圖1這套武器圖釘吧。斧頭、武士刀、花劍，多種冷兵器供你選擇，用它固定警告便條，想必看到的人一定膽戰(zhàn)心驚，唯命是從（圖2）。當(dāng)然，它只是個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑道具，用來(lái)裝點(diǎn)生活空間應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇?？蓯?ài)的尼斯湖小水怪圖釘蘇格蘭的尼斯湖水怪傳說(shuō)聞名天下，關(guān)于水怪的猜測(cè)一直眾說(shuō)紛紜。圖3這套趣

先在桌面上放一顆圖釘，讓圖釘尖朝上，在圖釘上放置一塊硬紙板，觀察一顆圖釘能否將硬紙板架起來(lái)；接著在桌面上放兩顆圖釘，讓圖釘尖朝上，在兩顆圖釘上放置硬紙板，觀察兩顆圖釘能否將一塊硬紙板架起來(lái)；然后在桌面上并排放三顆圖釘，圖釘尖朝上，在圖釘上放置一張硬紙板，觀察并排成直線的三顆顆圖釘能否將硬紙板架起來(lái)；最后在桌面上放不成直線的三顆圖釘，讓圖釘尖朝上，在圖釘上放置一張硬紙板，觀察不在同一條直線上的三顆圖釘能否將硬紙板架起來(lái)，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)學(xué)生就能清楚地理解平面的基

只見(jiàn)胖胖熊正要把圖釘釘在布告欄上時(shí)，一不小心，圖釘撒了一地。“這可怎么辦？”乖乖兔又把紐扣取下來(lái)，對(duì)著一地的圖釘說(shuō)：“紐扣，紐扣，捉捉圖釘！”哈哈，一枚枚圖釘爭(zhēng)著往紐扣上鉆呢！“你的紐扣真神奇?。　毙』锇榱w慕（xiàn mù）地盯著乖乖兔的紐扣。“哈哈，告訴你們吧，我的魔法紐扣不是普通的紐扣，它是用磁（cí）鐵做的磁力紐扣，凡是能被磁化的物質(zhì)，像鐵及其合金都可以被它吸住?！边@天的舞會(huì)上，大伙兒的目光總是盯著乖乖兔的紐扣?！斑祝y道大家的目光也會(huì)被吸過(guò)來(lái)嗎？

鼠哥哥歡歡找來(lái)了圖釘和小鐵錘，鼠弟弟樂(lè)樂(lè)搬來(lái)了梯子。“按每張畫(huà)至少要用4個(gè)圖釘來(lái)計(jì)算，一共要用多少個(gè)圖釘呢？”鼠媽媽自言自語(yǔ)?！八乃氖！睒?lè)樂(lè)快人快語(yǔ)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖釘還可以少一些，10個(gè)就可以了?！睔g歡拿出了示意圖（如圖1）。圖1“這樣釘沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)——我覺(jué)得圖釘可以用得再少點(diǎn)兒，你們瞧——”樂(lè)樂(lè)亮出了自己的得意之作（如圖2）。圖2“哇，弟弟你只用了9個(gè)圖釘！夠節(jié)儉，也很環(huán)保嘛！”歡歡自愧不如。“你們用的圖釘是越來(lái)越少了，可是我總覺(jué)得有些別扭，呆板有余而靈氣不足

字的位置，用一個(gè)圖釘釘在門(mén)上，然后把四角都給釘上，再在四邊各增加兩個(gè)圖釘?？粗巧乳T(mén)上端端正正的“?！弊?，我心里充滿了成就感。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“丫頭，干得不錯(cuò)！”聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我更高興了。過(guò)春節(jié)，貼“福”字；“?！迸R門(mén)，真有趣。以一頂十新年樂(lè)事多，不過(guò)，要想在小小的一篇習(xí)作里把這些快樂(lè)全部寫(xiě)出來(lái)，并非易事。倒不如像張芹這樣，選取其中一個(gè)事例，寫(xiě)出具體的精彩。你瞧，這里有觀察的樂(lè)趣（爸爸貼福字的講究），有思考的樂(lè)趣（貼不上怎么辦？用圖釘釘），還

，因誤吸工字塑料圖釘致陣發(fā)性嗆咳15 h來(lái)院。臨床表現(xiàn)：陣發(fā)性咳嗽，無(wú)口唇發(fā)紺、三凹征、哮喘和呼吸困難。體檢：兩肺呼吸音清，未聞及哮鳴音，右側(cè)中下肺呼吸音下降，未聞及濕啰音，呼吸平穩(wěn)，口唇紅潤(rùn)?；颊邅?lái)我院后，予以X線胸片檢查示右支氣管異物可能，建議CT進(jìn)一步檢查。螺旋CT掃描及多平面重建示右肺中間支氣管金屬異物，長(zhǎng)約1.3 cm。明確診斷后，選擇全身麻醉，術(shù)前常規(guī)禁食6 h，用直達(dá)喉鏡挑起會(huì)厭，暴露聲門(mén)，用合適硬質(zhì)支氣管鏡在吸氣相時(shí)插入支氣管鏡，退出直達(dá)喉

5cm圓釘2個(gè)，圖釘4個(gè)。二、制作方法：先將木條鋸成4cm長(zhǎng)2段，用釘子釘成厚度為1cm的形木框；將木框平放在凳上，脫粉片以下齊為準(zhǔn)，用圖釘釘牢脫粉片的上沿和兩端；擺放蜂箱要求前低后高，用木銼將木框兩端的小木塊下端銼成前高后低的斜角。三、使用方法：為使用方便，在巢門(mén)上方10cm處，兩邊各釘一個(gè)圓釘，平時(shí)放置脫粉器，用時(shí)拿下。脫粉時(shí)不用每天啟下門(mén)擋，只啟下蜂群出入一側(cè)門(mén)扇即可，輕輕將脫粉器依在門(mén)擋前就行。

“迎迎，拿20個(gè)圖釘給我。”我趕快數(shù)了20個(gè)圖釘遞給爸爸，看著他先用4個(gè)圖釘釘在地圖的四個(gè)角上，把地圖固定在墻上。哇，我們的祖國(guó)真大啊!就像一只雄雞，高高地昂著頭……我聚精會(huì)神地看地圖，爸爸又叫我：“迎迎，20個(gè)圖釘，平均釘在地圖的四邊，每邊釘幾個(gè)圖釘啊?”我毫不猶豫地回答：“20分成4份，就是20÷4=5(個(gè))?！边@樣的題難不住我，因?yàn)槲覀儎倢W(xué)過(guò)表內(nèi)除法。我得意地問(wèn)爸爸：“我算得對(duì)嗎?”可是，爸爸說(shuō)：“等我訂好地圖你再數(shù)數(shù)看，每邊到底是幾個(gè)圖釘。”我疑惑

行。照片是用一顆圖釘按在墻上的。以前，魯西西從未注意過(guò)這顆圖釘，她只顧看照片了。這天睡覺(jué)前，魯西西偶然發(fā)現(xiàn)圖釘上有一個(gè)影子，她湊近一看，圖釘里有個(gè)小姑娘?！澳闶钦l(shuí)?”魯西西好奇地問(wèn)?！拔沂?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖釘公主?！毙」媚镎f(shuō)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖釘公主？”“是的?！薄澳銖哪膬簛?lái)？”“我一直住在圖釘里?！薄拔以趺床恢?？”“現(xiàn)在你不是知道了嗎？”魯西西看了一眼圖釘下邊的女明星，她覺(jué)得圖釘公主和女明星比起來(lái)，遜色多了。如果人人都像女明星這樣美，該多好。魯西西想。魯西西睡著了。二半夜，魯西西被

危險(xiǎn)的圖釘小明哭著跑來(lái)告訴媽媽，自己被爸爸打了。媽媽問(wèn)：“他為什么要打你?。俊毙∶鲉柩手f(shuō)：“今天客人來(lái)家里玩的時(shí)候，哥哥放了一顆圖釘在客人的椅子上，被我看到了?！薄澳且膊皇悄愕腻e(cuò)啊，你后來(lái)是怎么做的呢？”“我怕客人坐到圖釘，就趁著客人還沒(méi)有坐下來(lái)的時(shí)候，悄悄從后面把凳子拉走了。”女兒的擔(dān)憂剛出生的兒子對(duì)嬰兒用品過(guò)敏，因此，每次洗完澡后我都給他抹橄欖油。有一天，四歲的女兒看著我為兒子抹橄欖油，顯得很不安。她憂心忡忡地問(wèn)：“媽媽，你想把他煎來(lái)吃嗎？”叫三聲一

的鞋底扎進(jìn)了一枚圖釘。醫(yī)生恍然大悟，拔出那枚圖釘，舉在大家面前，解釋道：“就是這枚圖釘救了布魯諾的命。其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)他遭到雷擊時(shí)，這枚鐵圖釘將他身上的電流導(dǎo)引出體外，這就是為什么布魯諾未受到巨大傷害的原因。”布魯諾非常幸運(yùn)地逃過(guò)雷電的攻擊，救他一命的竟是一枚毫不起眼的圖釘！一枚小小的圖釘也能救人于高壓雷電之下。這讓我想到人與人的相處之道：不要輕易去否定一個(gè)人的作用和價(jià)值，永遠(yuǎn)不要輕視你身邊的“小人物”，關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)不定就是你的大福星，甚至?xí)淖兡愕拿\(yùn)呢?。?/div>

意林 2006年11期2006-05-14

。然后在墻上釘個(gè)圖釘，其位置約在你坐著時(shí)眼睛水平線的正上方0.3米處。步驟2：坐在椅子上，頭部平直，眼睛盯著墻壁上的圖釘。呼吸平穩(wěn)、緩慢、深沉。配合呼吸節(jié)奏從10倒數(shù)到1。眼睛不可離開(kāi)圖釘。步驟3：你數(shù)到1之后，繼續(xù)盯著圖釘；并想象你的手臂和腳漸漸地沉重起來(lái)；這時(shí)不要移動(dòng)你的手、腳，而是要想象手腳如果太重?zé)o法移動(dòng)會(huì)有什么感覺(jué)。步驟4：眼睛繼續(xù)盯著圖釘?，F(xiàn)在想象你的眼皮漸漸地沉重起來(lái)；眼皮愈來(lái)愈重了——想象有塊很重的東西放在眼皮上?，F(xiàn)在，在腦子里告訴自己說(shuō)眼

，攜帶方便。易拔圖釘臨時(shí)要釘幾張圖表在板上或墻上，用圖釘是最方便了?？墒怯猛暌獡赋?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖釘來(lái)就常常很費(fèi)事，有時(shí)只得借助工具去摳，以致弄壞了墻、板。有一種易拔圖釘，主要是在釘帽的周緣做成有凸出的斜緣，以便于拔出圖釘?？筛鼡Q羽毛的球愛(ài)打羽毛球的朋友常感到太費(fèi)球，三下兩下把球上的羽毛打壞幾根，整個(gè)羽毛球就報(bào)廢了。其實(shí)，除了羽毛折斷以外，球部還挺好，扔了真怪可惜的。有人想了個(gè)好招，設(shè)計(jì)了一種可以將折斷或缺損羽毛拔出換上新羽毛的球座，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，有利于發(fā)展群眾性羽毛球運(yùn)動(dòng)