強(qiáng)音

日前，產(chǎn)業(yè)研究院《2016-2021年中國(guó)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)銷需求預(yù)測(cè)與轉(zhuǎn)型升級(jí)分析報(bào)告》指出：我國(guó)目前己經(jīng)成長(zhǎng)為全球最大的工業(yè)機(jī)器人消費(fèi)市場(chǎng)，2015年我國(guó)工業(yè)機(jī)器人同比增長(zhǎng)21.7%，2016年機(jī)器人產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)保持快速增長(zhǎng)，2016年第一季度工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)生銷售量已同比增長(zhǎng)19.9%。

而隨著目前國(guó)內(nèi)制造業(yè)的迅猛發(fā)展，以及工信部《關(guān)于推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的指導(dǎo)意見》的發(fā)布，全國(guó)各地都掀起了一股機(jī)器人熱潮。工業(yè)機(jī)器人已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了3D打印汽車制造、電子電氣、食品、冶金、煙草等行業(yè)，人才供不應(yīng)求。

面對(duì)如此火爆的市場(chǎng)需求，以及不平衡的人才供求關(guān)系，有業(yè)內(nèi)人士指出，機(jī)器人專業(yè)不可盲目設(shè)立，專業(yè)建設(shè)需腳踏實(shí)地。企業(yè)與學(xué)校應(yīng)積極整合及協(xié)調(diào)集團(tuán)成員及產(chǎn)業(yè)資源，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)與教育結(jié)合。

人才缺口大，行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭依舊強(qiáng)勁

在2015年北京市工業(yè)技師學(xué)院舉辦的第三屆“校企合作推進(jìn)會(huì)”上，到場(chǎng)的百家企業(yè)與學(xué)院共議校企合作新氣象。其中不乏全球領(lǐng)先的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)提供商ABB。作為現(xiàn)場(chǎng)最吸睛的企業(yè)之一，ABB機(jī)器人教育行業(yè)經(jīng)理葉涵說：“行業(yè)目前面臨很大問題，就是制造工業(yè)機(jī)器人的人才很少，但對(duì)工業(yè)機(jī)器人的需求反倒增多了。我們一定要找到源頭，從教育這塊開始培養(yǎng)學(xué)生?！?/p>

據(jù)湖北崇瑞教育集團(tuán)董事長(zhǎng)江軍介紹，近幾年隨著國(guó)家政策向機(jī)器人行業(yè)的靠攏，以及國(guó)內(nèi)制造業(yè)對(duì)機(jī)器人的需求，工業(yè)機(jī)器人及其智能裝備的集成設(shè)計(jì)、編程操作等各方面的專業(yè)能手成為了企業(yè)急需的人才。在東技工院校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作機(jī)器人南沿海地區(qū)、珠三角和北京，這種需求尤為明顯。

“企業(yè)人才缺口有多大？就在前幾天，集團(tuán)又與一家公司簽訂了學(xué)生就業(yè)的訂單協(xié)議。崇瑞教育集團(tuán)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生，還沒有畢業(yè)，企業(yè)就將整個(gè)班的學(xué)生全部預(yù)訂完了?！苯娬f。

而國(guó)內(nèi)一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，未來，中高端工業(yè)機(jī)器人將應(yīng)用在汽車產(chǎn)業(yè)、通信電子、金屬制品、化工塑料、家電行業(yè)將有較為廣泛及深入的應(yīng)用。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)主機(jī)規(guī)模將上升至80億美元左右，含系統(tǒng)價(jià)值的總規(guī)模約為200億美元，復(fù)合增速約30%。工業(yè)機(jī)器人在未來七年發(fā)展勢(shì)頭依舊強(qiáng)勁。

彌補(bǔ)人才缺口，院校抓住大好時(shí)機(jī)

從2013年起，從國(guó)家，到院校對(duì)制造業(yè)的支持力度都非常大。但是，與工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的需求逐年增長(zhǎng)相比，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的培養(yǎng)卻處于探索階段，從課程內(nèi)容設(shè)置到人才培養(yǎng)過程，各個(gè)學(xué)校不盡相同。如何抓住發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，養(yǎng)育本土制造業(yè)，成為各院校聚焦之點(diǎn)。

北京市工業(yè)技師學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)在業(yè)內(nèi)的口碑和實(shí)力都名列前茅。據(jù)ABB機(jī)器人教育行業(yè)經(jīng)理葉涵介紹，ABB最初是在內(nèi)陸沿海地區(qū)招聘人才，且大多為技術(shù)型人才。但是在2015年，業(yè)內(nèi)人士向他推薦了北京市工業(yè)技師學(xué)院，他親眼目睹了學(xué)院學(xué)生在實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，并在接下來的一年之中與學(xué)院簽訂了合作意向。這讓葉涵更加堅(jiān)定了與技工院校的校企合作。

“我雖然來學(xué)院次數(shù)不多，但是已經(jīng)對(duì)績(jī)效的學(xué)生有了很好的印象。技工院校的學(xué)生有這些特點(diǎn)：從管理上來看，學(xué)生比較敬業(yè)，服從指揮，且個(gè)個(gè)基本功扎實(shí)。雖然從北京市工業(yè)技師學(xué)院畢業(yè)的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)生少，但是學(xué)院培養(yǎng)的都是精英，技校生比本科生要上手快?！?/p>

這與北京市工業(yè)技師學(xué)院近幾年在工業(yè)機(jī)器人專業(yè)上所下的工夫密不可分。學(xué)院近幾年致力于工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備的改良和購(gòu)置，改善辦學(xué)條件；擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)院還與ABB等世界領(lǐng)先工業(yè)機(jī)器人公司積極合作，將最前沿的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)信息擴(kuò)展到學(xué)院內(nèi)。

而工業(yè)機(jī)器人方向的專業(yè)是個(gè)技術(shù)含量高的專業(yè)，例如，鄭州藍(lán)天技工學(xué)校開設(shè)的工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化技術(shù)，主要課程有機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖與CAD繪圖、公差配合、電工電子基礎(chǔ)、鉗工工藝、電路原理、電氣控制技術(shù)與PLC、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、夾具設(shè)計(jì)、機(jī)器人編程與操作、機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成，機(jī)器人工作站維護(hù)與保養(yǎng)。

南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系系主任劉闖向記者介紹道：“為適應(yīng)河南省制造業(yè)的迅猛發(fā)展，目前學(xué)校所采用的培養(yǎng)模式為雙證教學(xué)，以賽促學(xué)。學(xué)生在獲得學(xué)歷證的同時(shí)，同時(shí)取得維修電工、機(jī)器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項(xiàng)以上的職業(yè)資格證書。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加省部級(jí)等各類大賽，培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。”2014年，河南省南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。雖然該專業(yè)起步時(shí)間只有兩年，但是與其簽訂訂單協(xié)議的企業(yè)已經(jīng)紛至杳來了。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛，專業(yè)發(fā)展需要腳踏實(shí)地

越來越多的技工院校學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)證明：學(xué)一門技術(shù)也可以高大上?！安倏貦C(jī)器人，是多少人的夢(mèng)想！”北京工業(yè)技師學(xué)院一位不愿意透露姓名的學(xué)生對(duì)記者說，“我們是新機(jī)器人技工群體，和傳統(tǒng)的技術(shù)工人不一樣。父母為我們感到驕傲?！?/p>

而工業(yè)機(jī)器人專業(yè)由于其能夠解放勞動(dòng)力，被廣泛適用于制造業(yè)行業(yè)?！氨热缇蜆I(yè)于機(jī)械、電氣、醫(yī)療等行業(yè)，就是做產(chǎn)品的開發(fā)與測(cè)試；用在玩具制造行業(yè)，就是做產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造；就業(yè)在3D打印機(jī)制造企業(yè)，從事銷售或售后服務(wù)工作；也可以開設(shè)3D打印門店自主創(chuàng)業(yè)。”江軍對(duì)記者說。

然而，雖然這個(gè)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于很多同學(xué)們，甚至本科生、研究生，但對(duì)于這群幸運(yùn)的孩子們來說，前面的路還很長(zhǎng)。

“技工院校的學(xué)生有好的，也有稍微需要改進(jìn)的。ABB對(duì)即將走上工作崗位的學(xué)生做分層次管理?！比~涵指出，“技術(shù)好一些的學(xué)生將被企業(yè)安排參與到技術(shù)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)機(jī)器人的研發(fā)，中等學(xué)生會(huì)去做工程項(xiàng)目，技術(shù)有待提高的學(xué)生會(huì)去做操作工，負(fù)責(zé)操作機(jī)器人。ABB會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和能力來安排崗位。我們需要的是高端人才，不是所有的人都會(huì)去高端的崗位。企業(yè)還是需要精英人才。”

面對(duì)幾近“井噴”的培養(yǎng)速度，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授表達(dá)出其擔(dān)心：“人才缺口大家都看到了，但是各個(gè)院校開設(shè)專業(yè)的情況、招生的情況，沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，沒有定量的分析。還希望大家不只是憑感覺，跟形勢(shì)在做。若把眼光放到未來十年，判斷國(guó)內(nèi)對(duì)工業(yè)機(jī)器人的需求和國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)量，應(yīng)該還比較對(duì)等?！?