朱玲

【摘 要】本文對高校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的必要性、禮儀素養(yǎng)的內(nèi)容和禮儀素養(yǎng)教育的開展策略展開研究與分析，為大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的開展提供資料參考。

【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；禮儀素養(yǎng)；教育研究

大學(xué)生是社會主義的接班人，是社會主義新中國建設(shè)的棟梁。在我國經(jīng)濟(jì)和文化飛速發(fā)展的今天，高校日益重視人才的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)，是大學(xué)生綜合素養(yǎng)和思想品德的外在表現(xiàn)，禮儀素養(yǎng)教育更是受到各高校的高度重視。我國作為擁有五千年歷史的文明古國，禮儀素養(yǎng)教育的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。但高校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，卻有著相對特殊的要求。為了做好大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，首先要各大學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的重視，并明確高校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的基本要求，采取有效的策略，有針對性的開展大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，切實的提高高校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育質(zhì)量。

一、注重大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的必要性

1.良好的禮儀素養(yǎng)，有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)是高精尖人才培養(yǎng)的搖籃，如果不重視禮儀素養(yǎng)教育，就無法完成大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。良好的禮儀素養(yǎng)，是一個人思想和道德文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的禮儀素養(yǎng)，能夠讓大學(xué)生畢業(yè)后更好的融入社會，更快的獲得身邊人的認(rèn)可，從而為其職業(yè)發(fā)展鋪平道路?，F(xiàn)如今，社會對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，禮儀素養(yǎng)作為體現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的窗口，更是成為社會用人單位評價求職者素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。正因如此，養(yǎng)成優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)，不僅是大學(xué)生大學(xué)生活中的重要任務(wù)，也是高校必須承擔(dān)的責(zé)任。

2.良好的禮儀素養(yǎng)，是提高大學(xué)生交往能力的關(guān)鍵。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)為了與西方企業(yè)競爭和合作，紛紛走上了協(xié)同發(fā)展的道路。這一社會現(xiàn)實反映到學(xué)校，則是用人單位對求職者的交往能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力有了更高的要求。優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)，是與人交往和溝通的根本，如果學(xué)生不具備良好的禮儀素養(yǎng)，必然無法融入社會，溝通能力也無從談起。良好的禮儀素養(yǎng)，有助于幫助大學(xué)生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生溝通能力的重要表現(xiàn)，也是保證大學(xué)生溝通交流成效的關(guān)鍵。

3.禮儀素養(yǎng)教育，有助于強(qiáng)化學(xué)生未來的職業(yè)道德。

在我國教育事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下，高校迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)的不斷擴(kuò)招，在為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的同時，也加劇了大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生為了能夠更好的就業(yè)，就必須在學(xué)好知識和技能的基礎(chǔ)上，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成不僅需要崗位工作的歷練，還需要擁有良好的思想品德修養(yǎng)。開展大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育，是提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是大學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、高校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的基本要求

1.明確責(zé)任和義務(wù)，言行得當(dāng)、舉止得體。

大學(xué)生社會經(jīng)驗不豐富，因此其在就業(yè)和求職時會遇到一些誘惑和陷阱。很多大學(xué)生因為對自身的角色定位不清，缺乏對自身責(zé)任和義務(wù)的了解，在外界的誘惑下，誤入傳銷組織。這種經(jīng)歷會直接摧毀大學(xué)生的自信心和信仰，影響其未來的發(fā)展。為了確保大學(xué)生畢業(yè)后能夠腳踏實地的工作，禮儀素養(yǎng)教育必須要幫助大學(xué)生了解自己的角色，并認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，對社會、家庭所需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣，才能讓大學(xué)生在社會歷練中始終堅持本心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在為社會做貢獻(xiàn)的同時，找到自己的人生奮斗方向，實現(xiàn)自我價值。

2.勤奮好學(xué)，滿足時代發(fā)展需求。

學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，是一個人之所以能夠不斷進(jìn)步、進(jìn)取和發(fā)展的關(guān)鍵。大學(xué)生作為時代的嬌子，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不僅要學(xué)好知識，還要養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)能力。只有打好勤奮好學(xué)的基礎(chǔ)，在畢業(yè)后才能在社會發(fā)展的洪流中激流勇進(jìn)，才不會被社會所淘汰，才能夠從一名大學(xué)生，成長為對社會有益的人才。禮儀素養(yǎng)教育的開展，能夠讓大學(xué)生正視自己的缺點和不足，明確學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為大學(xué)生未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

3.尊敬師長，塑造基本禮儀修養(yǎng)。

尊師敬長是中華五千年傳統(tǒng)文化的精髓，也是大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)涵。如果一個人不能尊敬師長，那么他就無法擁有謙卑之心，在社會上就會處處碰壁。但尊敬師長并不是一味的盲從，而是從禮儀和修養(yǎng)的角度，懂得以禮待人、以德服人，并將其應(yīng)用于生活實踐中，成為自己的禮儀修養(yǎng)，從而得到自身利益修養(yǎng)的全面提升。

三、提升大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育水平的策略

1.高度重視禮儀修養(yǎng)教育，完善教育結(jié)構(gòu)及規(guī)則。

想要做好大學(xué)生禮儀素質(zhì)教育，首先要求教育工作者要重視禮儀修養(yǎng)教育的重要作用。只有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師加強(qiáng)了對禮儀素養(yǎng)教育的重視，才能有助于完善教育結(jié)構(gòu)和規(guī)則。禮儀修養(yǎng)教育相比于其他教育內(nèi)容，是一項長期的任務(wù)。想要完成禮儀修養(yǎng)教育，不僅要投入大量的師資力量和教學(xué)資源，還要從校園文化創(chuàng)建、校園氛圍營造方面入手，實現(xiàn)大學(xué)禮儀修養(yǎng)教育的全面滲透。因此，高校不僅要開設(shè)關(guān)于大學(xué)生禮儀修養(yǎng)教育的課程，還要積極構(gòu)建復(fù)合禮儀修養(yǎng)教育滲透的校園環(huán)境，并通過校園文化建設(shè)，來為學(xué)生構(gòu)建全方位的禮儀修養(yǎng)教育環(huán)境。只有如此，才能將禮儀修養(yǎng)深埋于大學(xué)生的心中，才能最大的提高禮儀與修養(yǎng)教育的作用，才能實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)合格的人才。

2.從生活中尋找突破口，進(jìn)行禮儀修養(yǎng)教育。

切實開展禮貌修養(yǎng)教育，從加強(qiáng)學(xué)生禮貌知識入手，加強(qiáng)學(xué)生的禮貌修養(yǎng)。素質(zhì)教育說到底就是一種更加注重人才的人文精神之養(yǎng)成和提高、重視人才的個性人格之健全和完善，是一種更為重視使學(xué)生學(xué)會“做人”的教育理念。大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育作為素質(zhì)教育的一個重要層面，同樣遵循著從知識傳授到能力培養(yǎng)再到素質(zhì)涵育的教育邏輯，從知、情、意全面入手，切實提高當(dāng)代大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。因此，我們的教育應(yīng)該讓學(xué)生知禮、懂禮，掌握規(guī)范。不斷向?qū)W生傳授禮貌修養(yǎng)知識，激發(fā)其提高禮貌修養(yǎng)的內(nèi)在積極性，提高對禮貌行為的評價和選擇能力，堅持不懈地規(guī)范自己的言行，塑造新一代大學(xué)生的嶄新形象。

3.加強(qiáng)德育教育，完善學(xué)生自身性格弱點，彰顯優(yōu)秀氣質(zhì)。

德育教育是良好禮儀與修養(yǎng)的基礎(chǔ)，如果德育教育不到位，那么禮儀與修養(yǎng)教育就會過于形式化，所培養(yǎng)的人才就會有“表里不一”的問題，不利于人才的培養(yǎng)和學(xué)生的發(fā)展。想要提高禮儀與修養(yǎng)教育質(zhì)量，高校還要重視學(xué)生的德育教育。通過校園文化建設(shè)于德育教育活動和課程的開展，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。只有這樣，禮儀素養(yǎng)教育才能更好的推進(jìn)和實施，才能使學(xué)生的禮儀素養(yǎng)由內(nèi)而發(fā)，并成為學(xué)生自身的習(xí)慣和素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展鋪平道路。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高校對大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的重視度越來越高。先要完成大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的目標(biāo)，就需要高校加強(qiáng)對禮儀素養(yǎng)教育的重視，不斷完善禮儀素養(yǎng)教育體系，并用各種方式和途徑，教會學(xué)生基本的禮儀規(guī)范，除此之外，還要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]林莉. 當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的困境與對策研究[J]. 西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）， 2014（8）：216-219.

[2]趙莉， 于艷梅， 柴囡楠，等. 大學(xué)生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版， 2015（16）：236-238.