顏醬

【適用話題】孝順 耐心 容忍 教養(yǎng)

我有一個(gè)特別好的朋友，她叫亞楠，我的所有負(fù)能量都是朝她倒的，她從來(lái)沒有嫌我煩過(guò)，每次都特別耐心地跟我分析事情的起因發(fā)展，還給我指出她的看法和意見。

她不只對(duì)朋友這樣，對(duì)父母對(duì)最親的人也極好。

我見過(guò)亞楠的父母，也見過(guò)她對(duì)父母時(shí)的樣子。她母親有脂肪肝，又非常愛吃動(dòng)物內(nèi)臟。每次亞楠看見她母親的飯桌上又?jǐn)[上了動(dòng)物內(nèi)臟，就會(huì)像哄小孩一樣跟母親說(shuō)：“再這樣吃下去，可就真抱不到你的外孫咯?！比缓髶芰艘粌蓧K到母親的碗里：“只能吃兩塊?！敝缶桶涯潜P菜收走了。

亞楠的父親退休后，亞楠買了一臺(tái)電腦，讓她爸閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候可以在QQ游戲上玩玩斗地主。一開始他用得不順，總是會(huì)打電話給亞楠。有好幾次我們?cè)谕獬燥埖臅r(shí)候，都遇到了亞楠爸爸打電話給她，又忘記怎么玩了，然后就看著亞楠不厭其煩地教了一遍又一遍。我們說(shuō)：“亞楠，你脾氣怎么那么好？”亞楠說(shuō)：“小時(shí)候爸爸媽媽不也是這樣對(duì)我的嗎？這沒什么的?！?/p>

想想我的父母，這么多年，我說(shuō)了多少傷她的話啊，做了多少傷她的事啊，每次我倆吵架了，總是媽媽主動(dòng)來(lái)跟我道歉和好。我還一個(gè)勁兒地埋怨她啰唆，管得寬。

中國(guó)人常說(shuō)百善孝為先，可是實(shí)際情況貌似和這個(gè)美德有些差距?？傆泻芏嗳藢?duì)家人缺乏耐心，失去了基本的道義和教養(yǎng)，然而對(duì)外人卻關(guān)愛有加，充滿了各種善意。

子夏問(wèn)孔子什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。”保持如此和氣、親切、愉快的表情必須出自內(nèi)心的純孝，故是最高層次的孝道。

我們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)越親近的人越?jīng)]耐心，越容易生氣發(fā)火？心理學(xué)上研究發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲覀兺耆珱]有意識(shí)到對(duì)家人的期望值過(guò)高了。我們對(duì)別人充滿耐心，是我們已經(jīng)假設(shè)了別人不太了解自己，要取得了解和配合是需要充分的溝通的，但對(duì)親密的家人，我們局限地認(rèn)為他們就該理解和支持我們，不在我們心煩意亂的時(shí)候問(wèn)那么多問(wèn)題，我們想要做的任何事他們都應(yīng)該無(wú)條件支持。

這是自私的苛求??！誰(shuí)也不是誰(shuí)肚子里的蛔蟲，受過(guò)的教育，經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代完全不同，互有局限是很正常的一件事。

面對(duì)家人，我們?nèi)菀紫萑胍环N單線思維。單線思維使我們把自己的主觀想法強(qiáng)加于自己或別人的身上。比如你是個(gè)不婚主義者，父母卻迫切希望你能早日結(jié)婚，他們也能早日抱上孫子。你非要父母接受你的這種觀念，在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，一旦忘記了怎樣好好說(shuō)話，宣泄壓力的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)自傷和傷人的現(xiàn)象。

在你轉(zhuǎn)發(fā)《最大的修養(yǎng)是知人不評(píng)人》的時(shí)候，記得也不要吐槽父母守舊的觀念；在你轉(zhuǎn)發(fā)《最好的感情是懂你的不容易》的時(shí)候，記得也理解父母的不容易。

即使你的臉再貴，你的身體再貴，你的時(shí)間再貴，也貴不過(guò)父母給你的生命，也貴不過(guò)家人給你的關(guān)懷，收起你對(duì)摯親的壞情緒吧，那樣子真不好看。

一個(gè)真正成熟的人，才會(huì)意識(shí)到外人只是你生命中短暫的過(guò)客，家人才是你最大的依靠和最寶貴的財(cái)富。對(duì)家人好，你有的不只是孝和善，更有的是你立世為人的品格。

【素材分析】對(duì)朋友貼心容忍是人之所向，但對(duì)父母親人耐心平和、不厭其煩又有幾個(gè)人真能做到呢？亞楠以她高貴的人品之劍挑開了無(wú)數(shù)人“孝善”的面具，讓許多人慚愧不已，只有孝善起于親，發(fā)于聲，行于實(shí)，家才能真正成為自己溫情的港灣。百善孝為先，做好了孝，人品之山才能巍峨挺拔！做到了善，小家大家才能親密無(wú)間！

【速用名言】

1.事親以敬，美過(guò)三牲。

——西晉著名譜學(xué)家 摯虞

2.動(dòng)天之德莫大于孝，感物之道莫過(guò)于誠(chéng)。

——南宋名臣 何鑄

（特約教師 詹少文）