胡元華

一天傍晚，冰晶一進(jìn)門就看見一通老師愁眉苦臉地坐著，空氣好像一下子凝固了。冰晶試探地問：“師父，阿木又惹您生氣了？”

一通老師嘆了一聲氣，說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，阿木何時才開竅？你看看阿木寫的《回鄉(xiāng)偶書——記我的鄉(xiāng)村伙伴》，題目倒是新穎獨特，可文中的人物在為師看來，個個都是稻草人！”“稻草人？”冰晶疑惑地問。她接過文章讀了一遍，果然是這樣。阿木寫道：

我的小伙伴叫阿牛，是我的鄰居，他常常在村頭的小河里摸蝦，在棗林里打棗，和我是最要好的朋友。每次回家，我都希望遇見阿?！?/p>

文中除了有人物的名字和事件之外，所有的人在文中一句話未說，一個動作未做，也沒有任何心理想法，確實像稻草人。

冰晶開解說：“師父，您也 別著急了。您看這阿木，不就像塊木頭嘛！”

一通老師卻說：“哪有這回事，他呀，玩起來可瘋啦！就是寫作文的時候像塊木頭而已。”

“嗯，看來得想辦法幫幫師兄了。”冰晶撓撓頭。

當(dāng)下，師徒倆一陣耳語。

“師父——”阿木推開門而入，滿臉歡笑。一通老師和冰晶圍坐在八仙桌前品茶，好像沒看見阿木一樣。阿木上前大聲說：“師父、師妹你們快看，我中彩票啦！”一通老師和冰晶不動聲色。阿木又重復(fù)了一遍，他二人仍舊無動于衷。

“師父、師妹你們快看，我中彩票啦！重要的話我說三遍，你們怎么還沒反應(yīng)?。俊卑⒛居执蠛傲艘槐?。

阿木雖然感到納悶，但也沒放在心上，畢竟這個孩子一直都大大咧咧的。過了片刻，一通老師起身，雙手下垂，面無表情地走進(jìn)里屋，冰晶也緊跟其后，同樣是身體僵直。這下子阿木著急了，急得額頭都出汗了，他拉著冰晶的衣袖喊：“師妹，你們這是怎么了？不要嚇我啊！上午不是還好好的嗎？”見師父和師妹仍舊沒有反應(yīng)，阿木哭了起來。

“哈哈哈……”一通老師和冰晶再也忍不住了，笑出聲來。

本來就云山霧罩的阿木這下更是迷茫了，眼含著淚水，一臉疑惑地望著師父和師妹。一通老師說道：“如果我和冰晶成天這樣一句話不說，一個動作不做，你受得了嗎？”阿木回答：“那還不把我給悶死？”冰晶搶白道：“你也知道悶啊？師父看你寫的作文才叫悶?zāi)?！你自己仔?xì)看看你寫的作文，剛才我和師父是在表演你筆下的人物呢！”阿木原想爭辯，接過文章一看，自己文中的人物還真是面無表情、啞口無言，阿木不禁一陣臉紅。阿木就是這樣一個孩子，寫作文總是簡簡單單把大概的過程寫幾句，急著交差。現(xiàn)在，他看著自己寫的作文也覺得慚愧。

一通老師見狀，知道是時候了，他語重心長地對阿木說：“阿木，寫人最怕千人一面。我想，你一定見過田間地頭的稻草人吧，有人樣，沒人氣，說是人，其實不是人。日子久了，連麻雀都敢停在頭上欺負(fù)他呢。”阿木問：“師父，那如何讓這些稻草人復(fù)活呢？有何法寶？”一通老師說：“辦法還真簡單，讓他們說起來、動起來、想起來。只要是能說會道、行動自如，誰看了都會說你寫得活。一句話：就是把人寫出人樣，做人該做的事?！?/p>

阿木也真不含糊，提起筆在文中加了幾處對話、動作、心理描寫后交給一通老師過目。

我的小伙伴叫阿牛。他長著一張?zhí)貏e大的臉，差不多有十五的月亮那么大。阿牛的眼睛很小，卻很有神，總是滴溜滴溜地轉(zhuǎn)著。他的鼻子塌塌的，幾乎沒有鼻梁，嘴巴是一張櫻桃小嘴。

阿牛常常在村頭的小河里摸蝦，每當(dāng)收獲多的時候，他總是咧開嘴，哈哈笑著說：“太好啦，今晚要加菜啦！”

他還喜歡在棗林里打棗，一邊揮著長長的桿子，一邊喊：“棗子雨，下吧，快下吧！”

阿牛和我是最要好的朋友。每次回家，我都希望遇見他。

一通老師看后不住地點頭。冰晶稱贊說：“師父，這段師兄寫得真好，那個阿牛被師兄寫活了！看來啊，寫作文還得從自己最熟悉的地方入手?！?/p>

一通老師扶了扶眼鏡，笑呵呵地說：“是啊，確實是個好辦法，從最熟悉的寫起，有親身感受，寫出來肯定真實！”

“哈哈哈……”屋子里回蕩著一串笑聲。