據(jù)法國(guó)《世界報(bào)》、法國(guó)國(guó)民教育部網(wǎng)站報(bào)道，2016年12月6日，經(jīng)合組織（OECD）公布了2015年P(guān)ISA測(cè)試結(jié)果，法國(guó)學(xué)生成績(jī)?cè)诮?jīng)合組織成員國(guó)中繼續(xù)保持中等水平，教育不平等問題依然嚴(yán)重。

結(jié)果顯示，法國(guó)學(xué)生科學(xué)成績(jī)?yōu)?95分，名列第26位，接近經(jīng)合組織國(guó)家平均水平（493分），2006年以來法國(guó)在這項(xiàng)成績(jī)上保持穩(wěn)定。在數(shù)學(xué)方面，法國(guó)學(xué)生成績(jī)?yōu)?93分，名列第26位，與經(jīng)合組織國(guó)家平均成績(jī)（493分）持平，但與2003年相比下降18分。在閱讀理解方面，法國(guó)學(xué)生成績(jī)?yōu)?99分，排在第19名，稍高于平均水平，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生比例有所增加。

測(cè)試結(jié)果再一次凸顯了法國(guó)教育的不平等現(xiàn)象，法國(guó)仍然是學(xué)業(yè)成績(jī)受家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件影響最大的國(guó)家之一：家庭條件最好的學(xué)生與家庭條件最差的學(xué)生科學(xué)成績(jī)相差118分。盡管法國(guó)有很多拔尖人才（8%）和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生（21%），但困難學(xué)生人數(shù)也不在少數(shù)（22%）。約40%的貧困家庭出身的學(xué)生會(huì)遇到學(xué)業(yè)困難，而家境優(yōu)越的學(xué)生中只有5%會(huì)成為困難學(xué)生。另外，法國(guó)的移民子女與其他學(xué)生的學(xué)業(yè)差距（62分）比經(jīng)合組織平均水平（43分）高出近一半。

法國(guó)教育部長(zhǎng)瓦洛-貝勒卡西姆表示，近年來法國(guó)參考經(jīng)合組織的建議推出了數(shù)項(xiàng)促進(jìn)教育平等的政策措施，包括推進(jìn)教育優(yōu)先區(qū)改革、給予弱勢(shì)家庭和移民家庭子女更多關(guān)懷、改革“就近入學(xué)”制度、推動(dòng)兒童在3歲前入學(xué)等。她強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在對(duì)這些措施的效果下定論還為時(shí)過早，PISA2015只能作為衡量2012年前出臺(tái)政策的參考，奧朗德政府推出的“重建學(xué)?！毕盗写胧┮鹊絇ISA2018才能初見成效