潘文彬+陳航宇+王凡喆

摘 要：行業(yè)的發(fā)展總是與所處的時代背景相輔相成，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”就是當(dāng)代中國最新的時代背景。測控技術(shù)與儀器專業(yè)這一多學(xué)科交叉的技術(shù)密集型學(xué)科與“新常態(tài)”所力推的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展不謀而合。在此背景下，研究測控專業(yè)畢業(yè)生的社會需求呈現(xiàn)何種新的基本面，對于測控專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)有何影響，將具有重要意義。本文通過調(diào)查問卷的形式對中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院測控專業(yè)畢業(yè)生做了相關(guān)調(diào)查，并提出改善建議。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；測控專業(yè)；就業(yè)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0035-01

2014年11月9日中國最高領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平首次就“新常態(tài)”進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，他強(qiáng)調(diào)“新常態(tài)將給中國帶來新的發(fā)展機(jī)遇?！逼渲刑岬降挠梢仳?qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新驅(qū)動是新常態(tài)的一大特點(diǎn)。測控技術(shù)與儀器作為一門電子、光學(xué)、精密機(jī)械、計算機(jī)、電力及自動控制技術(shù)等多學(xué)科交叉滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科將是“新常態(tài)”創(chuàng)新驅(qū)動的重要動力之一。研究測控專業(yè)畢業(yè)生在新的時代背景下的就業(yè)狀況，將是了解這一行業(yè)發(fā)展趨勢的重要措施之一，具有重大意義。

為更好的了解測控專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)情況，掌握發(fā)展趨勢，提供改善策略，2016年4月，本項目組選取中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院測控專業(yè)2016屆畢業(yè)生為對象，圍繞測控專業(yè)課程、地區(qū)分布、行業(yè)需求、崗位要求等方面做了問卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷93份。被調(diào)查人數(shù)占比達(dá)該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)85%以上，調(diào)查結(jié)果真實、可靠。

一、調(diào)查結(jié)果

（一）測控專業(yè)理論技能實際應(yīng)用情況。

經(jīng)調(diào)查，測控專業(yè)學(xué)生主要專業(yè)課程中，精密儀器光學(xué)、機(jī)械與電子設(shè)計兩大方向的專業(yè)課與實際工作崗位應(yīng)用需求交吻合。尤其是基礎(chǔ)理論、測量與控制理論、測控儀器設(shè)計方法等內(nèi)容，在用人單位的崗前培訓(xùn)中有較多體現(xiàn)。具有本專業(yè)測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計開發(fā)能力的畢業(yè)生比較受用人單位青睞。

（二）測控專業(yè)就業(yè)起薪情況。

根據(jù)調(diào)查，本年度測控專業(yè)對口職位起薪為4420元，在工學(xué)170專業(yè)類目中，排名第68位，處于中等偏下位置。

（三）測控專業(yè)需求地區(qū)分布情況。

根據(jù)畢業(yè)在求職過程中遇到的測控專業(yè)相關(guān)崗位招聘信息，發(fā)布量最多的地區(qū)是上海，占19%；其次是深圳、北京、杭州、廣州、南京、武漢占比依次為17%、16%、11%、10%、6%、5%。數(shù)據(jù)結(jié)果表明測控專業(yè)需求主要集中在一、二線發(fā)達(dá)城市。

（四）專業(yè)領(lǐng)域分布情況。

測控專業(yè)需求量最多的行業(yè)是儀器儀表/工業(yè)自動化領(lǐng)域，占比31%，其次為電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路領(lǐng)域，占比18%。后續(xù)依次為新能源領(lǐng)域、機(jī)械/設(shè)備/重工領(lǐng)域、通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備領(lǐng)域、檢測/認(rèn)證領(lǐng)域，分別占比8%、7%、7%、7%。數(shù)據(jù)結(jié)果表明測控專業(yè)需求主要集中在各個制造業(yè)領(lǐng)域。

（五）行業(yè)分布情況。

測控專業(yè)畢業(yè)后行業(yè)分布較廣泛，可在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。

二、對測控專業(yè)學(xué)習(xí)及技能培養(yǎng)的建議

綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與專業(yè)知識技能的獲取密不可分。專業(yè)知識是從事測控技術(shù)與儀器專業(yè)相關(guān)行業(yè)最基本要求與職業(yè)能力基礎(chǔ)。專業(yè)綜合素質(zhì)是專業(yè)科技人員解決測控與儀器領(lǐng)域各類問題的能力，也可以稱為“專業(yè)適應(yīng)能力”。專業(yè)綜合素質(zhì)的提高需要專業(yè)知識的長期訓(xùn)練和實踐經(jīng)驗的不斷積累。因此，測控專業(yè)學(xué)生在學(xué)好各門專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)積極主動參與各項課外科技活動和工程項目訓(xùn)練。切實把握專業(yè)素質(zhì)能力與社會環(huán)境適應(yīng)的基本要求。建議如下：

一是要求具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，同時需具備一定的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)，以及能夠正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力。

二是要求能夠較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

三是要求能夠掌握光、機(jī)、電、計算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力。

四是要求具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。

五是要求具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

具備以上五種能力素質(zhì)的畢業(yè)生，在從事專業(yè)相關(guān)的測量控制、儀器系統(tǒng)制造開發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作時，有更大可能性發(fā)展為高級工程技術(shù)人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳倩.《習(xí)近平談“新常態(tài)”：3個特點(diǎn)4個機(jī)遇1個挑戰(zhàn)》[N].中國網(wǎng)，2016.2.25（3）

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[3]厲以寧，吳敬璉，周其仁.《讀懂中國改革》[M].北京：中信出版社

作者簡介

潘文彬（1988.8-），男，漢族，浙江杭州人，中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，助教，研究生，助教，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育與管理。

陳航宇（1996.10-），女，漢族，浙江金華人，中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，2015級，測控技術(shù)與儀器專業(yè)，本科生，研究方向：測控技術(shù)與儀器。

王凡喆（1996.3-），女，漢族，山西交口人，中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，2015級，測控技術(shù)與儀器專業(yè)，本科生，研究方向：測控技術(shù)與儀器。