潘婷

【摘 要】我們用琴韻感謝默默付出的老師，用山歌報答不離不棄的親人，用瑤風追憶祖先的遺跡，傳唱不朽的旋律；不管身在何處，我們都會帶著先輩賦予我們的使命，在未來的璀璨星際中綻放光芒！本文通過對畢業(yè)展演的創(chuàng)作籌備歷程、呈現(xiàn)形式，以及筆者在畢業(yè)展演中所負責的工作等，對其進行淺要分析，總結(jié)畢業(yè)展演中實踐的若干體會。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)展演；廣西原生民歌

中圖分類號：J642.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0082-01

我的專業(yè)是民族音樂表演，作為民族音樂的傳承人，我們更應該守望，一是要勇敢堅守我們的傳統(tǒng)民族文化；二是要大膽展望未來，追逐自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。2015年1月8日在音樂廳舉行了我們的本科畢業(yè)展演《守·望》。該展演分為“歌吟壯鄉(xiāng)”“啁唙侗寨”“游方苗嶺”“古俗瑤風”“桂韻鄉(xiāng)音”等六部分，如今，展演已經(jīng)結(jié)束，但整臺晚會的籌備工作還有不足之處，學而不思則罔，思而不學則殆，因此，確定了“關(guān)于《守·望》本科畢業(yè)展演中實踐的若干體會”這一選題后，筆者擬定“畢業(yè)展演”“廣西原生民歌”為關(guān)鍵詞，通過中國知網(wǎng)、百度、廣西學院藝術(shù)學院圖書館查找收集資料，并對這些資料進行了整理、篩選和研究，為總結(jié)大學本科四年來的所學。

一、展演分析

首先，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主要是依靠世代相傳保留下來的，一旦停止了傳承活動，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也就意味著消亡。各個民族的民風民俗、文化價值、山歌等大部分都是依靠民間的傳承才得以流傳和保存下來，正因為如此，才需要我們趕緊去搶救、整理，從而使它能夠完整保留下來。其次，畢業(yè)展演的前期，大學四年里，老師們教我們?nèi)绾蔚教镆安娠L，如何進行民族文化的收集、整理并帶到舞臺上的方法，我們落實到行動中。最后，我們以展演的形式把從田野中采風而來的節(jié)目呈現(xiàn)出來，不僅來源于生活，并高于生活，讓更多的人知道，我們祖祖輩輩留下的民族文化不能丟，不能忘，不僅要好好保護，還要傳承并將其發(fā)揚光大。

二、特色與創(chuàng)新

筆者在展演中主要負責壯族板塊的節(jié)目選定及編排；負責督促各節(jié)目按時進行排練、確保畢業(yè)晚會節(jié)目進度；負責集體節(jié)目的排練組織工作，以及聯(lián)系相關(guān)老師審查節(jié)目。

（一）特色。節(jié)目都是同學們到田野中采風學習而來，它是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。文化文化，不僅僅要文而化之，還要化而文之。

（二）創(chuàng)新。筆者在展演中主要負責壯族板塊的節(jié)目選定及編排，壯族板塊節(jié)目的創(chuàng)新主要在于歌曲地域的多元化，節(jié)目形式的多樣性，其次是節(jié)目的編排，把來自不同地方的民歌通過不同的文化背景有機地串聯(lián)起來。

三、展演中實踐的若干體會

（一）不足之處。在展演前期時，進行節(jié)目篩選時，筆者手足無措沒有方向；在展演中期時，排練節(jié)目效率不高，盲目進行排練，既耗時間又耗精力；排練時人到不齊，沒有任何效果；本班一共有22人，一人要飾多角，換服裝時間來不及；對于工作的安排，分工到個人后沒有付諸行動；老師審查后對節(jié)目進行了調(diào)整，在老師不在場的情況下，排練還是原地踏步；經(jīng)過連續(xù)三次的領導審查聯(lián)排，節(jié)目質(zhì)量持續(xù)下降；展演前一周是排練疲勞期，每個人都不在狀態(tài)，出現(xiàn)嗓子疲勞失聲、身體不適、精神萎靡不振等狀況。

（二）改進及措施。前期的節(jié)目篩選中，在排練老師的指點下，把晚會的框架列出，按照各民族板塊劃分，找到了前進的方向。在展演中期，針對排練無效率、沒有老師在現(xiàn)場督促，排練原地踏步等問題，排練組組長們專門召開會議討論，并通過了排練安排機動辦法；按照每個板塊的排練進度安排準確的排練時間，并在排練時全程跟蹤，把不認真、遲到、缺勤的同學如實登記并上報班主任。針對排練時人到不齊的問題，考勤組規(guī)定了考勤制度，遲到一分鐘罰款5元；缺勤罰款100元。針對換服裝時間來不及的問題，我們設立了搶裝隊，男女一共15人，實行一對一責任制（一人負責一個演員的所有節(jié)目換裝工作）。排練疲勞期出現(xiàn)的身體不適等問題，班主任專門買了一個藥箱，所有藥配備齊全，同學們對癥下藥。拖延癥的解決辦法就是把最后的審查時間提前三天。

四、結(jié)語

本科四年所學到的全部知識，就在2015年1月8日得到了檢驗。大一時的青澀懵懂，大二時的氣宇軒昂，大三時的放蕩不羈，大四時的沉穩(wěn)老練，轉(zhuǎn)眼間就要變成“匆匆那些年”。在很長的歷史時期里，我們的民族音樂在許多方面一直居于世界音樂的前列，民族的音樂文化在歷史上有過輝煌的時期。守住當前，展望未來，傳承民族文化迫在眉睫，我們不應到此為止，而是要大膽邁步向前，讓民族文化在我們的共同努力下繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

參考文獻：

[1]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論.[M].北京：教育科學出版社，2008.

[2]丁斌.論文寫作指南（一）[J].科普研究，2014，（5）：23.

[3]衛(wèi)小平.畢業(yè)論文致謝詞[J].學習博覽，2011，（6）：19.

作者簡介：

潘 婷（1992-），女，壯族，廣西都安縣人，廣西藝術(shù)學院2015級研究生，研究方向：民歌演唱與傳承。