于博學(xué)

(鶴崗市第一中學(xué)，黑龍江 鶴崗 154100)

體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用

于博學(xué)

(鶴崗市第一中學(xué)，黑龍江 鶴崗 154100)

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，不僅能增強(qiáng)體育教學(xué)的多樣性、趣味性，還能使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，使教學(xué)形式變得更加有趣。通過分析體育游戲在高中體育教學(xué)中的意義和作用，提出體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略，使高中生能夠在愉悅、輕松的環(huán)境中完成體育教學(xué)活動。

體育游戲法；高中籃球；教學(xué)；模式

1 體育游戲在高中體育教學(xué)中的意義和作用

1.1 增強(qiáng)團(tuán)隊意識

目前，很多高中生都是獨生子女，且部分高中生由于嬌慣過度，常常以自我為中心，因而非常缺乏團(tuán)隊意識和集體主義精神。在過去的高中體育教學(xué)中，缺乏對高中生團(tuán)隊意識等素質(zhì)的有效培養(yǎng)。體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用，更重視培養(yǎng)高中生的團(tuán)隊協(xié)作能力。因為在體育游戲中，有很多游戲項目必須通過學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作才能順利進(jìn)行，這樣一來，體育游戲既能將學(xué)生之間的關(guān)系有效拉近，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。因此，體育教學(xué)在高中體育教學(xué)的應(yīng)用，能夠極大增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。

1.2 提高注意力

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，課堂教學(xué)氣氛一般都比較枯燥，因此很多學(xué)生都沒有對體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。高中階段，學(xué)生正處于旺盛的青春期，因而他們對重復(fù)性、機(jī)械化的學(xué)習(xí)動作非常反感。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會逐漸降低，且學(xué)習(xí)注意力也會大大下降，再加上很多體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，只注重自己的教學(xué)進(jìn)度，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致體育教學(xué)不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。將體育游戲應(yīng)用于高中體育教學(xué)中，不僅能營造良好的體育教學(xué)氛圍，還能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)生積極主動參與體育教學(xué)，從而提高體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

1.3 增強(qiáng)抗壓能力

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生所處的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都有了很大變化，但是學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的抗壓能力逐漸下降，因此很多人對失敗的承受能力都在降低。而將體育游戲應(yīng)用于高中體育教學(xué)中，不僅能極大增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，還能有效幫助學(xué)生正確看待成功與失敗。因為在游戲過程中，既有人會獲得成功，也有人會面臨失敗，因此必須正確看待成功與失敗，不能過分計較。體育游戲既能幫助學(xué)生有效鍛煉自身的受挫能力，增強(qiáng)自身的心理承受能力，又能幫助他們清楚地認(rèn)識到，只有依靠自己的不懈努力，才能在游戲中乃至人生中獲得較大的成功。

2 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

高中體育教學(xué)過程中，要有效發(fā)揮體育游戲的作用，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，即充分發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體作用。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時，要注重參考學(xué)生的意見，并將這些意見適當(dāng)納入體育教學(xué)及體育游戲中，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程、參與游戲的主動性和積極性，進(jìn)而發(fā)揮其主導(dǎo)作用。例如：在訓(xùn)練籃球體育項目的過程中，體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)散思維、開拓思維，不斷推出創(chuàng)新性的體育游戲及模式，這樣學(xué)生就能在體育教學(xué)及參與游戲的過程中表現(xiàn)出極大的興趣和積極性，還會主動參與到游戲的組織中，從而使體育教學(xué)獲得較好的教學(xué)效果。

2.2 選擇合理的游戲項目

在高中體育教學(xué)過程中，游戲項目的選取相當(dāng)重要，具體原則是在避免和預(yù)設(shè)教學(xué)指標(biāo)發(fā)生沖突的基礎(chǔ)上，保證有計劃、有目標(biāo)地布置拓展。體育教師要確保結(jié)合實際狀況，進(jìn)行有關(guān)游戲項目科學(xué)人性化選取，進(jìn)一步實現(xiàn)游戲教學(xué)的真正目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。預(yù)先考慮體育教學(xué)內(nèi)容的多元化和學(xué)生身心素質(zhì)的差異狀況，同時應(yīng)理解游戲在體育教育中的服務(wù)功能，盡量保證與教學(xué)任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容相互貼合，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行長跑教學(xué)時，由于課題內(nèi)容過于枯燥乏味，為全面提升學(xué)生參與長跑訓(xùn)練的積極主動性，教師可以預(yù)先觀察、掌握他們的心理特征，設(shè)計與之相符的游戲形式和內(nèi)容，進(jìn)一步提升長跑教育的趣味性。目前，應(yīng)用最為廣泛的是追逐跑游戲項目，其主張安排一些身體素質(zhì)不佳的學(xué)生先跑，其余學(xué)生后跑，如果其間后面的學(xué)生超過前面的，則要懲罰安排在前面的同學(xué)做十個俯臥撐，借此提升班級成員參與長跑訓(xùn)練的積極意識。

2.3 處理好游戲教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

在確認(rèn)游戲教學(xué)模式后，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作，尤其是在游戲項目組織前期，有必要針對現(xiàn)場輔助性器材和場地狀況進(jìn)行精細(xì)化檢驗，避免學(xué)生在參與游戲和相關(guān)訓(xùn)練環(huán)節(jié)時受傷。首先，在場地選取上，要盡量確保場地的平整性，避免雜物的出現(xiàn)，最為重要的是維持場地大小的適當(dāng)性，切勿盲目地擴(kuò)大游戲區(qū)域。其次，游戲教學(xué)中沿用的器具要確保符合標(biāo)準(zhǔn)。另外，教師有必要將游戲參與規(guī)則講解清楚。如在足球教學(xué)活動規(guī)劃布置期間，教師可以考慮帶領(lǐng)學(xué)生開展帶球闖關(guān)類游戲，不過涉及的場地、球門和足球數(shù)量等，要事先予以確認(rèn)。具體來講，場地至少要達(dá)到30 m*30 m，用坐標(biāo)放置寬1 m的小型球門，數(shù)量維持在4～6個。游戲規(guī)則是以首個學(xué)生為出發(fā)點，在每個小球門前安置一個人，在教師明確喊出口令之后，從自己所處的小球門出發(fā)，并順利穿越其余小型球門，全部順利完成的則可被認(rèn)定是勝利者。為了避免打消學(xué)生參與游戲活動的積極性，教師有必要結(jié)合游戲難易程度，安排3個人左右參與游戲，之后逐漸增多。

2.4 協(xié)調(diào)游戲教學(xué)中的引導(dǎo)和監(jiān)管事務(wù)

高中生身心年齡已接近成人，不過始終未能完全成熟，在學(xué)習(xí)體育課程時，仍會因為情緒牽動而對一些較大難度的訓(xùn)練項目產(chǎn)生畏懼心態(tài)，或是一味依照個人意識訓(xùn)練。面對以上消極狀況，體育教師要確保選取合理化的游戲項目，在教學(xué)過程中進(jìn)行協(xié)調(diào)引導(dǎo)、管理，確保高中體育課堂教學(xué)活動有效、有序進(jìn)行，保證所有學(xué)生都能積極主動參與相關(guān)游戲活動。如果體育游戲教學(xué)遇到困難，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際狀況進(jìn)行教學(xué)方案調(diào)整，盡量確保整個游戲教學(xué)活動順利開展。如在開展籃球教學(xué)活動的過程中，為提升學(xué)生的運球技能，教師可以設(shè)計運球游戲單元。安排4～6個人成立一個小組，保證每人手里一個籃球，在5 m*5 m的場地內(nèi)進(jìn)行持續(xù)運球訓(xùn)練。在運球過程中，要同時拍別人的球，如若某個成員因疏忽而被其余同學(xué)拍掉手中的籃球，或是籃球自拍停止、中途未能拍到球的成員，都要立即出場，安排其余同學(xué)補(bǔ)進(jìn)。在該類流程中，為避免學(xué)生訓(xùn)練出現(xiàn)失誤，教師要輔助他們掌握科學(xué)合理的運球要點。

2.5 技術(shù)教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

在高中體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的是為了使學(xué)生掌握體育技術(shù)，體育技術(shù)在高中體育教學(xué)整個活動中都具有重要意義和作用。在運用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時，體育教師首先要合理把握學(xué)生的運動負(fù)荷。在提高學(xué)生運動技術(shù)與技能的過程中，體育游戲是有效的教學(xué)方法，合理利用體育游戲能有效提升學(xué)生的體育技能和運動技能。例如，在進(jìn)行球類體育技術(shù)教學(xué)時，為幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)并掌握體育技術(shù)，可以編制一些體育游戲，如護(hù)球、運球等，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，積極主動投入到球類體育運動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、集體主義精神。

3 結(jié)語

游戲的活躍學(xué)習(xí)、工作、生活氛圍的有效方法，特別是在高中體育課堂中引入游戲，可使體育教學(xué)活動更活潑、生動、豐富，使學(xué)生釋放身心壓力。高中體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際狀況，對體育游戲教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)化、人性化的設(shè)計，培養(yǎng)社會主義新型人才。

[1] 金洋軍.淺談體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中的運用[J].當(dāng)代體育科技，2016，(16)：116.

[2] 王華.體育游戲的特點與體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].長沙大學(xué)學(xué)報，2016，(10)：98.

[3] 瑩俠.關(guān)于體育游戲在《體育與健康》課程中的應(yīng)用[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2012，(16)：124.

The application of sports game method in basketball teaching in high school

YU Bo-xue

(Hegang No. 1 Middle School, Hegang 154100, China)

The application of sports games in high school PE teaching can not only enhance the diversity and fun of physical education, but also make the teaching content rich and colorful. By analyzing the meaning and function of sports games in high school physical education, this paper puts forward the application strategy of sports game in high school PE teaching, so that high school students can carry out physical education teaching activities in pleasant and relaxed environment.

Sports game method; High school basketball; Teaching; Model

2017-04-14

于博學(xué)(1982-)，男，學(xué)士，中學(xué)一級教師。

G633.96

A

1674-8646(2017)13-0058-02