佟 卓，陳愛梅

(長(zhǎng)春師范大學(xué)，長(zhǎng)春 130032)

新形勢(shì)下大學(xué)生人文精神培育創(chuàng)新策略研究

佟 卓，陳愛梅

(長(zhǎng)春師范大學(xué)，長(zhǎng)春 130032)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加快了人民的生活節(jié)奏，同時(shí)也使他們變得更加急功近利，精神文明生活無(wú)法得到滿足。決定國(guó)家未來發(fā)展的大學(xué)生們同樣面臨這樣的困境，為此黨中央及國(guó)務(wù)院高度重視，要求全面推行素質(zhì)教育，培育大學(xué)生的人文精神。

新形勢(shì)；大學(xué)生人文精神；培育；創(chuàng)新策略

Abstract: With the continuous development of China’s economy and the continuous progress of science and technology, people’s lives have undergone enormous changes. The students who decide the future development of the country are also facing such a dilemma, for which the CPC Central Committee and the State Council attach great importance to the full implementation of quality education and cultivate the humanistic spirit of college students.

Keywords: New situation; College students’ humanistic spirit; Cultivation; Innovation strategy

隨著新課程改革的深入，人文精神教育成為一大亮點(diǎn)，同時(shí)也是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程長(zhǎng)期實(shí)踐的指導(dǎo)思想，大力提高培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生未來全面發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)。如今，一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)歷已經(jīng)不能完全成為應(yīng)聘工作的敲門磚，人文素養(yǎng)也要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校更要重視人文精神的培養(yǎng)。目前我國(guó)不斷出現(xiàn)的大學(xué)生安全事件，往往發(fā)生在高學(xué)歷的學(xué)生當(dāng)中，要培養(yǎng)他們的人文精神，不要讓其擁有的知識(shí)技能成為未來不法犯罪的隱患。所以，學(xué)生的綜合發(fā)展要求學(xué)生不僅要具備現(xiàn)實(shí)操作能力與扎實(shí)的理論科學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。人格教育要跟得上形勢(shì)變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)待人和事物有一定的寬容心，為未來全面建設(shè)綜合型人才做好保障。

1 新媒體環(huán)境下培育大學(xué)生人文精神的重要意義

1.1 符合民族精神培育需要

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，新媒體也得到了快速發(fā)展，越來越多的電子傳輸系統(tǒng)成為當(dāng)代大學(xué)生溝通聯(lián)系、獲取知識(shí)的渠道。如手機(jī)通信、短信來往，一些自媒體如微信、微博、騰訊視頻等讓學(xué)生通過這些軟件就可以便捷地掌握日常生活和社會(huì)的熱點(diǎn)信息。能快速掌握或傳播文化的新媒體是人類進(jìn)步的表現(xiàn)，但同時(shí)也帶來一些不好的影響，負(fù)面消息的傳播或其他一些國(guó)家的拜金主義也同時(shí)影響著我們，而恰好這些西方國(guó)家的教育被很多當(dāng)代大學(xué)生所崇尚，并參與或模仿西方人的生活方式與習(xí)慣，對(duì)于我國(guó)吃苦在前、享樂在后的精神置之不理。因此，培養(yǎng)大學(xué)生民族精神是目前刻不容緩的事情，人文精神的培養(yǎng)要求學(xué)生具備一定的責(zé)任心、上進(jìn)心與求知欲，這些精神是社會(huì)進(jìn)步的前提。要樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何為人處世、如何與他人處理好關(guān)系，并增強(qiáng)自身的使命感與社會(huì)責(zé)任感，對(duì)任何事物都要客觀地分析是人文精神的內(nèi)涵。

1.2 有效提高大學(xué)生的文化素質(zhì)

新時(shí)期提高大學(xué)生的道德文化素質(zhì)主要體現(xiàn)在大學(xué)生的精神狀態(tài)上，對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)話題大學(xué)生們通過觀察應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)，在討論的過程中還可以讓學(xué)生聽到不同的見解，并產(chǎn)生交流，這不僅開拓了學(xué)生的視野，更在無(wú)形中提高了大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。大學(xué)如同一個(gè)小的社會(huì)空間，在學(xué)生們相處的過程中難免會(huì)產(chǎn)生矛盾或誤解，但如果每個(gè)學(xué)生都能充分理解人文精神的教育，懂得包容，善于為他人著想，那么就可以減少矛盾的發(fā)生，所以人文精神的培育是提高大學(xué)生文化道德素養(yǎng)的有力保障。

1.3 幫助促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展

隨著科技的進(jìn)步，如今的大學(xué)生人手一部手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)信息的影響是眾人皆知的，這種傳播方式已被大學(xué)生們當(dāng)作日常溝通的常用工具，很多大學(xué)生通過手機(jī)聊天溝通，減少了當(dāng)面溝通的機(jī)會(huì)。手機(jī)的使用讓大學(xué)生們不再愛交談，每個(gè)人沉浸在手機(jī)中看電影、打游戲、微信聊天、刷朋友圈、聽音樂等不受外界干擾。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，會(huì)漸漸失去與人溝通的能力，變得焦慮不安。如果能利用好日漸發(fā)達(dá)的新媒體便能培養(yǎng)學(xué)生們一種積極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

1.4 幫助大學(xué)生處理好人際關(guān)系

隨著新媒體的不斷發(fā)展，大學(xué)生的交流方式也在發(fā)生改變。在網(wǎng)絡(luò)信息的普及下，學(xué)生之間、師生之間交流傳遞的方式也在變化。新媒體無(wú)疑給人們溝通帶來巨大便利，但同時(shí)也讓人與人之間變得陌生。人們當(dāng)面溝通的機(jī)會(huì)越來越少，而大學(xué)生要想在社會(huì)發(fā)展中取得成功，最重要的就是學(xué)會(huì)與人溝通。大學(xué)課堂上學(xué)生眾多，很多教師不可能完全記住每一名學(xué)生，教師有時(shí)會(huì)通過手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)通知事項(xiàng)，這也使得教師與學(xué)生之間缺少溝通。培養(yǎng)大學(xué)生與人交往是大學(xué)生人文精神培育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以培養(yǎng)大學(xué)生與人相處時(shí)如何溝通、如何讓人產(chǎn)生興趣，并建立一個(gè)良好的溝通環(huán)境，是新形勢(shì)下培育大學(xué)生人文精神的前提。

2 新媒體環(huán)境下培育大學(xué)生人文精神的創(chuàng)新途徑

2.1 提高和轉(zhuǎn)變思想觀念

培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神首先要讓學(xué)生重視人文精神的教育，并認(rèn)識(shí)到人文精神的重要性，各大高校在管理上要清楚認(rèn)識(shí)到人文精神對(duì)于學(xué)生的特殊性。其次，要調(diào)動(dòng)學(xué)生干部及黨員起到帶頭示范作用，讓學(xué)生干部帶頭營(yíng)造良好的風(fēng)氣，打造一個(gè)和諧的人文氛圍。此外，要增加對(duì)人文精神課程的開設(shè)，提高學(xué)生對(duì)其重視度，教師要采用一些新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地理解人文精神的內(nèi)涵。

2.2 滲透人文思想、培養(yǎng)人文氛圍

大學(xué)生要充分展示自身的才華，大學(xué)校園的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的場(chǎng)所，建立一個(gè)良好的人文氛圍可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，在大學(xué)時(shí)代各種課外文化活動(dòng)也相對(duì)較多，很多學(xué)生干部帶頭營(yíng)造文化氛圍，如舉辦一些演講比賽、文藝演出等讓學(xué)生展示自我，吸引并影響學(xué)生對(duì)人文精神學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 科學(xué)合理結(jié)合新媒體環(huán)境

對(duì)于目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校應(yīng)利用其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一些線上教育，如英語(yǔ)、歷史或美術(shù)等學(xué)科。對(duì)于這些課程的開設(shè)要盡量做到知識(shí)與娛樂一體的模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，更好地進(jìn)行人文精神的培育。

3 結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，大學(xué)生的培養(yǎng)直接關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)及未來，做好大學(xué)生的教育是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的根本。大學(xué)生的培養(yǎng)不應(yīng)該只是學(xué)術(shù)層面的培養(yǎng)，更多的應(yīng)該是道德上的培養(yǎng)。學(xué)歷及學(xué)術(shù)成果只是大學(xué)生的一塊敲門磚，真正決定大學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)、實(shí)現(xiàn)多大成就的是一個(gè)人的素養(yǎng)及人文精神。雖然國(guó)家和高校對(duì)大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)都很重視，也相繼推出了許多政策及方案，但實(shí)際效果不太理想。一些高校為了滿足市場(chǎng)需求，只注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，但在學(xué)生德育方面的培養(yǎng)卻在弱化。一方面投入的人力師資很難滿足要求，使得德育工作達(dá)不到預(yù)期效果，另一方面投入的科研經(jīng)費(fèi)不夠充足，在當(dāng)前只注重文章、項(xiàng)目、課題的評(píng)優(yōu)評(píng)職背景下，德育工作很難維繼。為此，要想徹底改善這種現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用創(chuàng)新途徑，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，讓全社會(huì)都能夠認(rèn)識(shí)到人文精神培養(yǎng)的重要性，在大學(xué)生中滲透人文思想，培養(yǎng)健康的人文氛圍，同時(shí)科學(xué)合理地結(jié)合新媒體環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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Theinnovativetacticsofcultivatingcollegestudents’humanisticspiritinthenewsituation

TONG Zhuo, CHEN Ai-mei

(Changchun Normal University, Changchun 130032, China)

G641

B

1674-8646(2017)17-0142-02

2017-06-10

長(zhǎng)春師范大學(xué)研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目“新形勢(shì)下大學(xué)生人文精神培育研究”(cscxy2017015)

佟卓(1989-)，女(滿族)，研究生在讀。