大學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣養(yǎng)成研究

康 爽

(長(zhǎng)春光華學(xué)院，長(zhǎng)春 130000)

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大學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣養(yǎng)成研究

康 爽

(長(zhǎng)春光華學(xué)院，長(zhǎng)春 130000)

勤儉節(jié)約包含著時(shí)代價(jià)值，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在全國(guó)各族人民積極實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的今天，更應(yīng)該延續(xù)這一優(yōu)良品質(zhì)。勤儉節(jié)約是激勵(lì)人民前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑，是中華民族自強(qiáng)自立的精神支柱。堅(jiān)定不移地發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，能促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生；勤儉節(jié)約；習(xí)慣養(yǎng)成；研究

1 大學(xué)校園浪費(fèi)現(xiàn)象

1.1 用水浪費(fèi)

浪費(fèi)水的現(xiàn)象在一些高校中隨處可見，十分嚴(yán)重。學(xué)生公寓樓的盥洗室晚上停水時(shí)未關(guān)的水龍頭在第二天清晨來水后無人看管會(huì)造成水資源的浪費(fèi)，學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)較差。

1.2 用電浪費(fèi)

大學(xué)里用電浪費(fèi)的現(xiàn)象也十分普遍，電腦24 h不關(guān)機(jī)、打游戲、掛QQ、上淘寶、夜間睡覺不關(guān)燈、白天進(jìn)教室依然開燈的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

1.3 食物浪費(fèi)

每頓餐后，大學(xué)食堂里每個(gè)餐桌上總能看到未吃完的糧食，有時(shí)整個(gè)白面饅頭、整盤菜、未吃一口的新鮮肉包子等就被隨意扔到桌上，造成食物的極大浪費(fèi)。

1.4 紙張浪費(fèi)

有些筆記本和稿紙還未使用就被學(xué)生丟進(jìn)垃圾桶，打印資料的稿紙大部分只用單面。

1.5 一次性物品浪費(fèi)

由于食堂容量有限，不少同學(xué)選擇把食物買回宿舍吃。為了方便，學(xué)生們大多使用一次性飯盒、筷子，用過之后便會(huì)扔掉，這樣不僅會(huì)造成浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)引起環(huán)境污染。

1.6 塑料浪費(fèi)

塑料現(xiàn)已成為與大學(xué)生息息相關(guān)的生活用品，逛超市、丟垃圾、包廢品，都離不開塑料袋。但是塑料不易降解，影響環(huán)境美觀，所含成分有潛在危害，白色污染已成為當(dāng)今世界不容忽視的問題。

1.7 用筆浪費(fèi)和購(gòu)物開銷大

很多大學(xué)生的生活費(fèi)開銷很大，年輕人都喜歡追求時(shí)尚、追求個(gè)性，大學(xué)生在這個(gè)群體中占很大比重，他們喜歡一些稀奇古怪的東西，發(fā)型、妝容追求標(biāo)新立異、追求時(shí)尚，這種符合他們特點(diǎn)的符號(hào)使其辨識(shí)度很高；學(xué)校附近的小飯館、咖啡廳生意興隆，KTV、網(wǎng)吧人滿為患；手機(jī)、平板、筆記本人手一個(gè)，還有一少部分人隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷更新著自己的裝備。而在購(gòu)物方式的選擇上，大家更喜歡網(wǎng)購(gòu)，取快遞的人數(shù)逐漸增多。2014年大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告指出，大學(xué)生生活費(fèi)主要在800～1 000元這一區(qū)間，對(duì)于沒有收入的純消費(fèi)群體，其恩格爾系數(shù)明顯偏高，雖然這與地區(qū)及學(xué)校的物價(jià)和消費(fèi)水平息息相關(guān)，但也可以大體反映出大學(xué)生消費(fèi)支出的情況。調(diào)查問卷得出的結(jié)果顯示，手機(jī)每人具備，擁有電腦的同學(xué)占被調(diào)查總數(shù)的52%，擁有平板的同學(xué)占28%，由此可見，大學(xué)的電子設(shè)備普及率極高。

2 大學(xué)生不科學(xué)消費(fèi)行為原因分析

2.1 社會(huì)大環(huán)境的影響

人不是獨(dú)立存在的，其行為必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生三觀未完全形成，極易受到不良價(jià)值觀影響，消費(fèi)行為也不例外，消費(fèi)觀念會(huì)受到市場(chǎng)化進(jìn)程的影響。社會(huì)化導(dǎo)致商品種類和范圍有所增加，市場(chǎng)化導(dǎo)致消費(fèi)需求大眾化。每個(gè)家庭的氛圍、文化底蘊(yùn)不同，日常消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣也就不同，這些都會(huì)影響孩子的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣。

2.2 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的影響

近年來，之前從來不曾設(shè)想的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速興起，極易接受新鮮事物的大學(xué)生也加入到了網(wǎng)購(gòu)大軍中。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展迅速，各種團(tuán)購(gòu)、打折促銷涉及人們生活的方方面面，喜歡時(shí)尚的大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這種消費(fèi)形式密不可分，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在給大學(xué)生消費(fèi)帶來方便和優(yōu)惠的同時(shí)，也使心智不太成熟的大學(xué)生面臨巨大挑戰(zhàn)。

2.3 高校教育不夠重視

學(xué)校在課程設(shè)置方面把每個(gè)人都面對(duì)的消費(fèi)問題僅僅在金融類專業(yè)的課程上提出，存在很大局限性。在具體專業(yè)課介紹時(shí)，學(xué)生也只是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不太聯(lián)系實(shí)際，雖然了解書本上高端的理財(cái)方式，但這種理財(cái)方式在實(shí)際生活中卻用處不大。一些學(xué)校沒有將目光集中在學(xué)生的消費(fèi)方式和正確觀念的培養(yǎng)上，使得很多大學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)極其匱乏，這樣會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生只能依賴自學(xué)或受身邊其他人影響的方式摸索著前進(jìn)，無法形成正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。

2.4 個(gè)人因素

大學(xué)生各種不合理的消費(fèi)觀，很大程度上源于大學(xué)生的個(gè)人因素。當(dāng)代大學(xué)生大部分處于90后的一代，并多屬于獨(dú)生子女，其父母是在衣食不保、貧困潦倒的年代中長(zhǎng)大的，他們會(huì)更加身體力行的懂得珍惜和感恩，并希望孩子能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。一些父母不知不覺將對(duì)孩子的關(guān)愛轉(zhuǎn)變?yōu)槟鐞?，在物質(zhì)上傾其所能滿足孩子的需求，再加上缺少艱苦奮斗及勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)道德教育，導(dǎo)致大學(xué)生從小便養(yǎng)成隨意亂花錢的壞習(xí)慣，一味追求物質(zhì)享受。

3 培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)儉品德的對(duì)策

節(jié)儉是一種美德，它不僅與個(gè)人生活息息相關(guān)，同時(shí)也關(guān)乎國(guó)家與民族未來的命運(yùn)，大學(xué)生作為國(guó)家未來的接班人，應(yīng)當(dāng)做出表率，弘揚(yáng)節(jié)儉，樹立良好社會(huì)風(fēng)氣。

3.1 學(xué)生個(gè)人為主，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)

“以儉為本”不應(yīng)只是課本上的理論知識(shí)，而是要落實(shí)到大學(xué)生衣食住行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。大學(xué)生在自我修養(yǎng)問題上要不斷突破自我，積極參與一些力所能及的勤工儉學(xué)課外活動(dòng)，這樣不僅可以減輕家里負(fù)擔(dān)，而且可以親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦，真正領(lǐng)會(huì)“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”的道理，學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，將節(jié)儉意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行為。

3.2 學(xué)校加強(qiáng)管理，建立節(jié)儉考評(píng)制度

學(xué)校在培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)儉之德上應(yīng)發(fā)揮主渠道的作用。首先，對(duì)學(xué)生平時(shí)的教育過程中要落實(shí)勤儉節(jié)約教育，同時(shí)還要完善相關(guān)的管理制度，如公共設(shè)施、水電等的管理制度，并將勤儉節(jié)約考察情況作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一個(gè)指標(biāo)，對(duì)經(jīng)常有浪費(fèi)行為的學(xué)生給予相應(yīng)處罰。其次，學(xué)?？梢蚤_展各項(xiàng)以“節(jié)約”為主題的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到感染。如開展“節(jié)約用水”倡議活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)循環(huán)使用自來水，愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，發(fā)現(xiàn)水龍頭損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)修以減少浪費(fèi)。開展“節(jié)約用電”活動(dòng)，上自習(xí)提倡人員集中，白天盡量不開燈，減少日光燈耗電。開展“節(jié)約糧食，倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)就餐點(diǎn)菜適量，剩飯菜打包，養(yǎng)成杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣等。最后，還要注意優(yōu)化校園周邊環(huán)境。

3.3 家庭社會(huì)輔助，全面貫徹勤儉之風(fēng)

父母是孩子最好的老師。家庭中父母在培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)習(xí)慣和勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣方面應(yīng)負(fù)有重要責(zé)任。父母應(yīng)當(dāng)以身作則，為孩子樹立正確榜樣，培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí)，及時(shí)掌握、了解孩子的消費(fèi)情況，合理限制孩子消費(fèi)，以遏制其發(fā)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要主動(dòng)與學(xué)校溝通聯(lián)系，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)節(jié)儉教育活動(dòng)，使孩子從小樹立合理的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)價(jià)值觀。在社會(huì)方面，國(guó)家應(yīng)大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持資源節(jié)約與開發(fā)并重，把節(jié)約放在首位，加快“節(jié)約型社會(huì)”的建設(shè)。同時(shí)，新聞媒體作為反映時(shí)代、傳播信息的一種較為廣泛的大眾媒體，應(yīng)承擔(dān)起精神文明建設(shè)的主要引導(dǎo)作用，加大節(jié)儉教育宣傳，揭露拜金主義、享樂主義的危害，并對(duì)腐敗浪費(fèi)的社會(huì)現(xiàn)象作出懲罰。

[1] 趙玲.節(jié)儉還是奢侈-資本主義起源的消費(fèi)精神透析[C]//首屆國(guó)際道德哲學(xué)會(huì)議論文集.2016.

[2] 朱寧峰.對(duì)“儉”歷史精神和現(xiàn)時(shí)價(jià)值的考察[J].白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(12)：13-16.

[3] 馬重陽，袁兆嶺.關(guān)于勤儉的道德思考[J].西安聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，(03)：81-84.

[4] 袁哲.中國(guó)傳統(tǒng)勤儉思想與現(xiàn)代節(jié)約型社會(huì)建設(shè)當(dāng)議[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，(01)：118-119.

Study on the thrift cultivation of college students

KANG Shuang

(Changchun Guanghua College, Changchun 130000, China)

Thrift contains the value of the times, which is the traditional virtues of Chinese nation, and the people of all nationalities in the country should extend this fine quality. Thrift is the powerful driving force for people to advance, the important way to achieve the Chinese dream, and the spiritual pillar of the Chinese nation. To carry forward the good quality of thrift unswervingly can promote the great rejuvenation of the Chinese nation.

College students; Thrift; Habitual development; Research

2017-01-06

康爽(1986-)，女，助教，文學(xué)碩士。

E232

B

1674-8646(2017)07-0098-02