余雄飛 曾 禹 張瑞希
(華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院,湖北武漢,430079)
內(nèi)容提要:本文以學(xué)術(shù)對(duì)話的方式,緊貼當(dāng)下的時(shí)代背景特征,以探索研究新聞基本要素、馬克思主義新聞?dòng)^等新聞專業(yè)問題為出發(fā)點(diǎn),與知名學(xué)者李良榮教授進(jìn)行了學(xué)理探討,厘清目前時(shí)代背景下新聞學(xué)中關(guān)注的若干基本問題。
2017年3月24日,華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院舉辦馬克思主義新聞?dòng)^大講堂的第一講。李良榮為師生帶來了一場(chǎng)題為《中國(guó)新聞傳媒業(yè)的新生態(tài)、新業(yè)態(tài)》的講座。作為講座的組成部分,李良榮通過互動(dòng)方式與師生進(jìn)行了以下學(xué)術(shù)對(duì)話。
學(xué)生:以網(wǎng)紅為代表的網(wǎng)絡(luò)文藝、廣告、游戲等信息,其勵(lì)志性與腐蝕性并存,拜金主義、一夜暴富、以追求及時(shí)享樂為核心的新消費(fèi)主義正不斷興起,對(duì)此您可以分析一下這種現(xiàn)象的利弊嗎?
李良榮:從最近的統(tǒng)計(jì)來看,網(wǎng)紅中直接通過這一職業(yè)獲得很高收益的其實(shí)只是極少數(shù),絕大多數(shù)的人收入并不高,所以他們的變化也很快。所以在我看來,如果大家對(duì)網(wǎng)紅這方面很感興趣,相互之間做個(gè)交流也未嘗不可。如果做得太過分、太暴露,當(dāng)然并不好。但是我認(rèn)為這些事情并不是很嚴(yán)重,所以不要把它看得那么重。大家應(yīng)該放松心態(tài),愿意看就去看,愿意做就做,其實(shí)也并不存在很多一夜暴富的問題。
學(xué)生:“無視覺,不新聞”,“無反轉(zhuǎn),不新聞”,“人人直播時(shí)代”來臨,互動(dòng)傳播轉(zhuǎn)向參與性傳播、體驗(yàn)式傳播,對(duì)輿論事件沖擊巨大。您可以分析一下這種視覺化傳播對(duì)輿論事件有哪些沖擊嗎?
李良榮:所謂的反轉(zhuǎn)是“輿情”的反轉(zhuǎn),例如“羅爾事件”,開始群眾很同情他,后來被爆出他有車有房,輿情瞬間反轉(zhuǎn),一下子又形成了新的網(wǎng)絡(luò)輿情,后來查下來,他女兒確實(shí)身患重病,人們又很同情他,輿論再次反轉(zhuǎn)。依靠網(wǎng)民發(fā)的視頻,依靠人們的不斷傳播,輿論不斷反轉(zhuǎn)。在這種情況下,我覺得作為一個(gè)新聞工作者,應(yīng)該腳踏實(shí)地去調(diào)查,不要看著別人說好就說好,看著別人打賞就跟著打賞,看著別人說這是在受欺騙你就跟著說受欺騙。我們應(yīng)該有自己的主見,我們應(yīng)該深入實(shí)際地去采訪,這是新聞工作者必備的品格。
學(xué)生:傳統(tǒng)媒體日漸式微,您可以分析一下這種現(xiàn)象的原因嗎?傳統(tǒng)媒體如何才能擺脫這種困局?
李良榮:2015年,全球的報(bào)紙廣告收入下降,但是報(bào)紙的售價(jià)上升。所以,我認(rèn)為中國(guó)的報(bào)紙?zhí)幱谶@種跳水式的、斷崖式的下降通道中,光講新媒體的沖擊的話,就把問題簡(jiǎn)單化了。現(xiàn)在需要深入地思考,為什么受眾這么快就離開了傳統(tǒng)媒體。我曾經(jīng)到美國(guó),看見電視在美國(guó)還是很興旺,因?yàn)殡娨暡粌H僅是電視,把大量的數(shù)據(jù)、各種各樣的東西都整合在電視里。電視變成一個(gè)龐大數(shù)據(jù)庫(kù),它可以讓你獲得你所需要的一切,比如兒童也可以在電視上面打游戲、看動(dòng)漫。所以,傳統(tǒng)媒體需要轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)向“融媒體”。傳統(tǒng)媒體的生命力在于它能提供嚴(yán)肅的、高質(zhì)量的新聞,如果能做到這一點(diǎn),傳統(tǒng)媒體的市場(chǎng)應(yīng)該還是有的,不會(huì)下跌得這么快。關(guān)鍵就在于嚴(yán)肅的、高品質(zhì)的新聞,這一點(diǎn)對(duì)國(guó)內(nèi)媒體非常重要。同時(shí)我一直覺得報(bào)紙的數(shù)量太多了,所以,我繼續(xù)提倡報(bào)紙應(yīng)該“一城一報(bào)”,市場(chǎng)已經(jīng)容不下這么多報(bào)紙。中國(guó)的頻道總數(shù)大于美國(guó)、歐盟、日本的頻道總數(shù)之和。所以,我覺得“去產(chǎn)能化”、“供給側(cè)改革”對(duì)新聞界來說同樣適用,我們要提供更高質(zhì)量的、更有品位的新聞。
學(xué)生:現(xiàn)在的很多媒體完全市場(chǎng)化了,不斷地削弱公共性、侵犯公眾的公共利益。您能否解釋一下“公共利益才是媒體的立足之本”的觀點(diǎn)?
李良榮:我們媒體一方面要宣傳黨的方針政策,它要生存下去也沒錯(cuò),但是根本問題是要對(duì)公眾負(fù)責(zé),要關(guān)注公眾所關(guān)注的東西,要理解公眾的焦慮。比如我國(guó)中產(chǎn)階級(jí)即“中間階層”的安全、社會(huì)的穩(wěn)定、食品安全、環(huán)境問題、教育問題等都需要引起媒體的關(guān)注。要真正關(guān)注社會(huì)關(guān)注的東西,公共利益永遠(yuǎn)是傳媒的立足之本。
學(xué)生:現(xiàn)在很多自媒體為了發(fā)展都在迎合大眾,一些主流媒體也有這樣的趨勢(shì),媒體與受眾應(yīng)該一直處于雙向教育的狀態(tài),請(qǐng)問雙方到了一個(gè)什么樣的狀態(tài)才能讓媒體去引導(dǎo)受眾?
李良榮:媒體一直都在引導(dǎo)受眾,但媒體最大的問題就是它的“議程設(shè)置”?,F(xiàn)在傳統(tǒng)媒體的議程設(shè)置能力在大大下降,這是人們對(duì)傳統(tǒng)媒體的關(guān)注度降低的原因。人們不太關(guān)心媒體在討論什么、議論什么,媒體關(guān)心的東西受眾不太關(guān)心。所以,媒體要引導(dǎo)受眾首先就要通過議程設(shè)置引起大家對(duì)媒體的興趣。傳統(tǒng)媒體不能對(duì)社會(huì)問題充耳不聞,像去年的魏則西事件,主流媒體一聲不吭,這就很糟糕了。
學(xué)生:資本進(jìn)入了新聞業(yè),新聞生產(chǎn)的過程中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一種資本和政府之間的博弈?
李良榮:資本進(jìn)入有好的方面,因?yàn)橘Y本進(jìn)入以后形成了規(guī)?;纳a(chǎn)。但是政府和資本的博弈是隨時(shí)可見的?,F(xiàn)在政府管控最嚴(yán)的這些媒體,這些資本界的時(shí)政新聞,現(xiàn)在成了最敏感的話題,雙方的拉鋸將長(zhǎng)期存在。所以,政府要制定一個(gè)比較好的新的規(guī)則,也規(guī)范這個(gè)市場(chǎng),資本要不斷開發(fā)它的疆域。
學(xué)生:后真相時(shí)代,新聞價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)或者說新聞倫理的標(biāo)準(zhǔn)有沒有發(fā)生變化?像去年的“羅爾事件”中,人們更多地用情緒去表達(dá),而不是像您在《新聞學(xué)概論》中講的新聞價(jià)值的五要素。我覺得已經(jīng)不能完全用那個(gè)五要素去顯示了,您對(duì)這個(gè)怎么看?
李良榮:要素內(nèi)涵還在,缺要素不新聞。像“羅爾事件”,到現(xiàn)在為止我都不知道真相何在,不斷地翻轉(zhuǎn),從一開始對(duì)他的同情變成全民聲討,但是后面又翻轉(zhuǎn),又對(duì)他起了同情心,所以情感代替了事實(shí),情感在先,事實(shí)在后,按新聞專業(yè)主義不能這樣做,這就是我的回答。
學(xué)生:當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,教師在講臺(tái)上的權(quán)威性受到挑戰(zhàn),想向您請(qǐng)教馬克思主義新聞?dòng)^如何能夠更加有效地融入我們新聞傳播學(xué)院的專業(yè)教育中。
李良榮:首先我想說,馬克思主義新聞?dòng)^重要的是馬克思和恩格斯對(duì)新聞的認(rèn)識(shí),這些認(rèn)識(shí)非常重要。馬克思主義新聞?dòng)^的關(guān)鍵點(diǎn)是要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析問題、解決問題。所以,習(xí)近平總書記不斷地說我們要抓問題,我們要有問題意識(shí),對(duì)具體問題做具體分析,這是馬克思主義活的靈魂。我們的馬克思主義新聞?dòng)^不僅僅是講馬克思在著作中說了些什么,我覺得這一門課更重要的是要面向現(xiàn)實(shí),用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析現(xiàn)實(shí)問題,這樣的課才會(huì)真正受學(xué)生歡迎。
任何時(shí)候,問題都是第一位的,一個(gè)人的水平不在于你解決了什么問題,而首先體現(xiàn)在是否能抓得住問題,包括你們寫論文第一個(gè)就是要明確研究什么問題,這個(gè)問題值得你研究嗎?所以,在我看來馬克思主義新聞?dòng)^最根本的是要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析現(xiàn)實(shí),并抓住問題、分析問題、解決問題。而且這樣的課才能夠真正讓學(xué)生感覺到學(xué)到了東西。我覺得學(xué)生和老師討論才是真正做到了教學(xué)相長(zhǎng),否則我們的教育永遠(yuǎn)就是封閉的。
簡(jiǎn)介:
李良榮,復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)教授?,F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)位委員會(huì)主任,教育部新聞學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任,致力于新聞學(xué)、宣傳學(xué)、傳播學(xué)的研究,尤以新聞理論見長(zhǎng)。他撰寫了中華人民共和國(guó)成立后國(guó)內(nèi)第一本《新聞學(xué)概論》。
注釋:
[1]李良榮,周寬瑋:《媒體融合:老套路和新探索》,《新聞?dòng)浾摺?014年第8期,第16~20頁。
[2]李良榮:《媒體融合:老套路和新探索》,《國(guó)際新聞界》2009年第9期,第6~12頁。
[3]李良榮:《公共利益是中國(guó)傳媒業(yè)立足之本》,《新聞?dòng)浾摺?007年第8期,第3~5頁。
[4]李良榮:《傳統(tǒng)媒體仍然有強(qiáng)大生命力》,《人民日?qǐng)?bào)》2016年3月15日,理論版。
[5]李良榮,趙智敏:《2006年中國(guó)新聞學(xué)研究回顧》,《新聞大學(xué)》2007年第1期,第1~8頁。
[6]李良榮:《從“小新聞”走向“大傳播”——新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)和科研的新取向》,《現(xiàn)代傳播》2013年第8期,第34~38頁。