陜西省咸陽市秦都區(qū)中華路小學(xué) 史 榮

近年來，受多種因素影響，校園安全事件發(fā)生頻繁，為學(xué)校和每一位老師敲響了警鐘。安全問題已成為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。我校于2016年4月承擔(dān)了全國“十三五”科研規(guī)劃課題“全國學(xué)校生命保護(hù)教育行動(dòng)研究”子課題《關(guān)于校園安全教育的途徑及研究》課題研究，開題以來積極探索學(xué)生校園安全問題，以求多渠道的探究學(xué)校安全教育的途徑?，F(xiàn)就自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例，談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中安全教育的滲透。

一、結(jié)合主題圖，適時(shí)進(jìn)行安全教育

新課程改革下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的編排，非常注重將知識(shí)的傳授與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，眾多數(shù)學(xué)知識(shí)的引出均以主題圖的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，而這些主題圖大多來源于學(xué)生的生活，教師如果能適時(shí)抓住圖中的信息采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育也能收到意想不到的效果。所以教師在教學(xué)中，一定要充分挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際適時(shí)滲透安全教育。

例如，我在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》時(shí)，充分利用主題圖參觀動(dòng)物館，提出參觀動(dòng)物館時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生紛紛表示要和動(dòng)物保持一定安全的距離，不要向動(dòng)物隨意拋灑食物，不要把手伸進(jìn)籠子等。在學(xué)生掌握了通過角度和距離準(zhǔn)確確定位置后，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說如果你在陌生環(huán)境里迷路時(shí)，如何向別人通過周圍的道路、建筑物和一些特殊的食物描述自己的位置，是安全教育深入到實(shí)際生活中。在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，只要時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。

例如，教學(xué)《找規(guī)律》中的“交通信號(hào)燈”，便可結(jié)合教材中的主題圖向?qū)W生講解騎車、走路都要靠右行，每種信號(hào)燈顏色的意義，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生說一說，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

二、結(jié)合實(shí)踐操作活動(dòng)課中進(jìn)行安全教育

數(shù)學(xué)課中有許多動(dòng)手操作的內(nèi)容，如剪一剪、拼一拼、畫一畫等，常需要學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、圓規(guī)、三角尺等學(xué)具，有些還需要到教室外面進(jìn)行，因此，在課前就應(yīng)該充分考慮到自控能力較差的學(xué)生在課堂上，使用剪刀，圓規(guī)等這類工具會(huì)有一定的安全隱患，所以就要提前與學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律上的約定，規(guī)定只能在相應(yīng)環(huán)節(jié)規(guī)范的使用工具，活動(dòng)完畢立即妥善放置，放學(xué)立即帶回家不再帶到學(xué)校。同時(shí)對(duì)于到室外的教學(xué)活動(dòng)，特別是出入教室和上下樓梯時(shí)，給學(xué)生分好小組有序進(jìn)行，不跑不擠，按規(guī)定進(jìn)行。通過這樣對(duì)學(xué)生紀(jì)律的事先約定，教師的密切參與，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的不規(guī)范活動(dòng)，最大限度地調(diào)控好學(xué)生的活動(dòng)行為，避免學(xué)生活動(dòng)時(shí)因?yàn)闊o明確紀(jì)律約束而產(chǎn)生的無法預(yù)計(jì)和及時(shí)控制的危險(xiǎn)行為，很好地保證了實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)拓展進(jìn)行遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品的安全教育

常言說：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。在不改變學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的前提下，要發(fā)揮課堂主渠道作用，全方位滲透安全教育。

例如，在三年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但尤其就是這很輕的1克卻有著巨大的危害，如一克毒品的危害，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命的安全教育。

又如，學(xué)習(xí)溫度時(shí)，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)以及體溫計(jì)過程中，對(duì)于常用體溫計(jì)中含有1克汞，告訴學(xué)生1克汞（水銀），足以讓人喪命!是危害公眾健康的十大化學(xué)品之一，是一種會(huì)擴(kuò)散，并世世代代留在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)，給接觸這種物質(zhì)的人群帶來嚴(yán)重的健康和智力損害等。時(shí)刻提醒學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。同時(shí)我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠實(shí)做人，一克雖輕但意義非凡。

四、結(jié)合練習(xí)題目，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的教育

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育必須將教學(xué)內(nèi)容與安全教育有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把數(shù)學(xué)課上成安全課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的安全教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。

如在教學(xué)二年級(jí)《租船----用有余數(shù)的除法解決問題》，練習(xí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生租船游玩的題目：每條船限乘4人，22人至少需租幾條船？于是，我以談話形式激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣：“春暖花開的季節(jié)，同學(xué)們春游是一項(xiàng)多么愜意的事情?。〔贿^，如果你也想?yún)⒓舆@樣的春游活動(dòng)，必須要注意什么？結(jié)合情景圖，對(duì)學(xué)生滲透有關(guān)船只和車輛超載所造成的危害，同時(shí)，對(duì)于乘船時(shí)的安全，以及在水邊活動(dòng)時(shí)，有關(guān)防溺水知識(shí)進(jìn)行了滲透，加強(qiáng)溺水安全自我防范的教育。使學(xué)生明確學(xué)校是禁止學(xué)生私自結(jié)伴或個(gè)人私自下河、下塘游泳及洗手、洗腳。教育學(xué)生在路過河邊和水塘邊時(shí)要注意自我安全防范，不要掉進(jìn)水里。如果有人不小心掉進(jìn)水里，你自己不要下水救人，應(yīng)大聲呼喊大人來救人，或者撥打110、119報(bào)警，撥打120急救電話救人。讓學(xué)生在很自然的情況下，得到了一次安全方面的教育，收到了良好的教育效果。

如在學(xué)過簡單的“統(tǒng)計(jì)”前，讓學(xué)生提前一兩天完成這樣的一項(xiàng)活動(dòng)“請(qǐng)你和父母站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量”。上課時(shí)通過對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生說一說自己的感想，很多學(xué)生認(rèn)為1分鐘通過的車很多，這時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，這么多的車如果公路上沒有安裝紅綠燈，只有人行橫道，可是同學(xué)們沒有走人行橫道，即不遵守交通法規(guī)，會(huì)出現(xiàn)的什么后果？學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：“遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)”。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，無論在主題圖或練習(xí)題中都蘊(yùn)含著許許多多的安全教育資源，只要我們充分挖掘，注意創(chuàng)新、采用形式多樣的教學(xué)手段，那么數(shù)學(xué)教學(xué)與安全教育兩者就會(huì)處在一個(gè)融洽的統(tǒng)一體中，這樣不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且使學(xué)生在提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí)，又強(qiáng)化了安全意識(shí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)中和安全教育收到良好的效果。