廣西靈山縣化龍中學 周家輝

說起班主任工作，繁重而瑣碎，用一句話概括為：一做學生的老師，二做學生的“家長”。做老師，教他如何學知識、學技能；做家長，教他怎樣學做人、還有各方面管教。做好這兩點都要從日常工作、生活點點滴滴做起。下面談談幾點體會。

一、開學工作要抓緊

開學工作頭緒繁多，首先要盡快讓學生回校上課，注冊，并讓學生盡量不流失。開學一兩天后，學生不來，就要及時電話聯(lián)系或家訪或請他的好同學幫動員，弄清原因，要讓學生知道，你的心中裝著他（她），不可不理不問，要不，流失的就不只是一個學生，而且是班主任的為人、形象、學校的聲譽和群眾的口碑，到校的學生也會看在眼中，學校、班級的凝聚力、向心力就會大受影響。尤其是初一、高一的新生，他們帶著強烈的求知欲、好奇心、新鮮感和更大的憧憬而來，你更要接待好，過問好，“第一印象感覺如何，會令其終身難忘”。而且，初來這幾天，學生及其父母最為關(guān)切，社會影響最大，不可不謹慎對待。學生回來完了，或基本回來完了，他們的心也就穩(wěn)定下來了，工作也就好開展了。

其次是，讓學生盡快將手中的相關(guān)費用上交或幫保管，免得其遺失或拿去做他用而騙了父母或老師。剛來，錢物就遺失了，或被盜了，對學生是不小的打擊；拿去他用不交，就對不起他父母。所以，必要時應與其父母聯(lián)系，對學生有督促作用。發(fā)票要早填好，學生來時寫個名字就可去交費，別浪費學生、家長的時間，要不然，學生會認為你不夠敬業(yè)。

再者，做好學生的安頓、各項清潔工作、書本發(fā)放工作等。強調(diào)的是，開學一周內(nèi)，班主任就盡可能記住全班學生的名字，別小看這名字，你記住了，就是對學生的尊重、關(guān)心、理解！一見面就能叫出學生的名字，會讓他們倍感親切和受尊重。這也會使我們能更深入學生，親近學生，讓學生對你有了好感，他們的心靈就會為你漸漸敞開，知無不言，這樣，后面選拔培養(yǎng)有力的班干部就好辦了，就有個良好的工作開端。

二、加強思想教育和管理

一般來說，學期的前三個月對學生來說，非常重要，這階段工作做得好，對塑造學生良好的學習習慣、行為習慣、個性品質(zhì)有不可忽視的影響，既要讓他定得下來，學得進，學得好，又要讓他守紀律、會相處、會做人。為此，班主任就要有全盤的工作計劃，定好各周的工作，第一個月就讓學生觀看相關(guān)的影片，請各學科老師講本學科的學習規(guī)律，那些學習資料更有用，開座談會，開展心理輔導，以樹立學生理想，激勵學生斗志，幫助學生學會有關(guān)的學習方法，制定學習計劃，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，讓他們先“吃苦”三個月，不放松思想教育，養(yǎng)成定性，培養(yǎng)興趣。同時，這段時間要更貼近學生，了解學生各人的情況，如他的家庭情況、學習情況、生活情況、交友情況、個人愛好情況等，再根據(jù)學生個人的心理情況出發(fā)來關(guān)照他，穩(wěn)住他，教育效果往往不錯。

其次，“紀律是靈魂”，管理方面既強調(diào)規(guī)章制度，班主任更不要懈怠，每天堅持“五到”（早讀、早操、午休、晚讀、晚休）看班，并側(cè)重抓好手機問題、戀愛問題、課外讀物問題、同學相處及外出問題等，從嚴管理，以理服人。另外，開好每次班會，可以讓學生干部來講，也可以讓學生來講，反映問題，班主任作出記錄、總結(jié)，要求根據(jù)實際情況來調(diào)整班會內(nèi)容。這樣，既能讓學生暢所欲言，理順關(guān)系，加強團隊合作管理精神，又能加深對每個學生的了解，為學生檔案積累材料。

此外，做好班上宣傳工作，表揚好人好事，民主測評，樹立榜樣，營造良好班風、學風。還有值得一提的是，學生座位表要體現(xiàn)公平、公正原則，除了近視眼外，其它的一般都應遵循“坐了中間出兩邊，坐了兩邊回中間；矮在前頭，高在側(cè)后”原則，要是將“紀律生”都打到四角或前后邊上，“尖子生”老是在中間，這肯定要出問題：班級凝聚力散了，問題多多！因此必須人人給機會，他不爭氣的話，他才沒得說。

三、關(guān)愛學生、個別談話

對學生要一視同仁，關(guān)愛他們，尊重學生的人格、自尊心，有困難幫一把。這第一步就如上面所說，記牢每個學生的姓名，不論他是否成績好壞、紀律好壞，是否班干部，安排工作更不能帶“有色眼鏡”，偏愛某同學，不信任別人，這方面，是我從事教育工作以來最切身的體會。對學習好的學生要過問，要關(guān)心，就算他已做得完美，無事可問，也要“無話找話跟他說幾句”，要不，他就認為他學得好，是他自己努力得來，與你無關(guān)。學習好的學生出去后不問你老師，這方面的事例已證明你當時對他的“冷落”是不對的。而成績不好，紀律有問題的學生，也要關(guān)愛，甚至于花的心血、時間更多，更要耐心。有時你不但要幫他補功課，找學習方法，了解其家庭情況，必要時，你還得在這些學生身上“虧本”，如病了，你不可不理不睬，深夜了，你也得出發(fā)，陪在他身邊，有時還得掏腰包！否則，這些學生受你“白眼”多了，他就會失掉自信心、自暴自棄，“破罐子摔破”！事實證明，出社會后，想起你的學生多數(shù)還是他們，因你付出的“感情”在他身上多了！中間的學生，最易被遺忘，所以，做班主任也好，科任老師也好，要全面、平等對待，一個都不可忘卻！如此，學生才會喜歡你及你的課。

同時，遇事要冷靜，克制怒火，別沖動，發(fā)脾氣。學生有問題先個別談話，了解清楚，不要動不動就告訴其家長，不要當場公開下結(jié)論，不要冤枉一個學生，證據(jù)不足時，“寧可漏掉一千，不可冤枉一人”，切忌先入為見，更不可犯眾怒，要講策略！最終還要“宜解不宜結(jié)”。批評學生要掌握好分寸，敢在課堂批評他，也要敢在課堂表揚他，賞罰分明，表揚為主！如是自己錯了，也要敢于坦誠承認。尤其是，說話注意語氣、表達，評語上更應如此，“良言一句三冬暖，惡語半字六月寒”。做班主任切記：筆下有是非曲直，筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天?！耙谎钥梢耘d邦，一言也可以喪邦”，慎哉。

話說回來，關(guān)愛學生，不等于寵愛、溺愛，否則必定管不好，管不下。所謂“嚴師出高徒”。三字經(jīng)曰：“教不嚴，師之惰”；另有“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，讓學生不懂得上課尊重老師、無故頂撞老師、令而不行，都不是真正的“愛”。下課可以跟他聊得來，上課必須讓學生認真聽課，這才是真愛！

以上，是我做班主任幾年來的一些切身體會，今后，將繼續(xù)盡心盡力，做一名稱職的班主任。