沂南縣高中體育課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

黃運瑩

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-000-01

摘 要 隨著社會的不斷進步與發(fā)展，全民健身已經(jīng)成為大家熱議的話題，青少年的健康狀況更是被關(guān)注的焦點。在高中體育課程標準的監(jiān)督下，我國目前高中體育教學事業(yè)較以前已有很大的進步，但在師資力量、場地配備等方面仍然存在著很大的不足。本文以沂南縣為例，對體育教學現(xiàn)狀進行剖析與探討，對存在的問題提出針對性的改進措施。

關(guān)鍵詞 高中體育課 教學現(xiàn)狀 對策

隨著社會競爭的增大，高中生面臨的學習壓力越來越大，很多學校和老師無疑忽略了高中的體育課，甚至輕視，這將對高中生的全面發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。而青少年的健康狀況關(guān)乎民族的未來，研究發(fā)現(xiàn)，高中生缺乏基本的和必要的體育健康知識，培養(yǎng)高中生樹立健康觀，增進健康，增強體質(zhì)的任務(wù)迫在眉睫。

一、高中體育教學現(xiàn)狀

（一）教學方法過于單一

雖然在新課程標準的影響下，全民都在響應(yīng)終身體育的號召，體育課也得到各位領(lǐng)導和老師的重視，但是部分老師只注重體育成績的考察，對學生進行“灌輸式”的教學，學生在課堂上處于被動的接受地位。通過對沂南縣兩所高中的學生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高一每周理論上會安排兩次體育課，高二每周一次體育課，高三由于學習任務(wù)重，再加上高考要考體育理論，所以學生在外面上體育課的機會少之又少。而教師更是很少對學生進行體育理論知識方面的指導，致使現(xiàn)在體育教學形成了“教師怎么教，學生就怎么學”的現(xiàn)狀，忽略了對學生自身身體進行培養(yǎng)和完善，沒能讓學生全身心的投入到體育過程中來。在大部分的課堂上存在著“放羊式”的教學，這樣的教學非但沒能增強學生的體質(zhì)，反而讓學生失去對體育課的興趣，使學生的主導作用沒能得到充分的發(fā)揮。

（二）教師兼職其他職務(wù)

在高中教學中，面臨著升學的壓力，而體育作為一項副科很容易被占課甚至取消。因此，高中專業(yè)的體育老師也會擔任其他的職務(wù)，這勢必會分散老師上體育課的精力。另外，沂南縣某些高中的體育教師除了完成正常的教學任務(wù)外，還要擔任課間操與場地器材的管理工作，因此教師常常因為個人精力不足，而導致無法全身心的投入到體育教學中。

（三）場地器材設(shè)施不足

有些運動項目設(shè)有場地，但由于人數(shù)多，時間短，場地受限等因素，無法讓每個學生都參與到其中，久而久之失去對體育鍛煉的興趣，形成惡性循環(huán)。另外，高中擁有的體育場地類型不全，比如沂南二中有足球場和籃球場但沒有排球場和羽毛球場，而且乒乓球臺數(shù)量稀少，現(xiàn)有球臺數(shù)量21臺，但二中六年級、初中、加上高中生大約有16000人，平均761人用一臺乒乓球桌。另外，在沂南縣所有高中中體育場地均為室外場地，沒有室內(nèi)場地，這就使得惡劣天氣時體育課無法正常進行。

二、體育教學問題的解決對策

（一）有選擇的改革教學內(nèi)容和方法

在體育教學過程中，教師應(yīng)當改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生由被動的接受變?yōu)橹鲃拥娜W，把體育課作為學生拓展體育興趣，拓展身體素質(zhì)的重要課程。體育教學過程中，教師不要直接灌輸給學生答案，而是引導學生去尋求知識，比如：學校舉辦一次籃球比賽，教師先給學生講解比賽規(guī)則和違例情況，再將學生分為幾組進行比賽，老師和其他學生當裁判，對獲勝的隊伍進行獎勵。開展這樣的比賽不僅可以激發(fā)學生對體育的興趣，而且還可以加強學生的自身鍛煉，達到新課程標準的要求。

（二）加強教師隊伍建設(shè)

學校只有不斷的增強體育教師的文化水平，才能讓體育教育觀念不斷的更新。為了加強教師隊伍的建設(shè)，學校應(yīng)該不斷的引進高素質(zhì)的體育人才，并使體育教師樹立高度的責任心，使教師在課堂教學中能夠有效地對學生進行教學，增加課堂中教師的互動。另外學校要多鼓勵老教師“走出去”進行學習，比如：考取研究生學位證，博士等等，最后多組織一些教師交流大會，引進一些新的觀念，及時了解最新的體育發(fā)展動向，不斷地創(chuàng)新與發(fā)展。

（三）學校加大對體育設(shè)施的投入，同時充分利用好現(xiàn)有的資源

場地和體育器械是開展體育活動的必要前提，學校應(yīng)該加大體育經(jīng)費的投入，盡可能多的引進新的體育器材，建設(shè)完整的體育場地，另外，學校還要定期的維修現(xiàn)有器材，延長器械的使用時間。目前，在高中體育課上普遍存在“人多場地少”的情況，這就要求高中體育教師想辦法解決，一方面通過對課程表的合理安排和教學內(nèi)容的改變，實現(xiàn)現(xiàn)有場地的合理運用，從而保證教學質(zhì)量，另一方面，教師要對場地和器材進行合理的劃分，避免班與班之間的干擾。

三、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，青少年的健康越來越受到人民的關(guān)注，高中生在學習任務(wù)重，無法系統(tǒng)的進行體育鍛煉的情況下，高中體育課就發(fā)揮了重要的作用。但是目前在新課程的改革下沂南高中體育教學仍然存在著諸多問題，我們只有不斷的創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學模式，提高體育教師的素質(zhì)和責任心，優(yōu)化教學方法，加大對體育器械的投入，才能提高教學質(zhì)量，使學生擁有健康的體魄。

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