2016年11月1日，第十二屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽拉開了帷幕，相信不少同學(xué)都躍躍欲試，準(zhǔn)備通過參賽來敲開自己心儀高校的大門?？呻S著認(rèn)可創(chuàng)新作文大賽的985、211高校越來越多，以及每年因在創(chuàng)新作文大賽中取得佳績而被北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)等名校錄取的選手越來越多，創(chuàng)新作文大賽的競爭也越來越激烈。大家要想在有上百萬人參加的初賽中脫穎而出絕非易事。那么，在初賽中什么樣的文章才能讓評委們一見傾心？什么樣的文字才能確保大家在高手如云的激烈競爭中沖出重圍？在本期雜志中，我們特意從歷屆創(chuàng)新作文大賽的初賽晉級(jí)作品中精選了數(shù)篇最具代表性、最受評委們青睞的佳作，并分別從立意、思想、細(xì)節(jié)、體驗(yàn)、真情五個(gè)方面為大家奉上成就佳作的寫作秘籍，以期為大家實(shí)現(xiàn)“一篇作文上名校”的目標(biāo)提供一條捷徑。

秘籍一

立意

相信經(jīng)過這么多年的作文訓(xùn)練，大家肯定都知道，要寫好一篇文章，第一要素就是立意。立意是指寫文章時(shí)確立的主題。古人云：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！笨梢娏⒁庵萍s著文章內(nèi)容的展開和表達(dá)形式的選擇。同時(shí)，立意又是評判文章價(jià)值的主要依據(jù)，一篇文章質(zhì)量之高低，價(jià)值之大小，衡量的關(guān)鍵尺度就在于“意”。

綜觀歷屆創(chuàng)新作文大賽的初賽題目都呈現(xiàn)出審題難度小、寫作開放性大的特點(diǎn)，都能讓選手們有話可說、有情可抒，充分展現(xiàn)自己的寫作實(shí)力。可為什么面對這樣的題目，選手們寫出來的作文卻千差萬別，有的能讓評委眼前一亮，拍案叫絕，輕易就從上百萬篇作文中脫穎而出，而有的卻得不到評委的青睞，泯然眾文矣？其中一個(gè)重要的原因就是那些能夠脫穎而出的文章在立意上高出其他文章一籌。

那么，要怎樣做才能讓作文的立意勝人一籌呢？請牢記兩個(gè)關(guān)鍵詞：新穎、深刻。這兩個(gè)詞從字面上很容易理解，但要應(yīng)用于寫作立意中卻并非易事。我們先來看新穎。作文立意要做到新穎就要拒絕雷同，摒棄平庸與常規(guī)，因?yàn)槿绻恼铝⒁獯蠹叶寄敲纯矗寄敲聪?，都那么寫，“站”的方位太一般化，取的角度不新穎，那么所寫出的文章只能是“千文一面”。例如高中生都會(huì)經(jīng)歷文理分科，選文還是選理是很多高中生都要面臨的一道難題，如果以文理分科為寫作對象作文，相信大家都能將選文或者選理的理由闡述得頭頭是道，或者將自己面臨選文還是選理的抉擇時(shí)的困惑展現(xiàn)得淋漓盡致，但從這些角度進(jìn)行寫作都是比較常規(guī)的立意方法，很難寫出新意，文章自然也只能淪為平庸。下面讓我們來看一篇在創(chuàng)新作文大賽的初賽中涌現(xiàn)出來的佳作，看看作者是如何通過新穎的立意將文理分科這一事件寫出新意的。

嫁給文科

文/ 賀儒楨

時(shí)間：分科之際

地點(diǎn)：教堂

人物：蕎恩——新娘 文科——新郎 家長 老師 牧師

布景：美妙的喜樂響起，柔和的燈光照亮每一個(gè)角落，淺紫色的輕紗襯托著香檳玫瑰，連呼吸都充滿了馥郁的芬芳。新娘穿著一襲純白的婚紗，一手捧著如玉的百合花，一手挽著父親，笑盈盈地走在紅地毯上。

父親（沒有露出過多的喜悅）：蕎恩，你，不后悔嗎？

新娘（臉上原本的喜悅中突然多了一絲詫異）：爸，你怎么現(xiàn)在問這個(gè)呢？

父親：哦，沒什么。爸只是隨便問問。（父親朝女兒輕輕地看了一眼，見女兒洋溢著滿臉的幸福，便又把頭輕輕地轉(zhuǎn)過去。）

（新郎走下階梯，準(zhǔn)備迎接新娘。）

母親（走到地毯上，握住新娘的手）：等一等，蕎恩。你再想一想吧，到底是文科還是理科？

新娘（望著母親那充滿企盼的眼睛，也握住了母親的手）：媽，不是跟您說了嗎？既然我選擇了亭亭玉立，我就不會(huì)后悔。

母親（眉頭微微地皺起）：可是，你嫁給文科之后，很不容易熬出頭，這你是知道的。

新娘：我早就準(zhǔn)備好了。

母親（無奈地?fù)u搖頭）：可我還是希望你能再掂量掂量。

（此時(shí)，教師們也走過來。）

理科老師：蕎恩，不要再執(zhí)迷不悟了！生活在21世紀(jì)的人如果連科學(xué)的定理都不知道，連水管、電器都不會(huì)修，那還要怎么生活??！

文科老師：蕎恩，選擇文科還是理科是由多方面因素來決定的。既要關(guān)注世界的動(dòng)向，也要考慮家里的條件，但最重要的還是自己的興趣。千萬不要工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)那不是自己的愛好呀！

理科老師（輕蔑地看了文科老師一眼）：唉，我說大文人，少在那邊文縐縐的好不好?。▽π履铮┦w恩，選擇文科是很枯燥的。之乎者也，構(gòu)詞語法，辯證唯物主義，各時(shí)代的比較……你會(huì)受得了嗎？

新娘：我愛它們，怎么會(huì)受不了呢？

理科老師：光是愛有什么用？現(xiàn)在的工作那么難找，選擇文科有幾個(gè)人找到了工作？

新娘：不怕，“天生我材必有用”。

理科老師：就算是這樣，可是如果有一天你發(fā)現(xiàn)自己并不愛文科，你怎么辦呢？

（周圍的人全都真誠地望著新娘，新娘也開始猶豫了。）

新娘（把父親挽得更緊，臉上飄過一絲愁云）：我……我……

文科老師（笑一笑）：蕎恩，現(xiàn)在的你正站在一個(gè)人生的大路口。選擇文科，也許你必須要比其他人付出更多。選擇理科，你就業(yè)的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多，也許你會(huì)過上比較富裕的生活。但樸實(shí)的真誠比華麗的虛假更寶貴。偶爾，你也要聽聽心的聲音，看看心怎么說。

牧師（對新娘）：我的孩子，按照心靈的指引來選擇。上帝會(huì)支持你的。

（新娘看著新郎，他的眼中充滿了理解與支持，還有那一如既往的真摯。她知道，那是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。）

（新娘撥開人群，走到新郎的面前，依舊把手交給了新郎。）

牧師（對新娘）：蕎恩小姐，你愿意讓文科作為你的丈夫，從今以后，不管貧窮與富裕，不管坎坷險(xiǎn)阻與一帆風(fēng)順，你都會(huì)不離不棄，珍惜忠誠的愛與堅(jiān)貞直到死去嗎？

新娘（幸福地望著丈夫）：Yes， I do.

相信讀了這篇文章，大家也會(huì)為作者在立意上的創(chuàng)新拍案叫絕。作為一名高中生，選文還是選理有時(shí)候確實(shí)讓人左右為難，但作者卻沒有直接抒寫自己在分科時(shí)遭遇的困擾，而是通過結(jié)婚儀式這一十分新穎的形式，表現(xiàn)了自己在面臨文理分科的時(shí)候所遇到的來自各方面的阻力，以及自己最終選擇文科的堅(jiān)定信念。新穎的立意加上作者學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)體驗(yàn)，是這篇文章成功從初賽中突圍的關(guān)鍵。

看了上面這篇文章，大家對立意新穎的妙處應(yīng)該有了更深的認(rèn)識(shí)，下面我們來看看能讓文章立意勝人一籌的另一個(gè)關(guān)鍵詞——深刻。什么叫“深刻”？簡單點(diǎn)說就是能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象，在作文時(shí)大家一定要學(xué)會(huì)透過事物表面，深入看到事物的本質(zhì)，要善于思考分析，揭示問題產(chǎn)生的原因，使自己的觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。文章只有開掘深刻的意蘊(yùn)和哲理，才能充滿震撼人心的力量。例如如今的高中生寫作文有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡采用古人的素材，無論寫任何話題都能扯到古人身上去。對于這樣的現(xiàn)象大家都習(xí)以為常，所以當(dāng)有人透過這種現(xiàn)象洞察其本質(zhì)，挖掘現(xiàn)象背后隱含的比較深刻的有社會(huì)意義和價(jià)值的東西，進(jìn)而對這種現(xiàn)象進(jìn)行反思，并將這種反思用一種巧妙的方式表達(dá)出來，得出能給人以啟發(fā)作用的觀點(diǎn)時(shí)，一篇立意深刻的文章就新鮮出爐了。

給中國歷代文人的一封信

文/ 謝林海

親愛的各位文人們：

你們好！

首先請?jiān)徫矣谩坝H愛的”這三個(gè)曖昧的字眼來稱呼你們。今日斗膽給你們寫信，實(shí)在是因?yàn)樵僖舶崔嗖蛔⌒闹袑δ銈兊母屑づc愧疚之情，所以只好臨紙直書，一吐為快了！

事情是這樣的：我是一名應(yīng)屆的高三學(xué)生，很快地，我們就要高考了。一提到高考，我的腦海便“刷”地一下掠過你們的身影。你們一定感到奇怪吧，高考與你們有什么關(guān)系？我怎么就會(huì)突然想起你們？但是我要告訴你們，高考與你們真的有很大關(guān)系，尤其是當(dāng)我們寫作文的時(shí)候。

舉個(gè)例子說吧。當(dāng)我剛讀高一的時(shí)候，我的作文差得要命，每次考試作文都會(huì)扣掉一大半分?jǐn)?shù)，原因就是我的作文寫得過于普通：議論文不是缺乏例子就是例子不夠典型；記敘文不是不能突出主旨就是感情不夠豐富；小說更慘，缺乏情節(jié)，虎頭蛇尾。所以我就開始反思，并試著去找出解決的方法。就在這時(shí)，我無意中看到了一篇高考的滿分作文。據(jù)介紹，這類作文叫哲思性散文、文化性散文或議論性散文，而在那里面，有很多你們的身影。細(xì)續(xù)之，原來那考生將你們寫得生動(dòng)極了，引經(jīng)據(jù)典又抒發(fā)個(gè)人情懷，簡直可以說是“驚天地，泣鬼神”，使人臨文涕零，不知所言。所以他得了滿分！

于是我當(dāng)下就決定向那位仁兄學(xué)習(xí)，在作文里面多多地將你們加以運(yùn)用。剛開始時(shí)不太見效，但一回生二回熟，終于，在一次考試中我一舉奪得了全年級(jí)的作文最高分，也使平日里對我沒抱多大希望的同學(xué)和老師們大跌眼鏡。有的同學(xué)甚至羨慕不已地向我請教“寫作絕招”。

有了那次的鼓勵(lì)后，我更是發(fā)奮努力地將你們再進(jìn)行深入發(fā)掘和研究，以求更上一層樓，使以后的作文考試能信手拈來，談笑間將作文一氣呵成。

漸漸的，我便總結(jié)了一套“專業(yè)”的寫作方法。

譬如說吧，當(dāng)考試的作文話題是關(guān)于“選擇”時(shí)，我腦海里便立即浮現(xiàn)出你們中的三個(gè)人——屈原、司馬遷和陶淵明。然后我開始布局，分析好文章的大致結(jié)構(gòu)。待到下筆，筆端一提便來到了屈原臨死前的汨羅江邊，然后就是一段凄婉感人的情景描寫，動(dòng)靜相襯，點(diǎn)面結(jié)合，將屈原投江的畫面如電影特寫般再現(xiàn)，將屈原在政治黑暗下的生死抉擇描寫得淋漓盡致，末了再用幾句楚辭加議論來做個(gè)小結(jié)，這樣就既不拖泥帶水又瀟灑自如地將“選擇”這個(gè)話題套入了。接下來就是依樣畫葫蘆了：描寫司馬遷，則有司馬遷慘遭宮刑的生死抉擇與《史記》；寫陶淵明，則有陶淵明面對官場黑暗與田園生活的選擇，然后同樣名言加警句收尾，最后再來一段“畫龍點(diǎn)睛”，于是文章大放光彩，想不得高分都難?。?/p>

另外，除了“選擇”之外，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)所得，其實(shí)還有很多話題可以寫到你們。例如“寫面對挫折”則有李白、蘇軾、曹雪芹；寫“愛國”則有屈原、陸游、辛棄疾、文天祥；寫“離情”則有柳永、秦觀、李清照等?？傊^大多數(shù)作文都可依樣畫葫蘆，只是有時(shí)候我不得不多繞幾個(gè)彎來貼近主題，然后便可以自由發(fā)揮，洋洋灑灑，直抒胸臆了。最后肯定又是一篇哲思性或文化性強(qiáng)的高分作文。

所以，我真的非常感激你們！是你們給我提供了那么多優(yōu)質(zhì)的寫作素材，讓我能相對輕松地過了高考寫作這一關(guān)。尤其要感謝的是屈原、司馬遷你們這些“非死即傷”的文人們，因?yàn)槲易屇銈儭八懒擞炙?，一閹再閹”！?dāng)然，在感謝你們的同時(shí)，我也感到深深的愧疚！就是我不知道，那些寫作方式與我相似的人在寫完作文后，他們會(huì)怎樣對待你們？是像我一樣心存感激與愧疚，還是就這樣把你們丟到一邊等到要用時(shí)再重新?lián)炱?？我越來越懷疑，?dāng)你們美好的形象一次次地從我們筆端流出時(shí)，你們對于我們的意義除了作文還有什么？我們對于你們的真正價(jià)值究竟了解多少？我們是不是迷失了方向？

假若是的話，請?jiān)徫覀兊臒o知吧，文人們！

愿你們在天堂快樂！

但別去看我們寫的關(guān)于你們的作文，這樣我想你們會(huì)更快樂些！

一個(gè)學(xué)生

某年某月某一天

給中國歷代的文人寫一封信，這樣的立意真虧作者想得出來。作者在信中看似對古代文人在作文方面給予自己的幫助表示感謝，實(shí)則是對如今在考場上頗為流行的“文化搭臺(tái)，古人唱戲”的所謂文化類作文進(jìn)行了無情地諷刺，并對這樣的作文模式進(jìn)行了反思。如此深刻的立意彰顯了作者的思考深度，很有現(xiàn)實(shí)意義。

秘籍二

思想

綜觀歷屆創(chuàng)新作文大賽的初賽作品，我們可以得出這樣的結(jié)論——不少選手的寫作水平都可以用“不俗”來形容。他們寫就的初賽作品文采飛揚(yáng)、形式新穎，比起考場上那些四平八穩(wěn)的議論性文章來確實(shí)讓人眼前一亮。但是，我們同時(shí)亦發(fā)現(xiàn)，很多選手在追求優(yōu)美的語句與新穎的形式的同時(shí)，往往忽略了寫作最重要的東西：文章的思想內(nèi)涵。結(jié)果不少選手的文章只是“看上去很美”，去掉華麗的辭藻、大段的排比、新穎的形式之后，真正有思想的東西很少，文章內(nèi)容顯得膚淺而單薄，成了名副其實(shí)的華而不實(shí)之作。

其實(shí)就高中生而言，因?yàn)橐呀?jīng)有了一定的知識(shí)積淀和生活閱歷，更兼之思維活躍，對社會(huì)、對生活、對人生都有了自己的看法，所以應(yīng)該在文章中展現(xiàn)一定的思想深度。試想一下，如果在參加創(chuàng)新作文大賽的過程中，大多數(shù)選手都在努力展現(xiàn)自己的文采與技巧，而你卻能展現(xiàn)自己的思想深度，使文章達(dá)到文質(zhì)兼美的水平，那么你的作品要想在激烈競爭中脫穎而出獲得佳績其實(shí)并非難事。

那么如何才能讓文章?lián)碛兴枷氲纳疃饶?？首先大家?yīng)有宏大的視野，將寫作的觸角深入到時(shí)代的角落。其次，對某些社會(huì)現(xiàn)象要有自己獨(dú)特的思考與感悟，不要人云亦云；最后，對某些結(jié)論要做到不迷信，不盲從，敢于大膽懷疑，敢于發(fā)表與其他人的見解截然不同的意見。只有這樣，寫出的文章才會(huì)有思想的深度。例如下面這篇文章，作者對“90后”這一代人的看法就很有新意。

逆風(fēng)呼喊

——也談時(shí)代產(chǎn)物的無聲沖擊

文/ 孫明璐

作為出生于90年代的年輕人，我和同齡人一樣，對身處的時(shí)代寄予了無限的期望，企盼著我們這一代人能夠奏出時(shí)代的最強(qiáng)音?？墒遣讲阶邅恚覅s突然發(fā)現(xiàn)，年青一代的思想在紛繁復(fù)雜的物質(zhì)社會(huì)被不斷侵蝕并形成了一股潮流，那是我單槍匹馬無法戰(zhàn)勝的敵人，是純真年代衍生出來的文化勁旅。

摩天輪：誰為青春添加了無聊的注解

在我的印象里，其實(shí)根本沒有“摩天輪”這一概念，只有一個(gè)叫作“高空觀光纜車”的大家伙，這是小時(shí)候父親帶我去公園的保留節(jié)目。坐在上面，我總是傻傻地看著下面的景物在自己的腳下緩緩移動(dòng)，而手里卻蹂躪著那張纜車票的存根。

最近一段時(shí)期，那纜車經(jīng)過包裝搖身一變成了摩天輪，同時(shí)還附帶了一堆奇幻的“傳說”。上網(wǎng)隨便搜搜關(guān)于它的圖片，竟?jié)M眼都是少男少女們虔誠地注視這個(gè)龐然大物的畫面。他們說，仰望摩天輪的時(shí)候，就是在仰望幸福。

我不愿做如此矯情的人，更不愿把自己以后的幸福綁定在一個(gè)虛幻而龐大的事物上。明明是糊弄三歲小孩的東西，卻被如此多的人接受并且推廣。我真懷疑他們到底是純真得過了頭，還是對生活失去了信心，而不得不借助“傳說”的力量。然而，這些“傳說”所具有的強(qiáng)大力量，在很大程度上影響了我們懵懂的心，使得許多“90后”在思想上產(chǎn)生了極大的波動(dòng)。

我始終以為，用摩天輪來寄托情感，不僅毫無意義可言，還充分顯示出了一個(gè)群體的無聊甚至是無知。年少的我們生硬地將摩天輪變成愛情的傳教士以及證明人，卻沒有發(fā)現(xiàn)它附帶了許多憂傷的文字，尾隨了一大堆愛情的感懷，更沒有意識(shí)到它來勢洶洶正準(zhǔn)備為我們進(jìn)行新一輪的洗腦。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，摩天輪已成為寂寞的代言人，成為憂郁文字的主演，成為某些少男少女展示蒼白青春的專利。

非主流：成就了多少文字與圖片的造作演繹

提到非主流，最先想到的是“火星文”和PS。

ゃ.旪孒菂蘺汧bú湜颩啲佋喚，洏湜樹啲涻棄.！╲

（葉子的離開不是風(fēng)的召喚，而是樹的舍棄。）

Ч？峩顛覆と孒整個(gè)卋琾，ヲ祗儰б_﹋擺徰ǘ『〆人爾dē菿影。

（我顛覆了整個(gè)世界，只為擺正你的倒影。）

這就是“火星文”。然而在我看來，“火星文”就是不好好寫字，那些被分解的漢字猶如被肢解的人，再也沒有修復(fù)的可能，它們是文字的劫難。

至于非主流圖片，大概許多女孩子會(huì)喜歡吧。用PS為自己化煙熏妝，特大號(hào)的眼睛，做出來的紅暈，煙花燙出來的頭發(fā)……或者來個(gè)以“孤單”“迷?！睘橹黝}的圖片，要出位，要前衛(wèi)，要做達(dá)人，要做潮人，要拿著煙一臉蕭索，要頂著大雨滿眼空洞，并且圖片中的人物都加進(jìn)了朋克的元素，比如添個(gè)唇釘、打七八個(gè)耳洞……

很多時(shí)候我看著電腦屏幕都會(huì)懷疑：到底是不是我的審美出現(xiàn)了問題？

非主流不是向上的精神食糧，它如同英國嬉皮士般注定要在時(shí)間的洪流之下消亡。而“火星文”與PS，成為了審美標(biāo)準(zhǔn)的逆向需求，追逐者通過漠視常規(guī)的理論，開始了與積極思想的反向競爭。

校園文學(xué)：往前走了多久，又迷失了多久

不知從何時(shí)起，年輕寫手異軍突起，代表人物是郭敬明、韓寒之流。如果真要確定一個(gè)時(shí)間，那應(yīng)該是第一屆“新概念”作文大賽吧。當(dāng)時(shí)韓寒憑借《杯中窺人》一文一舉奪魁，從此紅得一發(fā)不可收拾。但當(dāng)他轉(zhuǎn)向車壇又發(fā)生了疑似炒作的“韓白論戰(zhàn)”后，我不禁失望不已。在我讀初中的時(shí)候，郭敬明大紅大紫，女孩子們看一遍《幻城》落一遍淚，讀一遍《夢里花落知多少》就哭一場。當(dāng)時(shí)我挺喜歡郭敬明，甚至還模仿過他的文筆，開始用“憂郁”“蒼藍(lán)”之類的詞，最后發(fā)現(xiàn)模仿不到位，情節(jié)拖沓、內(nèi)容空洞，所以無奈之下只得放棄。

等到高中，開始緊俏的是韓國小說，彩色的封面，精美的包裝，幾十塊錢一套還附贈(zèng)小禮品，頗受女生歡迎。但我終于有了明辨是非的能力，開始強(qiáng)烈抵制這類作品。

雖然說是抵制，但我無法視而不見。高一的理化課，每當(dāng)我受不了氫氧化鈉或是次氯酸的轟炸時(shí)，就悄悄地向鄰座女生借小說看。但這些小說往往充斥著幼稚的語言和老套的情節(jié)，比如一幫帥得不能再帥還超級(jí)有錢的富家子弟和平凡的女生一遍遍地周旋，比如極其渴望戀愛的女生和“校草”奇跡般地相遇，比如大堆的表情符號(hào)=_=、≧◇≦……

曹文軒說，少年寫手大行其道強(qiáng)化了一個(gè)民族的寫作意識(shí)。從前我常為這句話高興，畢竟文學(xué)需要新鮮的血液?？墒乾F(xiàn)在，《青春萬歲》《你別無選擇》早已無人知曉；王蒙、劉索拉這些開拓者也被掩埋在色彩斑斕的新興小說之中；被譽(yù)為“清新傷感”的文字中透出的是無病呻吟，而狹隘的寫作范圍更是凸顯出作者的淺薄。

我其實(shí)也是“90后”，但或許是我尚屬叛逆期，或許是我太過守舊，不能接受某些時(shí)代的產(chǎn)物，所以在時(shí)光的陰影里，我固執(zhí)地保持著自我，保持著與生俱來的性情不被同化。唯一感到幸運(yùn)的是，周遭的朋友大部分也都與我一樣，在逆風(fēng)呼喊。

俗話說，當(dāng)局者迷。在大批“90后”對各類“非主流”的事物趨之若鶩的時(shí)候，同樣身為“90后”的本文作者卻采取了冷眼旁觀的態(tài)度，這樣的冷靜與理性對于一位中學(xué)生而言實(shí)屬難得。此外，在行文過程中，作者并未對自己不喜歡的某些“時(shí)代產(chǎn)物”進(jìn)行大肆詆毀或攻擊，而是采用理性的分析與思考，將問題剖析得清晰到位，文筆老練，見解新穎，讓人稱道。

細(xì)節(jié)

相信大家都聽說過一句在管理學(xué)上非常有名的話——細(xì)節(jié)決定成敗。這確實(shí)是一句至理名言，其實(shí)就寫作而言，細(xì)節(jié)也決定了一篇文章的好壞。在參加創(chuàng)新作文大賽初賽的眾多選手中，有部分選手的文章句子流暢、文筆通順，敘事也還清楚，但總是讓人感覺淡而無味。而另一部分選手的文章就很耐讀，給人一種如見其人、如臨其境的感覺，評委看后怎么也忘不了。究其原因，并不是后者用了什么特殊的寫作技巧，而是這些選手擁有敏銳的感受力和觀察力，在文章中體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)意識(shí)。

接下來，我們就為大家展示兩篇在創(chuàng)新作文大賽初賽中涌現(xiàn)出的在細(xì)節(jié)寫作上很有特點(diǎn)的佳作，希望大家多多體會(huì)和感受細(xì)節(jié)寫作的魅力。

書房元素

文/張帆一

承載著生命最源遠(yuǎn)流長的寄托，踏進(jìn)一個(gè)幾乎被遺忘的世界……

椅子

一直站立著卻不需要信仰，它只是默默地期待負(fù)重。

紅木的刻料顯得精致而古樸，沒有水杉的速成剛硬，沒有楠木的高貴典雅，它用一份普通堅(jiān)守著無比崇高的信仰。它靜靜地尷尬地把腳卡在桌腳之間，似乎很長時(shí)間沒有歲月與智慧的積淀壓在它身上了，它感到莫名的沉重與失落。

它只有不動(dòng)聲響地啜泣，面對自己無法實(shí)現(xiàn)的使命。正如一位詩人所說，它站立的樣子，多想把頭垂下。

書桌

無法看清究竟是什么木材，早年的痕跡成了它賴以自矜的創(chuàng)傷。

用刀無意刻碰的，用筆摔出凹下的，平整的愈去愈遠(yuǎn)曾讓它興奮不已。曾經(jīng)希望記錄下最寶貴的財(cái)富，以那力透紙背留下的淡淡筆痕，向世人夸耀自己的功勛。只可惜，隨著年華的浮動(dòng)，世界的浮動(dòng)，人心的浮動(dòng)，這一切早已被隨用隨新的word文檔徹底替代。

感嘆懷才不遇也好，感嘆生不逢時(shí)也罷，它還是會(huì)和椅子的命運(yùn)一樣，落滿被遺忘的灰塵。

鋼筆

古色古香的樣子也沒能拯救你落魄的命運(yùn)，從前還只是文人的專利，現(xiàn)在卻被所有急于創(chuàng)作的人拋棄。

很久以前的伏案沉思，手中的鋼筆時(shí)而停歇，時(shí)而舞動(dòng)，它緊張得不敢有一絲懈怠，只因它是生命的終極關(guān)懷，它是文化傳承這條路上最忠實(shí)的鋪路人。它任勞任怨，它默默付出，將自己的心血幻化成一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的字符。只可惜其最偉大的本質(zhì)卻未被挖掘，只留下那離開靈魂的軀殼，在必要的時(shí)候成為文化的裝飾。

有人說，有了電腦，誰還會(huì)去用鋼筆？喧囂浮躁的并不是那看似有理的話語，而是一顆顆蒼白的心。

書

書，有著最高貴的內(nèi)涵，卻也是最落寞的對象。它曾是許多智者最為推崇的精神伴侶，用生命的詩篇贊頌，用靈魂的產(chǎn)物洗禮，并以那恒久輝煌的文字充實(shí)它的世界。它曾經(jīng)歷過那樣的燦爛時(shí)光，它曾擁有過那樣趨之若鶩的追隨者，它沉甸甸的身體飽含著歲月打磨的痕跡。

只是這些用智慧打磨的珠寶已無人愿意細(xì)細(xì)品味了，搜索引擎、電子書已經(jīng)截?cái)嗔怂詈蟮南＜?，那里有著人們可以想到、找到的一切信息，卻讓人們放棄了給心靈注入最真切的感情和最原生態(tài)的墨香氣息。

多希望人們能滌盡心中的污垢與塵埃，將書房元素慎重地重新拼湊……

椅子、桌子、鋼筆、書，這些都是我們生活中常見的東西，要從這些常見的物品中尋找到寫作點(diǎn)，就需要我們對它們的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的觀察。而這篇文章不僅僅對所寫對象的細(xì)節(jié)描寫相當(dāng)精彩，還從深處著手，揭示了這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)給我們的心靈帶來的浮躁氣息，有力地提升了文章的內(nèi)涵，非常難得。

晚自習(xí)速寫

文/譚孟舸

月光由門外慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)教室。與外面黑得令人心生空寂的夜不同，教室里燈火明亮，一堆書籍，兩絲躁動(dòng)，四方墻壁和黑壓壓的人群，晚自習(xí)的沉悶不言而喻。

靠門邊坐著一個(gè)游手好閑的男生，他背倚在墻上，雙眼空洞地盯著腳上那雙新買的籃球鞋，不時(shí)地朝門外瞅瞅，頗有幾絲放哨的意味，時(shí)而又疲倦地抬起雙眼，空洞的眼神從黑板上掠過，之后又開始盯著鞋子，發(fā)呆。

目光向右偏移，到了正前方，那里坐著一個(gè)認(rèn)真看書的女孩，此刻她正忙碌地翻著字典，頭深埋著，腦袋不斷地左右傾斜，看看課本，又看看字典，直到前額的亂發(fā)微微遮住了視線，才輕輕地?cái)[擺頭，然后繼續(xù)……

我的右邊坐著一個(gè)來自鄉(xiāng)村的男生，嗜學(xué)如命的他突然閑下心來修理他那支不知用了多久的鋼筆。由于技術(shù)生疏，墨水不斷地從筆尖成股成股滲出，流到紙上，急得他滿頭大汗，也顧不得形象，艱難地用沾滿墨水的手從口袋里掏出一疊衛(wèi)生紙，到處亂擦，忙得一塌糊涂。

右后方有一成績極好的男生，但英語始終是他的一塊心病，瞧他那面色陰晴不定的樣子，就知道他又在折騰他那要命的英語了。課桌上擺滿了各種語法書籍，一層疊著一層，忙得他手忙腳亂，不知所措。持續(xù)了好幾分鐘，他似乎又泄了氣，便抬起眼做高傲狀，面無生氣地注視著窗外那棵大樹，目光呆滯。

他的旁邊，是個(gè)好動(dòng)的家伙，思想古怪，沒事想想問題也得拍桌子砸書。這會(huì)兒估計(jì)又和哪道題目較上勁了，正滿臉愁容地望著天花板，雙腳在座位底下跳著華爾茲，手上隨意捏扯著橡皮，嘴里念念有詞，不知所云。他還不時(shí)晃晃腦袋，瞪大眼睛環(huán)視四周，生怕誰吃了他似的。

再往后的墻角里，一女生一邊聽著歌，一邊把桌上的書堆得老高，時(shí)不時(shí)地從書堆里探出腦袋，警惕地看著教室的一切。不一會(huì)兒，書堆里傳出隱約的歌聲，待所人都用驚奇的眼光瞄準(zhǔn)她時(shí)，她才恍然大悟般用無辜的眼神看著大家。

坐在最后一排的兩個(gè)男生是典型的“噪聲傳播源”。每天不論上課下課，那一角落總能傳出你所能想象得到的一切聲響。而此時(shí)他們似乎安靜了許多，兩人埋頭在座位底下商討著什么，不時(shí)聳聳肩，抑或點(diǎn)點(diǎn)頭。隨著時(shí)間的流走，他們聲音的分貝也有提高之勢——

“5、4、3、2、1……”待我聽清他們念叨的詞后，下課鈴響了。

這是一篇很有意思的文章，作者以速寫的方式，快速而精準(zhǔn)地將晚自習(xí)時(shí)教室里的情況大致梳理了一遍，細(xì)節(jié)之處生動(dòng)至極。文中的每個(gè)人物都有著自己鮮明而獨(dú)特的個(gè)性，文章在高潮處戛然而止，又給人留下巨大的想象空間。能將最普通、最常見的場景寫得如此鮮活靈動(dòng)，讓人不得不嘆服作者超強(qiáng)的細(xì)節(jié)描寫能力。

體驗(yàn)

在對創(chuàng)新作文大賽初賽的作品進(jìn)行評審的過程中，評委們最反感的便是那種內(nèi)容漏洞百出、編造痕跡嚴(yán)重、完全脫離生活實(shí)際的文章。然而，令人遺憾的是，在每屆創(chuàng)新作文大賽的初賽中，這類文章的數(shù)量都不少。究其原因，就在于有為數(shù)不少的參賽選手缺乏對生活的真實(shí)體驗(yàn)。

葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！边@告訴我們“生活是作文之本”。所以大家一定要學(xué)會(huì)做生活中的有心人，留心觀察生活，細(xì)心體驗(yàn)生活，認(rèn)真思考生活，用慧眼發(fā)現(xiàn)生活，而當(dāng)大家對生活的感受和情緒的儲(chǔ)備達(dá)到一定程度，心中的寫作欲望就會(huì)逐漸萌動(dòng)，在成熟到呼之欲出、不吐不快的時(shí)候，就會(huì)有一種通過文字傾吐心緒的沖動(dòng)。我們先來看下面這篇文章。

當(dāng)寫作變成心痛

文/張家欣

“這是最后一次了?！蔽覍ψ约赫f。

我咬著嘴唇，深呼吸，抱著僅剩的一線希望把筆緊緊地握在手里。閉上眼，腦子里混沌不堪，什么都想不起來。

也許誰也不會(huì)猜到，我如果就此擱筆的話，上面這段文字究竟要講述怎樣一個(gè)故事。但我并不是想要講什么故事。我查過字典，我要寫的無論哪一方面都不符合“故事”的含義，沒有連貫性，沒有吸引力，更沒有感染力，而且我所進(jìn)行的根本談不上是文學(xué)創(chuàng)作，我權(quán)當(dāng)是在做一個(gè)支離破碎的、痛楚的夢而已。

我看到創(chuàng)新作文大賽開賽的消息是在兩個(gè)月以前，當(dāng)時(shí)馬上提筆伏案。開始文不加點(diǎn)，然后速度減慢，再寫就磕磕絆絆，到最后完全廢棄。因?yàn)槲矣X得自己純粹在東拉西扯，引用的事例與主題相去甚遠(yuǎn)，寄托的思想感情和表現(xiàn)手法更是風(fēng)馬牛不相及。然而這些毛病在我接下來的幾次嘗試中屢犯不改。這就是4歲作文，10歲獲獎(jiǎng)的我嗎？望著紙簍里一團(tuán)團(tuán)的垃圾，我心一酸，掉下了眼淚。

也許對文學(xué)不夠熱衷的人無法理解我的這種舉動(dòng)和情緒，但我真的被自己嚇到了。我一直把寫作當(dāng)作上天賜予我的一份珍貴的禮物，它讓我找到滄海一粟于世的歸所，碌碌無為中難得的成就感，還有平淡如水的生活里一份雋永的香濃?？墒菫楹挝乙恢碧蹛鄣臇|西卻漸漸遠(yuǎn)離了我？

冬去春來，高考?xì)怛v騰。我坐在復(fù)讀班的教室里，舉目望去，那些不到長城非好漢的學(xué)子們都在全神貫注地描繪自己的未來，我本應(yīng)與他們保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，但昏暗一角里的我，總愛找時(shí)間想自己的心事。我把對人生的思考，對生活的感慨，都寫進(jìn)了心愛的本子里。我也曾編織過美麗的童話和曲折的小說，但我從未意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)。

因?yàn)槲冶畴x了該去的方向。

該去的方向？我原來也不甚理解，直到語文老師批評了我的作文，我才低頭認(rèn)罪。他說：“你的文章固然有獨(dú)立感，但并不具備吸引閱卷老師眼球的能力，考場作文要求的是氣魄宏偉，措辭優(yōu)美，至于個(gè)人意志不要體現(xiàn)，因?yàn)槟侵皇且患抑?，不足為?xùn)，弘揚(yáng)眾所周知的倫理才是上策。你的文章還有一個(gè)致命之處就是咄咄逼人，過多地提出創(chuàng)新見解而與傳統(tǒng)相悖，要知道閱卷老師大都為經(jīng)驗(yàn)豐富的長者，看到你這樣的文章一定會(huì)大跌眼鏡，一旦產(chǎn)生逆反情緒，你文章的分?jǐn)?shù)可想而知，閱卷老師就是上帝，怎么能隨隨便便和上帝開玩笑呢？”

該去的方向，我知道了，是高考。

我開始修正我的軌道，生活的列車將我?guī)У搅艘粋€(gè)完全陌生的地方，使我與自由隔絕。眼前只有喧鬧的人群。我只能命令自己在師長指定的位置下車，然后隨著洶涌的人流涌向未知的空間。

后知后覺，我是個(gè)遲到者，遲到，卻終歸到了，我毋庸置疑地成為這里的一員。我必須在萎謝的花園里嗅出茉莉的清香，在干涸的泉邊看到群魚的嬉戲，在連綿的陰雨中感到陽光的撫慰，我還要義無反顧地忍住眼淚的滑落，盡管心如刀割。我就這樣舉步維艱地前行，沒有舒展的自由，我的肢體漸漸麻木，不再抱怨，不再反抗，只當(dāng)這是一次在阿鼻地獄的靈魂救贖。

我沒有理由不堅(jiān)持下去，畢竟為我選擇這條路的人都是好心。他們不甘心我失敗，不愿意看到我在清高之上的煢煢孑立，更不希望我成為明知故犯的傻子。當(dāng)我抓住每一次機(jī)會(huì)把自己的文章變得流光溢彩、端莊大方、乖巧伶俐之后，終于嘗到了讓閱卷老師眉開眼笑的甜頭。我被銬上枷鎖，卻成為最優(yōu)秀的舞蹈演員。

有很多次，我都?jí)粢娮约貉傺僖幌?，筆從我顫抖的手中滑落，摔得粉碎——它變成了一地玻璃。

從夢中醒來，我哭了，好久都沒釋放了，真舒服。我摸出了枕頭底下的水筆，它還完好無損。趁夜深人靜，我翻開塵封的日記。

十分鐘，二十分鐘，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)……

我的筆尖遲遲沒有落下，新翻的一頁除了光滑的紙面、美麗的邊紋外一無所有。我的想象和墨汁一起蒸發(fā)得無影無蹤。我使勁地搜索值得回味、感動(dòng)、紀(jì)念的事情，結(jié)果卻是零。為什么到處都是李白那張微醺的臉，杜甫那柄枯朽的手杖，屈原那凄切的慟哭？我很驚訝，為什么這些離我如此遙遠(yuǎn)、憑著詞句接近的文人墨客卻如此牢固地綁在了我的記憶里？我真的被他們震撼了嗎？僅靠那一點(diǎn)敬仰嗎？

不，我一定想得起來，然而喉嚨像是被人緊緊扼住一般，呼吸變得失律，閉上眼，雨水、狂風(fēng)、巖漿、濃煙、海嘯，翻天覆地地?cái)嚢璩珊谏匿鰷u，向我張牙舞爪地卷來，我猛地睜開眼，冷汗如潮。

我是應(yīng)該自嘲還是欣慰？當(dāng)一個(gè)人失去最大的興趣時(shí)，當(dāng)語言的排列組合被釘在十字架上時(shí)，應(yīng)慶幸生活的簡單還是悲憐思想的枯萎？我不知道，我真的糊涂了。

后來，我登上了創(chuàng)新作文網(wǎng)，見識(shí)了真正的百花齊放。在這里，我仿佛看到了萬物復(fù)蘇的壯觀景色，這令我感到莫大的釋然。沒有半點(diǎn)的吹捧之意，因?yàn)檫@里是語言的天堂，當(dāng)我以為自己堅(jiān)持了十幾年的夢想就要完全化為烏有時(shí)，這些孩子們給了我安慰，他們的勇氣與追求是我前所未聞的。真的是件好事?，F(xiàn)在，請?jiān)徫?，原諒我的淚水。

一個(gè)人成長的代價(jià)是巨大的，甚而該得到的沒有得到，不該得到的卻得到了。隨著日歷一頁一頁地被撕下，我們要開始面對很多不想面對的事情，說很多不愿說的話，也許這本是生命發(fā)展的必經(jīng)之路，但由于我們是凡人，所以這條路上留下了我們的腳印。為了難平的欲壑，我們不斷在世俗的流沙里打磨自己的棱角，而這些孩子們，這些擁有最純潔心靈、最完美夢想的孩子們，我真怕他們燦爛的面容變得黯淡，爽朗的笑聲變成嘆息。

我不希望他們也跟著我被擁擠得不能言語，可驀然回首之間，轟鳴的列車將一撥又一撥的人送到這里，送到我腳下這片荒涼的土地……

我無法預(yù)知假如有一天我完全喪失寫作能力后會(huì)梳怎樣的發(fā)型，穿怎樣的衣服，會(huì)不會(huì)連我的父母都被我嚇暈。這兩個(gè)月里我真的盡力了，盡力重拾自己的驕傲，回顧年少的倔強(qiáng)與幸福，但很遺憾，我一無所獲。其實(shí)我不必?fù)?dān)心會(huì)喪失寫作能力，我要是喪失了這種能力如何去應(yīng)付高考？謝謝詩詞與偉人，是你們給了我靈感，盡管我內(nèi)心依舊空虛。

我在一個(gè)星期以前還在想著編一個(gè)動(dòng)人的故事去展示自己的才華，現(xiàn)在我覺得自己這種念頭很愚蠢：以我的水平，能完完整整地?cái)⑹鲎约旱男那榫秃懿诲e(cuò)了，還編什么故事。就算編出來，也只能讓別人發(fā)笑，讓自己發(fā)笑。故事不是編出來的，它就在你的背后跟著你。

我不去指責(zé)什么，我尊重現(xiàn)實(shí)，怪只怪我沒有適應(yīng)能力。我缺少韓寒的豪氣與尖銳，也不夠悅?cè)坏臏丶兣c迷離，我是“80后”，卻不是“80后”作家，沒有權(quán)利口若懸河地將不滿與憤懣發(fā)泄出去，我還是循規(guī)蹈矩地活著，平凡，再平凡，直至平庸，然后，四處尋找別人的腳印。邯鄲學(xué)步固然可悲，但古人尚且可以爬著回去，更可悲的是，今人已不識(shí)途。

魯迅說：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

我還看見，腳下本來有路，人不走了，也就沒有了路。

突然想起2001年高考考場驚現(xiàn)《赤兔之死》，該文一經(jīng)面世，便掀起了“復(fù)古”大潮。說實(shí)話，我很欣賞這篇文章，但我可憐的是那些追隨者，辛辛苦苦踏出的康衢如今又被封死了。

但話又說回來，替古人擔(dān)憂也并不是件壞事，至少可以培養(yǎng)愛國情操，弘揚(yáng)民族文化，看我們這些考生做得多好啊。

……

《感動(dòng)中國》讓同學(xué)們笑得前仰后合，學(xué)校很久沒允許看電視了，能不高興嗎？不過，每個(gè)人在歡喜之余不忘記錄下頒獎(jiǎng)詞，以備高考作文之用。

我也笑了，笑得淚流滿面……

寫作本該是一件快樂的事，可在高考的重壓下卻讓人感到心痛，這是一種怎樣的悲哀與無奈。作者以其真實(shí)的體驗(yàn)，借助平實(shí)而不失鋒芒的文字，將這種悲哀與無奈，以及自己面對這一切時(shí)的迷惘心境展現(xiàn)無遺。讀后讓人深思。

很多同學(xué)一到寫作文的時(shí)候就抓耳撓腮，心如油煎，痛苦不堪，而對身邊很多可以值得大書特書的素材卻漠然視之，于是只好東拼西湊或胡編亂造一番了事。其實(shí)，作文是很有意思的一件事，大家不要把它想得很神圣很高級(jí)，它就是一個(gè)表達(dá)的工具。例如下面這篇文章，作者只是將自己對校園生活的真實(shí)體驗(yàn)記錄了下來，便成就了一篇讓評委們稱道的佳作。

圍城散記（節(jié)選）

文/楊康明

初中的時(shí)候我學(xué)著李敖瘋過一段時(shí)間，瘋著瘋著就瘋到中考語文考場上，自作聰明涂鴉了一篇“非考試文體”的文章。結(jié)果，不幸差幾分考上省重點(diǎn)，萬幸還有幾個(gè)市重點(diǎn)搶著要我。一個(gè)說免我三年學(xué)費(fèi)，另一個(gè)說送我三年獎(jiǎng)學(xué)金，最后一個(gè)啥表示都沒有，僅說愛讀書就到他那兒。我家里窮但在精神上是富翁，父母并沒有將我往有錢拿的學(xué)校塞，只是說自己的路自個(gè)兒滾。我聽了很感動(dòng)，眼淚汪汪的。然后，他們就看著我將行李往最后一間學(xué)校丟，淚眼婆娑。我是棄金錢而去呀！離別時(shí)，他們握著我的手，說：“兒呀，你要吃飽飯，努力讀好書?。　焙茱@然，我只是很勤奮地完成了父母勸言的前半句。

三年快過了，我深刻地體會(huì)到兩點(diǎn)，而且因此受益匪淺：

一、千萬別撐得比錢清高，因?yàn)殄X比你更清高。

二、一定得聽父母的話，因?yàn)樗麄儚膩聿恢v廢話。

體會(huì)過程中，我覺得應(yīng)該寫丁點(diǎn)酸文字記錄一下這三年里圍城中的風(fēng)雨時(shí)期，于是作散記，以備垂暮之年能夠閱黃紙而知史。

校服

圍城以前為石化公司所屬，是貴族學(xué)校，只有富得流油的石化公司子弟才可以在里面讀書。時(shí)過境遷，由于更強(qiáng)的省重點(diǎn)在不遠(yuǎn)處招手，讀書很強(qiáng)的和家里有錢的都跑到那兒去了，只剩一些讀書不強(qiáng)而且家里又沒錢的，例如我。

矛盾就此而生。圍城以“傳統(tǒng)美德”為由強(qiáng)烈要求每位入學(xué)學(xué)生訂五套頗有象征意味的校服，完全忽略我們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。權(quán)威在上，矛盾因受害方屈就而解。大出血后我們更是吐血：校服除了建校幾十年以來沒有換過樣式外，質(zhì)量也越來越差。質(zhì)乏價(jià)高的校服有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，特別是夏裝的短襯衣，什么布料無從考究，就是一個(gè)勁往里薄，和我在校門口買的蔥油餅一樣從這邊可以看到另一邊。這也證明了圍城和外面滿街開鋪的販子一樣，是騙錢的。

球場

圍城里有一個(gè)沒有草的足球場，按室友的說法是“困獸場”，因?yàn)橛悬c(diǎn)野性的人都會(huì)在上面跑。當(dāng)然，這并不是說沒有野性的人不會(huì)向那跑。很久很久以前，就有一群能裝得出一點(diǎn)文化的人于高考結(jié)束那一夜結(jié)集在球場邊一坐就是幾個(gè)小時(shí)。一哥們說：“時(shí)間真是跑得比劉翔還快呀！”大家一聽都是以淚洗面?zhèn)挠^。最后不知哪一個(gè)更有文化的哥們說球場上的草進(jìn)行的有氧呼吸嚴(yán)重壓抑了他們的談話，于是大伙就像瘋了一樣拔起了草。待到所有的草一根不剩也就是第二天早上時(shí)，大家不歡而散。沒有草的球場大概是這樣一個(gè)歷史。

自從沒有草后，球場上的人就以傷害他人為目標(biāo)、不打死人為底線奮力拼搏。打球打到激烈時(shí)，景象那是相當(dāng)壯觀：拖鞋、襪子、衣服、石子、灰塵滿場飛。

剛開始，還有幾對不食人間煙火的男女照著午后的陽光坐在球場邊看著人間的落寞。后來，由于越來越多的人被從球場里飛出來的不明飛行物砸傷，坐在那兒的人也越來越少。某天，我一個(gè)口特臭的兄弟在一樓刷牙，沒想到被一只飛過來的球鞋釘進(jìn)嘴里。黑壓壓一大群球員跑過來說：沒事吧？我兄弟的口也就不臭那一回，大聲應(yīng)道：沒事。我覺得我兄弟那回答實(shí)為多余，因?yàn)椤皼]事吧”應(yīng)該是在說那只球鞋，倘若他回答“有事”，還真說不準(zhǔn)會(huì)被打成有事呢。那群人拔出球鞋離開后，我兄弟繼續(xù)刷牙，刷到最后，說：怎么這么咸。隨后吐出滿口血水，相當(dāng)毛骨悚然。

宿舍

我住了三年圍城宿舍，無論從硬件還是軟件而言，條件總是逐步上升的。我用屁股一想也能得出這樣的結(jié)論：圍城不會(huì)將高一、高二的男生當(dāng)人看。

我們學(xué)校男女比例非常協(xié)調(diào)，但人數(shù)過多宿舍過少，導(dǎo)致男生女生宿舍分配嚴(yán)重失調(diào)。怎么辦？搞擴(kuò)建唄！于是只有女生和高三的男生能夠住大洋樓，而高一、高二的男生則被踢到大小不一的“難民營”。年輕人，慢慢習(xí)慣就行了，我就是從高一熬到現(xiàn)在成了精的。

高一時(shí)，住在一個(gè)裝了二十六人、我都不好意思說是宿舍的A舍。一群臭男人，場景也壯觀，洗個(gè)澡也得排個(gè)讓人窒息的隊(duì)伍。偶然的一次機(jī)會(huì)得知B舍有五十六人后，我為自己沒有被編入B舍而開始懷著感恩的心生活。

高二就好了很多，住進(jìn)“小難民營”，舍友只有六個(gè)，心中有說不出的甜。當(dāng)然說不出的甜不會(huì)甜多久，不久后我就發(fā)覺找個(gè)廁所或找個(gè)地方洗澡得拎著桶跑過沒有草的球場尋遍整座圍城，相當(dāng)艱苦。

其實(shí)，以前住“難民營”的日子過得也挺好的，這都是高三學(xué)子發(fā)出的感慨。以前的時(shí)候，有很多室友抓住良好的條件，在晚上瞞過管理員翻過圍墻跑到網(wǎng)吧，瀏覽一下白天里沒有機(jī)會(huì)看也不敢看的網(wǎng)站。高三了可不行，管理員將洋樓大門一鎖，只剩一群急了心肝的人發(fā)出一片嘆息。

課堂

課堂是學(xué)習(xí)的好地方，同時(shí)還可以干除了學(xué)習(xí)之外的事情，反正也是一個(gè)生活場所。

每夜我待在宿舍里都是到了第二天（也就是12點(diǎn)以后）才睡覺，每天又得天未亮就起床，坐在教室里，那個(gè)夢游狀態(tài)，的確不好受。我用書在課桌上砌起圍墻，剛好可以抵擋外界對我的影響，然后就流著哈喇子裝死尸。早上五節(jié)課，就必須犧牲一節(jié)拿來睡覺，目的只為顧全大局——保證其他四節(jié)課的效率。當(dāng)然，效率也未見得有多高，至于考試效率高不高那更是另外一回事了。不管怎樣，我槍斃掉一節(jié)課的時(shí)候是那樣義無反顧，以至于我都不敢相信自己是這么果斷的人。

我有幾個(gè)科目能考個(gè)讓人羨慕的分?jǐn)?shù)完全歸功于這些科目的教師。他們?nèi)羰怯卸↑c(diǎn)魅力，我的心情就會(huì)變得十分愉悅；反之，別的同學(xué)會(huì)對他們嗤之以鼻，我卻懶得嗤鼻。這也是我選擇槍斃哪節(jié)課的主要因素。有時(shí)候，老師擠出的魅力會(huì)和我的睡意發(fā)生沖突，聽課還是睡覺，這是個(gè)問題，像哈姆雷特。于是就托著下巴拉起重力勢能很大的眼皮，用眼睛盯著鐘思索是否可以名正言順地將接下來的時(shí)間睡掉。但什么時(shí)候下課呢？用裝滿芝麻糊的腦袋想呀想，想了大概幾十分鐘，然后就下課了。所以說，機(jī)會(huì)從來不會(huì)垂青腦瓜子模糊的人。

讀書是腦力活動(dòng)，為何偏偏弄得身心疲憊？

暫且將撐著腦袋聽課而不趴倒稱為抗伏倒性狀，我試著用性狀分離研討一下：A表示抗伏倒性狀，a表示非抗伏倒性狀。爺爺年輕時(shí)讀書少，所以爺輩此對基因?yàn)锳A；爸爸年輕時(shí)讀書不少，因此父輩此對基因?yàn)锳a。父輩的Aa基因結(jié)合生成aa，傳到我輩基因?yàn)閍a，怪不得課堂上伏倒一片，也不看看這是什么先決條件！

作者用犀利的文筆，極盡調(diào)侃之能事，串接起一個(gè)個(gè)精彩的校園生活鏡頭，展現(xiàn)出青春期的迷茫與無奈，叛逆與渴望。如此“接地氣”的作品，極易引人共鳴，晉級(jí)復(fù)賽實(shí)屬順理成章。

真情

寫文章和說話一樣，寫出的東西要以理服人，以情感人，應(yīng)極力做到“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，這樣的文章才能真正擁有打動(dòng)人心的力量。然而，從歷屆創(chuàng)新作文大賽初賽的參賽作品來看，情感類的文章篇目眾多，卻極少出現(xiàn)能打動(dòng)人心的佳作。

這是為什么呢？原因是多方面的。

要寫好情感類文章，必須遠(yuǎn)離俗套、平淡、“假大空”的庸俗寫作套路。俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐?！弊魑囊彩沁@個(gè)道理。內(nèi)容平平淡淡，人云亦云，就會(huì)缺少吸引力，而那些動(dòng)不動(dòng)就是父母雙亡、朋友得絕癥等怎么悲慘怎么寫，毫不顧及事實(shí)的矯情之作，更是無法得到評委的青睞。

要寫好情感類文章，必須巧選角度，切忌空泛地大喊口號(hào)，那樣的文章不可能做到感人。現(xiàn)實(shí)中，寫老師、同學(xué)、朋友、親人的文章要想打動(dòng)人心，絕對不是“深夜批改作業(yè)”“雨中替我撐傘”“高燒中背我去醫(yī)院”這樣的故事能起到的效果，而要表現(xiàn)親情、友情、師生情，有時(shí)候一句話、一個(gè)眼神，就夠了。

要寫好情感類文章，必須注入自己真實(shí)真切的情感。羅列事例，堆砌材料，給人的感覺往往不是感動(dòng)，而是厭煩。人物的情感往往要通過言語、動(dòng)作、肖像、心理等來進(jìn)行表現(xiàn)，如果文章不對事件進(jìn)行詳細(xì)的記敘，不對人物進(jìn)行入微的刻畫，是無法在競爭激烈的初賽中晉級(jí)的。

要寫好情感類文章，必須遠(yuǎn)離浮躁、華麗的功利性語言，以真實(shí)、平淡、樸素、生活化的語言組織全篇，只有這樣的文章，才有貼近人心的力量。

下面，我們來看看真正有感染力的情感類作文是如何出爐的。

獨(dú)特的視角、巧妙的切入點(diǎn)，鑄就令人眼前一亮的真情作文。

年華細(xì)數(shù)，誰的幸福不知?dú)w途

文/辜妤潔

2005年的7月，我考上我們這一帶最好的高中。郵局如期寄來一封快遞，我拿出那張大紅色的通知書在余淑慧面前晃啊晃啊晃，她板著臉不說話，穿著那雙紅色的大拖鞋在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。盡管她極力掩飾住眼里閃動(dòng)的光芒，但她輕快的步伐終究還是出賣了她。我心里明白她是歡喜的，可是我反感她從不愿透露欣慰的做作。

我和余淑慧的關(guān)系從來都是水火不容，冷戰(zhàn)和爭吵是常有的事。我很少叫她，她倒也不在意，我想多半是不屑的緣故。在我的記憶里，無論我如何努力，取得怎樣的成績，都從未得到過她的認(rèn)可。相反，她常常在閑暇時(shí)向我炫耀她年輕時(shí)如何如何輝煌，飛揚(yáng)的神采將我那點(diǎn)可憐的自尊迅速掩蓋。我終于明白，她對我的那點(diǎn)成績永遠(yuǎn)都只是不屑不屑極其不屑的。比如我在小聯(lián)考時(shí)拿到了全班第一，她便會(huì)告訴我她小學(xué)到高中從來沒有丟過年級(jí)第一的寶座；比如我的課堂作文得到了A，她便會(huì)告訴我她初二時(shí)就已經(jīng)在全國知名的報(bào)刊上發(fā)表文章了。

一直以來我對余淑慧的尖酸刻薄都是無法忍受的，尤其是在我親愛的姥姥面前。每次回姥姥家，余淑慧總有大把大把的時(shí)間來細(xì)數(shù)我在家時(shí)的種種惡習(xí)。我討厭她那種嘲諷的語調(diào)，比任何人的打擊都來得尖銳。她的嘴像炒栗子一樣噼里啪啦。她說我懶，頭發(fā)沒理整齊過，總像個(gè)瘋子一樣亂蓬著頭發(fā)瞎逛；她說我臟，白色的內(nèi)衣穿成了黑色也舍不得換；她說我笨，連去家附近買包醬油也會(huì)迷路；她也常常恨恨地罵我是“吃白食的死丫頭”……

余淑慧的嘴很厲害，一講便是一兩個(gè)小時(shí)，而且是當(dāng)著一大家子人的面，其間不乏同齡的表哥表姐表弟表妹。別人的父母從來不講什么，只有余淑慧的話像決了堤的水，羞愧和難堪迅速朝我席卷而來。我伸手去拉她的衣角，希望她別再講下去，可是她非但不停止反而還會(huì)變本加厲地來數(shù)落我。漸漸長大后我也就懶得理她，每當(dāng)她數(shù)落我時(shí)，我就窩在姥姥的懷里，面無表情，像是在聽別人的故事。姥姥則會(huì)伸出手來撫摸我的額頭，并面帶微笑地看著我。我突然就想哭出聲來。

姥姥是個(gè)很慈祥的人，盡管一開始她也認(rèn)為我是余淑慧的累贅，所以并不喜歡我，可是后來我們的關(guān)系發(fā)展到很好。冬天的時(shí)候，我喜歡挨著她睡，她總是用她枯瘦的手掌來握緊我的雙腳。老人的溫度傳來，聯(lián)想到平日里余淑慧給我的種種委屈，我在被窩里哭了一次又一次。

余淑慧的吝嗇同樣讓我不能忍受。小時(shí)候我身體不好，生病是常有的事，可是除非到了不得不去醫(yī)院的地步，否則她是舍不得給我抓一服藥的。常常是端來一碗姜湯或者她自己上山采摘的草藥，我恨恨地喝著那些味道怪異的湯藥，用憤怒的目光透過瓷碗的邊緣瞅著她。有一次她在采藥時(shí)不小心摔了一跤，滿身的泥土，手也脫了臼，我便在心里笑出聲來。好在我后來竟有了不錯(cuò)的體格，一般小病都纏不上我。姥姥說這全是那些湯藥的功勞，但我根本不相信。余淑慧的吝嗇還讓我一度猜測我是不是她在某個(gè)下雨天撿回來的孤兒。

余淑慧對我的事從來都是不聞不問的，所以我們很少會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事而爭吵。我以為她什么都不知道，可我實(shí)在是太小看她了。高二時(shí)我們爆發(fā)過一場戰(zhàn)爭，因?yàn)橐粋€(gè)男生。戰(zhàn)爭的規(guī)模史無前例，以至于最后她對我動(dòng)了手。臉上火辣辣的疼痛襲來，但我依舊倔強(qiáng)地對她說“不”。我?guī)缀跏侨氯轮鴽_她喊道，你被男人騙了就不許我同男生交往，余淑慧你真自私。話一出口我就知道過分了，可是驕傲如我，依舊頑固地仇視她。果然，她立即閉了嘴，半晌的沉默之后，我沒哭她卻哭了。大顆大顆的眼淚從她眼里砸下來，讓我感覺既陌生又恐慌。

最后我還是同那個(gè)男生分開了，甚至沒有像樣的理由，恍若一朵錯(cuò)過了花期的花蕾，平白無故地?zé)o疾而終。

第二次見到余淑慧哭是在姥姥的葬禮上，那個(gè)慈祥的老人因?yàn)樾呐K病突發(fā)而在一個(gè)午后永遠(yuǎn)地陷入了沉睡。透過大大的玻璃棺，我最后一次見到我的姥姥。我流著淚想最后一個(gè)疼愛我的人也離我而去了，于是生出與年齡不符的難言的絕望。可是這時(shí)候余淑慧卻握著我的手問我姥姥是不是升到天國去了，那一刻她敏感得像個(gè)孩子，我心里涌出大團(tuán)大團(tuán)的難過，最后沖她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便哽咽了，再也說不出別的話來。于是我想，原來余淑慧也是需要人照顧需要人愛的。

姥姥去世之后，余淑慧很少再同我爭吵。她常常一個(gè)人在廚房或者客廳發(fā)呆，與那些叔伯的關(guān)系莫名其妙地淡了。于是我很少再回姥姥家，我和余淑慧開始了真正的相依為命。

“父親”這兩個(gè)字從來都是家里的禁語，她不說我也不提及。她以前告訴我父親打工去了，可是久了之后也會(huì)穿幫。鄰居說三道四，說我父親早死了，半開著玩笑讓我回去叫余淑慧給我找個(gè)新的。我不信，回家哭著問她，她拗不過我，只好跟我講出事情的真相。說他在外面有了別的女人，沒有回來跟她離婚，余淑慧不能再嫁，而且還帶著我這個(gè)“拖油瓶”，所以盡管余淑慧長得很漂亮卻從來沒有人上門提親。

春節(jié)時(shí)，我們待在家里包餃子，晚上還第一次在一起喝了酒。余淑慧喝得不少，最后醉了，我扶她回房，她卻在我耳邊不停地說話。雖然只是一些酒話，可是我卻耐心地坐下來聽她一直講到睡著為止。關(guān)上房門那一刻，我的眼淚突然嘩啦啦地流了下來。

新學(xué)期開始時(shí)，余淑慧托人給我買去縣城的車票，自然免不了叮三囑四。一開始我只是想趁此機(jī)會(huì)早點(diǎn)離開她，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，過自己想要的生活，可是現(xiàn)在卻突然不舍了起來。我走了之后，誰來照顧余淑慧呢？

坐上汽車后，我透過玻璃窗看她。在擁擠的人群里余淑慧顯得格外單薄，我看到她的目光里有不舍和落寞，一直不曾注意到的皺紋和白發(fā)也在一瞬間占據(jù)了我的視線?；叵肫鹚坪竽且顾v的話，我的眼淚不覺又傾瀉而出。

余淑慧你真傻，爸爸明明在我四歲時(shí)因工地坍塌死掉了，你卻擔(dān)心你改嫁后我會(huì)受到歧視而編出那樣可笑的謊話；明明一直為我驕傲，卻又擔(dān)心我得意忘形而對我所有的成績冷言相待……我雖然變得獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)，但我對你的怨恨也是日益增加，余淑慧你真傻。

愚笨如我，竟在對你的怨恨中度過了十幾年的光陰。一直以為我不幸福，卻不曾發(fā)現(xiàn)你的痛苦。好在如今不晚，我會(huì)傾盡余生來撫平你為我而褶皺的肌膚，并且日夜祈禱，你可以重新幸福。無論如何，我們以后都要在一起幸福地生活。

媽媽，答應(yīng)我。

這是一篇很有特點(diǎn)的寫親情的文章。首先是對人稱的運(yùn)用，從直呼母親的名字，到倒數(shù)二三段使用第二人稱“你”，再到最后一段的一聲“媽媽”，人稱隨著主人公情感的變化而變化，這種寫法讓人耳目一新。其次是情節(jié)的設(shè)計(jì)，整篇文章篇幅不長，但作者卻巧妙地將一些曲折的情節(jié)融入其中，特別是結(jié)尾很出人意料。最后是情感真摯，雖然是篇小說，但文中所表現(xiàn)出的那份母女之情卻讓人動(dòng)容，震撼人心。

絕佳的意境、個(gè)性的對話、微妙的心理，寫作真情作文就是這么簡單。

父與子

文/谷宗政

月下，秋風(fēng)蕭瑟。

他是一個(gè)微胖的中年男人，他對面的那個(gè)少年，是他的骨肉。

他們在這里已經(jīng)站了有十多分鐘。中年男人一直覺得兒子還是童年時(shí)那么乖巧可愛、言聽計(jì)從，看到他們之間出現(xiàn)成年人的對峙，他鼻腔中的某個(gè)縫隙不覺有些酸澀。少年一直覺得父親還是童年時(shí)那么和藹可親、百依百順，看到他冷眼與自己對峙，衣擺吹進(jìn)的寒風(fēng)，讓他忍不住咬緊嘴唇。

他們就這樣對峙著。

突然，中年男人走上前狠狠甩了少年一個(gè)耳光，冷冷地說：“該說的我都說了，剩下的看你自己了?！?/p>

少年依然筆直地站著，迅速回答說：“我自己都明白?！被蛟S是衣擺處的風(fēng)，讓他的聲音聽上去有些別扭。

兩個(gè)人一起邁開步子，由面對面，變?yōu)楸硨Ρ场?/p>

少年依然咬緊嘴唇，卻擔(dān)心父親發(fā)福的身體會(huì)被滿地猙獰的枯草絆倒。父親不常來這里。覺得走了足夠遠(yuǎn)了，少年下意識(shí)地回了一下頭，正看到風(fēng)吹起中年男人后腦勺上的發(fā)。他驚得說不出話，他不記得何時(shí)父親的發(fā)已經(jīng)被月光洗得如此銀亮。他猛然想到有人說過，父母之所以在有了孩子之后衰老得如此迅速，是因?yàn)樗麄儼炎约鹤詈玫墓茄艚o了子女。

時(shí)間之風(fēng)不僅將他歷練成了一個(gè)飄逸的少年，更抹去了父母臉上的青春。

少年在心里輕輕喊了一聲，爸。他的內(nèi)心突然間就變得柔軟起來。少年摸著紅腫的臉頰笑了笑，幸虧父親還沒有老得那么徹底，他的力氣還是那么大。他不是壞孩子，他只是有一些少年的倔強(qiáng)以及一些沒有來由的自尊心。

少年抬頭看了看月亮，也看見了月亮投在父親后腦勺上的銀白。

少年的眼底，月光如水。

中年男人本想就這么瀟灑地走開，他覺得自己剛剛多帥啊。但他還是忍不住想看看兒子的臉有沒有腫。他知道兒子倔強(qiáng)，他感覺兒子應(yīng)該不會(huì)回頭。于是他偷偷瞅了兒子一眼。

他的心里頓時(shí)翻涌起來，他看見了兒子被風(fēng)吹起的衣袂。仿佛昨天還坐在自己腳邊玩泥巴的兒子，突然間長成了如此挺拔的少年。在遍地飛舞的月光中，兒子已經(jīng)比自己高了。

中年男人想起了從前，想起了兒子第一次啼哭，想起了兒子第一次被自己抱的情形，想起了兒子第一次顫巍巍地站起來，想起了兒子第一次背給他聽的唐詩，更多地，是想起兒子那第一聲爸爸。奶聲奶氣的，模糊得幾乎分辨不出，但足以讓他熱淚盈眶。

中年男人的心一下子化了，像水樣流淌著。

兒子已經(jīng)長大了啊，他已經(jīng)比自己高了，他已經(jīng)可以在人群中為他們夫妻倆擠出前行的路了。他不知道自己還能陪兒子多久，但是他知道，自己的血會(huì)永遠(yuǎn)在兒子身上流淌著。

他不是個(gè)蠻橫獨(dú)斷的父親，他只是想在還能幫到兒子的時(shí)候，用他的經(jīng)驗(yàn)幫幫兒子，即便是一丁點(diǎn)兒，至少也可以讓兒子不走這么多彎路，不會(huì)像自己一樣，到了不惑之年卻沒有什么成就。

中年男人抬頭看了看月亮。

在他的眼底，映著如水的月光。

月光下，一對父子上演著眾多家庭里都出現(xiàn)過的矛盾爆發(fā)的情節(jié)，作者不著聲色，冷冷地?cái)⑹?，竟然也能在結(jié)尾處給人濃濃的感動(dòng)，這不得不說是環(huán)境渲染與心理描寫到位的雙重功效。其實(shí)，要寫好真情作文，需要把握的東西不僅僅是“情”，也需要相當(dāng)?shù)募记伞?