王 彬

蘭州文理學(xué)院

論舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能

王 彬

蘭州文理學(xué)院

鋼琴伴奏是一種常見的音樂輔助手段，它被廣泛地運(yùn)用在包括舞蹈基訓(xùn)在內(nèi)的諸多演藝及教學(xué)活動中，是一種高雅而實用的藝術(shù)形式。作為舞蹈基訓(xùn)中至關(guān)重要的部分，鋼琴伴奏在其中的引導(dǎo)、輔助作用非常突出。提高舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏水平對于改善舞蹈基訓(xùn)效果、提升舞蹈表演者專業(yè)技能有著直接且正面的效果。因此本文就對舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能進(jìn)行分析和探討。

舞蹈基訓(xùn)；鋼琴伴奏；角色；功能

1 舞蹈基訓(xùn)與鋼琴伴奏的基本概念

1.1 舞蹈基訓(xùn)

舞蹈基訓(xùn)，指舞蹈的基本功訓(xùn)練；它不僅在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮基礎(chǔ)作用，也對舞蹈學(xué)習(xí)中的基本素質(zhì)訓(xùn)練﹑舞者氣質(zhì)的培養(yǎng)和舞蹈姿勢的形成起著關(guān)鍵的作用。它主要以人體的肢體語言為表現(xiàn)形式來達(dá)到思想與內(nèi)容的完美契合，包括面部表情﹑肢體動作﹑舞蹈姿態(tài)等。舞蹈基訓(xùn)是舞蹈教育的基礎(chǔ)，也是在舞蹈訓(xùn)練學(xué)習(xí)中強(qiáng)化基本功的關(guān)鍵。

1.2 舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏

1.2.1 鋼琴伴奏?！鞍樽唷笔侵笧楦栉瑭p表演或者為某一種樂器的演奏進(jìn)行的配合性演奏。音樂是舞蹈的靈魂，“舞為樂之形，樂為舞之聲”。音樂本身就包括舞蹈，并在一定程度上對舞蹈的特殊性，氣質(zhì)性及結(jié)構(gòu)性起決定性作用，這種作用一直滲透在舞蹈發(fā)展的各個方面。

1.2.2 舞蹈基訓(xùn)與鋼琴伴奏。舞蹈鋼琴伴奏是鋼琴伴奏的一部分，在中國古典舞基訓(xùn)，芭蕾舞基訓(xùn)及民族﹑民間舞等各類舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏占有獨(dú)特地位。它貫穿于舞蹈藝術(shù)和音樂藝術(shù)兩大領(lǐng)域，對于維系兩門學(xué)科發(fā)展的協(xié)調(diào)性和共贏性起著“交通樞紐”的作用。

2 舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色和作用

2.1 渲染表演情緒

雖然在舞蹈表演同時演奏的鋼琴曲目被稱作鋼琴伴奏，但在實際的舞蹈基訓(xùn)或者舞臺表演中，鋼琴伴奏所起到的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只“伴”那么簡單。在舞蹈基訓(xùn)中，一個高質(zhì)量的鋼琴伴奏除了能幫助學(xué)生明確舞蹈節(jié)奏﹑回憶動作規(guī)范以外，更重要的是將學(xué)生們帶入舞蹈動作以及音樂作品中想要表達(dá)的情境中來。這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生們的樂感，增加他們的學(xué)習(xí)興趣與樂趣，而另一方面也有助于將學(xué)生們引入訓(xùn)練與表演的情緒，讓他們在舞蹈的舉手投足間燃情于音樂之中，做一個真正的靈魂舞者。

2.2 指導(dǎo)動作訓(xùn)練

在舞蹈基訓(xùn)中，鋼琴伴奏不但是表演本身的一部分，在更多的時候它還是舞蹈動作的引領(lǐng)者與指導(dǎo)者。鋼琴伴奏的高效使用能使得表演者的舞蹈動作既富有節(jié)奏的美感又不失本身的靈活性與藝術(shù)性，使得動作本身與樂曲更加契合，從而使得整個表演過程完美﹑緊湊。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生樂感

樂感對于每一個從事舞蹈演藝工作的表演者來說都是必不可少的，而作為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，樂感往往是訓(xùn)練課程中所著重關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)之一。為此，舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏不但要以著重對學(xué)生節(jié)奏感的調(diào)節(jié)與養(yǎng)成，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注整個過程對學(xué)生音樂素養(yǎng)的的培養(yǎng)。音樂是舞蹈的靈魂，是舞者情感迸發(fā)的來源與出口，它不但激發(fā)著表演者內(nèi)心的情緒，更加發(fā)揮著疏導(dǎo)者﹑引領(lǐng)著的作用。

3 鋼琴伴奏和舞蹈基訓(xùn)的關(guān)系

鋼琴伴奏是一種特殊的藝術(shù)表達(dá)形式，自身具備獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，所以可以成為舞蹈基訓(xùn)中的輔助工具。鋼琴伴奏應(yīng)該貫穿在整個舞蹈教學(xué)的過程中，幫助舞蹈基訓(xùn)烘托氛圍，渲染氣氛，幫助學(xué)生加強(qiáng)樂感，更快的掌握舞蹈技能。

鋼琴伴奏和舞蹈基訓(xùn)的關(guān)系是相互襯托，相輔相成，音樂服務(wù)于舞蹈，又為舞蹈創(chuàng)作帶來靈感。鋼琴伴奏能夠很容易的調(diào)動起學(xué)生的情緒，將自己置身于優(yōu)雅的環(huán)境中，帶來更美妙的空間體驗，將自身的情緒轉(zhuǎn)化成為優(yōu)美的舞蹈動作。鋼琴伴奏還會豐富舞蹈動作和形象，增加舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵，讓觀眾看起來的舞蹈表演更具充實感和飽滿感。

鋼琴伴奏和舞蹈基訓(xùn)的融合才能促使舞蹈教學(xué)提高效率，發(fā)揮出更具特色的藝術(shù)魅力。在舞蹈教育的角度上來看，舞蹈教師不能只培養(yǎng)學(xué)生在練舞﹑編舞﹑排舞的能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生樂感，加強(qiáng)音樂知識的灌輸。讓學(xué)生充分理解音樂和舞蹈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，才能提升舞蹈技能與音樂修養(yǎng)。

4 鋼琴伴奏的技巧

為了能夠令鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中更好發(fā)揮出作用，幫助舞蹈教學(xué)提升質(zhì)量，就需要提升挑選鋼琴伴奏的能力和技巧，更好的將音樂運(yùn)用在舞蹈表現(xiàn)中，提高學(xué)生興趣和創(chuàng)造能力。鋼琴的伴奏教師應(yīng)具備幾方面能力：第一，扎實的音樂理論知識和演奏技巧；第二，要結(jié)合舞蹈動作伴奏，選取適宜的曲目；第三，具備優(yōu)秀的音樂創(chuàng)造能力；第四，能夠正確掌控舞蹈和音樂之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；第五，要能夠深刻的體會到舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵和文化氣息；第六，要注重舞蹈中音樂的表現(xiàn)方式。

5 在舞蹈基訓(xùn)中運(yùn)用鋼琴伴奏的注意事項

5.1 要慎重地選擇配合舞蹈基訓(xùn)的曲目

音樂和舞蹈是相互交融的整體，兩者的成功融合要對藝術(shù)風(fēng)格﹑節(jié)奏旋律和藝術(shù)背景都提出很高的要求。對特定的舞蹈動作來講，優(yōu)美適宜的鋼琴伴奏不僅要對其進(jìn)行迎合和引導(dǎo)，還要幫助舞蹈體現(xiàn)出其神韻和內(nèi)涵。只要音樂和舞蹈的緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)展示，才能將藝術(shù)形式的表達(dá)不僅僅流于表面，提升藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更好的發(fā)揮出人物精神。

5.2 要仔細(xì)的完成舞蹈基訓(xùn)中的伴奏工作

在選擇了合適的曲目演奏之后，還應(yīng)該做好課前的指引工作，教師應(yīng)該注意指導(dǎo)學(xué)生的方式，傳授學(xué)生重要的要領(lǐng)。在情緒的表達(dá)上應(yīng)該有輕重舒緩之分，暗示學(xué)生對動作的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在舞蹈教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重因材施教，觀察學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和掌握能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，更好的激發(fā)出學(xué)生的能力。

6 結(jié)語

綜上所述，在舞蹈基訓(xùn)的過程中，教師要掌握鋼琴伴奏的要領(lǐng)，為學(xué)生更好的提供專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)，將細(xì)膩柔和的鋼琴伴奏引用到舞蹈藝術(shù)中，提升學(xué)生練習(xí)舞蹈的興趣，激發(fā)出學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造能力，綜合提升學(xué)生的舞蹈技能與音樂修養(yǎng)，促進(jìn)舞蹈表現(xiàn)才能的提升。因此，要不斷累積音樂知識，吸收先進(jìn)的藝術(shù)理念，在實踐中綜合提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，最大限度的發(fā)揮出鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中舉足輕重的作用。

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