學(xué)習(xí)物理考試說明 探討高考復(fù)習(xí)策略

李恒林

(江蘇省高郵中學(xué)，江蘇 高郵 225600)

學(xué)習(xí)物理考試說明 探討高考復(fù)習(xí)策略

李恒林

(江蘇省高郵中學(xué)，江蘇 高郵 225600)

通過研讀高考物理考試說明，可明確復(fù)習(xí)的難度與方向，明晰復(fù)習(xí)的目的，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，本文對(duì)能力要求進(jìn)行解讀，探討應(yīng)對(duì)措施，思考復(fù)習(xí)策略，以提高復(fù)習(xí)實(shí)效.

高考物理；考試說明；復(fù)習(xí)策略

2017年江蘇高考物理考試說明已公布，對(duì)考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式及考試結(jié)構(gòu)等都做出了明確的闡述，它是高考命題與復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是命題評(píng)價(jià)的依據(jù).按照說明要求，今年江蘇高考命題將繼續(xù)堅(jiān)持能力立意，突出對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的考查，突出貼近生活、結(jié)合當(dāng)代科技發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)著力于考查考生的探究能力.下面結(jié)合2017年物理考試說明的學(xué)習(xí)，談?wù)劯呖紡?fù)習(xí)的策略.

1 研究考試說明，把控復(fù)習(xí)難度與方向

1.1 把握復(fù)習(xí)針對(duì)性

物理考試說明是高考復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)，如何把握高考大綱，是高三物理教師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)必須關(guān)注的重點(diǎn).把握得好，復(fù)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)；把握不好，復(fù)習(xí)是做無用功.高考備考既要做到腳踏實(shí)地，也要仰望星空，就是說我們不僅要注意平時(shí)的具體備考工作，更要研究課標(biāo)和考試說明.

1.2 明晰復(fù)習(xí)目的性

物理考試說明的變化是對(duì)高考內(nèi)容、要求等方面的完善，也是當(dāng)年高考的熱點(diǎn).熟悉考試說明的變化，以明晰復(fù)習(xí)目的.今年考試說明總體上變化不大，保持了延續(xù)性.在考試內(nèi)容及要求、典型題示例上有做了一些調(diào)整，主要是增加了“實(shí)驗(yàn)：探究動(dòng)能定理”.考試說明的內(nèi)容細(xì)微變化在一定程度上反映了命題的價(jià)值意向，很可能在當(dāng)年的考試中有所體現(xiàn).

1.3 研析典型題示例，注意試題難易度

考試說明中的典型題示例，主要是在歷年高考試題中選出來的，考生能夠?qū)Ω呖荚囶}知識(shí)考查方式、考查難度有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí).今年的典型題示例中，原有試題保留了10道，有8道換成了2016年的試題.其中單項(xiàng)選擇題有6題，2道為容易題，4道為中等難度題；多項(xiàng)選擇題有4題，1道為容易題，2道為中等難度題，1道為難題；實(shí)驗(yàn)題有2題，一電一力，全為中等難度題，其中也有小問屬容易題；選考模塊題3-3、3-4、3-5各一大題，均為1小題選擇、1小題填空、1小題計(jì)算，其中第(1)、(2)問為容易題，第(3)問為中等難度題；計(jì)算題有3題，1道涉及電磁感應(yīng)，1道涉及力學(xué)，均為中等難度題，還有1道涉及帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，為較難題.新示例大多情境新穎，突出理論聯(lián)系實(shí)際，注重能力立意.與往年的做法相似，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷.在今年的考試說明中，選用的典型示例題有8道是2016年的試題，這是對(duì)該命題的肯定，也是對(duì)我省試卷“厚重和諧，穩(wěn)中有新”風(fēng)格的肯定，表明我省高考將繼續(xù)堅(jiān)持能力立意，突出對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題的考查.典型題示例雖然不是一份完整的樣卷，但每年的典型題示例也具有一定的價(jià)值，讓考生知道什么樣的題為容易題，什么樣的題為中等難度題，什么樣的題為較難題，讓人心中有底.

1.4 解讀能力要求，落實(shí)應(yīng)對(duì)措施

(1) 理解能力

考試內(nèi)容及要求是考試說明的核心部分，其中對(duì)高考物理要求考查的五種能力作了詳細(xì)說明，仔細(xì)研讀能力要求方面不難發(fā)現(xiàn)，理解能力是對(duì)考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)程度的最基本要求，是后四種能力的基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)措施如下：

① 對(duì)源于課本的物理概念、規(guī)律試題，應(yīng)回歸課本，重視對(duì)概念的掌握，加深對(duì)規(guī)律的理解.

② 在物理問題解決中，有時(shí)可從不同的角度，或用不同的方法來處理，這就要求考生有靈活處理問題的能力．

③ 物理規(guī)律、狀態(tài)和過程?？捎脠D像來表示，這是一種重要的研究和解決物理問題的方法．

(2) 推理能力

能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來，應(yīng)對(duì)措施如下：

① 認(rèn)真分析具體問題所給出的條件，特別是一些隱含條件，想清楚其中的道理.

② 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性，養(yǎng)成周密思考的習(xí)慣，掌握科學(xué)的思維方法，進(jìn)行正確的推理.

③ 要求學(xué)生用規(guī)范、簡(jiǎn)明的語言將推理過程和結(jié)果表達(dá)出來.

(3)分析綜合能力

能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及條件，建立適當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ?；能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題，應(yīng)對(duì)措施如下：

① 重視比較分析，異中求同、同中求異.具體問題進(jìn)行具體分析時(shí)要注意比較，就是要克服思維定勢(shì)和解題“慣性”，避免問題的負(fù)遷移，區(qū)別形同而質(zhì)異的問題，同中求異；分析清楚后，要注意類比，發(fā)現(xiàn)形異而質(zhì)同的因素，抽象物理過程的本質(zhì)要素，發(fā)揮物理模型的優(yōu)勢(shì)，異中求同，實(shí)現(xiàn)問題的正遷移，尋求正確的解題途徑.

② 在分解過程中，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化.對(duì)于較復(fù)雜的問題，首先要對(duì)問題進(jìn)行具體分析，分析清楚與問題有關(guān)的各個(gè)方面，找出它們之間的聯(lián)系，并把復(fù)雜問題分解為若干簡(jiǎn)單問題，然后綜合應(yīng)用多方面的知識(shí)和方法解決所遇到的問題.

③ 善于抽取信息，實(shí)際問題模型化.重視理論聯(lián)系實(shí)際，要求考生閱讀、分析試題的描述，獲取有用的信息，發(fā)現(xiàn)和提出需要解決的問題，確定解決問題的方案，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題.

(4) 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力

能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析.應(yīng)對(duì)措施為：注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、數(shù)形轉(zhuǎn)換能力.

(5) 實(shí)驗(yàn)與探究能力

能獨(dú)立完成說明中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)、提出問題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).應(yīng)對(duì)措施為：注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，減小實(shí)驗(yàn)中的誤差；熟練掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法；解答實(shí)驗(yàn)習(xí)題是所很多學(xué)生的弱項(xiàng)，復(fù)習(xí)時(shí)要把所有實(shí)驗(yàn)都過一遍，悟出其中的道理，參考近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練.

2 思考和探討復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

從近幾年江蘇物理高考試題可以看出，試題著重圍繞高中物理主干知識(shí)進(jìn)行考查，重點(diǎn)為力學(xué)和電磁學(xué)，力學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容有：物體的平衡、牛頓第二定律、能量和天體運(yùn)動(dòng)等，電學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容有：帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)等.同時(shí)還重點(diǎn)考查了考生的基本能力和基本科學(xué)素養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了高考命題由知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變.這就要求我們積極進(jìn)行教學(xué)方式的改革，力爭(zhēng)課堂高效，重視基本知識(shí)、主干知識(shí)的教學(xué)和知識(shí)體系的整體構(gòu)建，同時(shí)注重學(xué)生基本方法和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來.我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)要擺脫紙上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀，還實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，熟悉基本儀器的使用，在動(dòng)手過程中真正理解和掌握基本實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和誤差分析，熟悉實(shí)驗(yàn)器材和步驟，這樣對(duì)于考試中新情境、開放性的實(shí)驗(yàn)問題，也能做到以不變應(yīng)萬變.結(jié)合今年考試說明的特點(diǎn)和變化，研究近年高考試題，對(duì)高三復(fù)習(xí)提出幾點(diǎn)建議.

2.1 狠抓基礎(chǔ)不動(dòng)搖

得基礎(chǔ)者穩(wěn)得B，這已是高考物理復(fù)習(xí)不爭(zhēng)的事實(shí).對(duì)照考試說明，心中有數(shù)，明確哪些是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題要確保少出錯(cuò)，盡量不丟分，提高基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率.高考試卷對(duì)主干知識(shí)的覆蓋率超過80%，復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)理解基本物理概念，掌握好重要的物理規(guī)律.要以提高學(xué)科能力為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力，包括對(duì)審題能力的培養(yǎng).復(fù)習(xí)中要貫穿核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代科技發(fā)展，深刻領(lǐng)會(huì)諸如建模、等效替代、類比、控制變量等物理方法.另外考試說明明確指出選考部分不出難題，該部分是學(xué)生有效得分點(diǎn)之一，一定要確保準(zhǔn)確率.對(duì)選考部分的復(fù)習(xí)要以教材為藍(lán)本、以考點(diǎn)為線索，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)框圖.

2.2 重視教材不大意

無論是概念、規(guī)律，還是實(shí)驗(yàn)方法，都在教材中有詳細(xì)的論述，這是任何教學(xué)參考書都不能替代的，所以在每一章復(fù)習(xí)之前都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀本章的教材.通過閱讀教材加深對(duì)基本概念和規(guī)律的理解，對(duì)其有一個(gè)整體的把握.認(rèn)真閱讀教材的另一個(gè)作用是有些細(xì)節(jié)問題在復(fù)習(xí)時(shí)老師不可能去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合教材復(fù)習(xí)，同時(shí)每年高考試卷中常常有源于教材的題目.

2.3 狠抓規(guī)范不放松

規(guī)范解題是考試成功的有力保證，要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中關(guān)注解題的規(guī)范；對(duì)試卷的所有內(nèi)容都做解答，增加得分的幾率；在計(jì)算題的解題規(guī)范性訓(xùn)練中做到：(1) 在進(jìn)行復(fù)雜數(shù)字計(jì)算前，要用單位制的方法檢查方程兩邊單位是否統(tǒng)一，這可以有效防止錯(cuò)誤.(2) 特別要注重每題各過程的得分點(diǎn)，這是考生高考拿分的關(guān)鍵.(3) 要對(duì)所有的題目進(jìn)行解答，即使面對(duì)壓軸題，如果經(jīng)過分析沒有任何解題思路，也要把所涉及知識(shí)點(diǎn)的文字?jǐn)⑹龊拖嚓P(guān)公式寫出來.

2.4 突出實(shí)驗(yàn)不盲目

實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)穿插在一輪復(fù)習(xí)中，第二學(xué)期時(shí)可再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí).對(duì)照考試說明，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法與原理、數(shù)據(jù)處理以及實(shí)驗(yàn)的分析都要掌握到位.考試說明中列舉的兩道實(shí)驗(yàn)題突出了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和探究性，提示我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中要重視實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的具體細(xì)節(jié).因此，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要真正帶著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中掌握技能，懂得思考，學(xué)會(huì)探究.

2.5 強(qiáng)化能力不放手

(1) 要提升審題能力，有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發(fā)現(xiàn)問題，原來題沒有審清，結(jié)果浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要.

(2) 要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如正確選擇研究對(duì)象及受力分析，在對(duì)狀態(tài)、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)、過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化.為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對(duì)象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果.解題時(shí)要側(cè)重常規(guī)方法，淡化特殊技巧.解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法與能力.掌握一種解題方法，除了做練習(xí)題，還要把功夫下到典型例題上，突出對(duì)解題方法深刻的理解，做題的質(zhì)量更勝過做題的數(shù)量，在做題時(shí)重視良好解題習(xí)慣與能力的培養(yǎng).

總之，只有認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、高考試卷，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，才能提高復(fù)習(xí)的有效性.