張素姍
(哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院 哈爾濱 150001)
軍事工程學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)
張素姍
(哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院 哈爾濱 150001)
軍事工程學(xué)院以毛主席《訓(xùn)詞》精神為指南,緊緊圍繞培養(yǎng)軍事工程技術(shù)人才這一任務(wù)開展工作,不僅為國(guó)防現(xiàn)代化事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn),而且在實(shí)踐中形成了特色鮮明的優(yōu)良傳統(tǒng)。軍事工程學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)的主要內(nèi)容可概括為:忠誠(chéng)愛國(guó)、服務(wù)人民,尊師重教、合力育人,遵紀(jì)有容、作風(fēng)三嚴(yán),艱苦奮斗、實(shí)干創(chuàng)新。這融合了我黨我軍的革命精神、傳統(tǒng)作風(fēng)和中華民族的傳統(tǒng)美德,是寶貴的精神財(cái)富,值得發(fā)揚(yáng)光大。其中,黨風(fēng)對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的形成起關(guān)鍵作用。
軍事工程學(xué)院 優(yōu)良傳統(tǒng) 訓(xùn)詞
中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院是我軍歷史上第一所綜合性高等軍事工程院校。它是建國(guó)初期在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,由陳賡等一批老一輩革命家親手創(chuàng)建。軍事工程學(xué)院上承革命戰(zhàn)爭(zhēng)、下啟高等工程教育,在艱難困苦中奮起、在艱辛探索中前進(jìn),短短十余年,產(chǎn)生了大批重要的科技成果和培養(yǎng)了大批國(guó)防科技人才,為我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn),是我國(guó)國(guó)防科技和高等教育史上的一座豐碑。軍事工程學(xué)院在人才培養(yǎng)的過程中形成了具有特色風(fēng)格的優(yōu)良傳統(tǒng),這是值得我們珍惜和運(yùn)用的寶貴財(cái)富。
新中國(guó)建立之初,國(guó)家和人民處于危險(xiǎn)包圍的國(guó)際環(huán)境中,軍事工程學(xué)院為國(guó)防需要而誕生。陳賡為核心的學(xué)院黨委,秉承中央軍委毛澤東主席為學(xué)院頒發(fā)的《訓(xùn)詞》辦學(xué)治院。《訓(xùn)詞》主要包含四層含義:明確了創(chuàng)辦軍事工程學(xué)院對(duì)國(guó)防事業(yè)的重大意義;賦予學(xué)院培養(yǎng)大批能夠掌握和駕馭現(xiàn)代軍事工程技術(shù)人才的迫切而光榮的任務(wù);指出了向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的辦學(xué)思想和道路;要求全院“保持和發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民解放軍的光榮傳統(tǒng),特別是全心全意為人民服務(wù)的精神和自我犧牲的精神氣概”,并強(qiáng)調(diào)“必須充分領(lǐng)會(huì)和一刻也不可忘記”[1]309?!队?xùn)詞》凸顯了人民軍隊(duì)為人民服務(wù)的宗旨,是軍事工程學(xué)院根本的指導(dǎo)思想和辦學(xué)指南,具有強(qiáng)大的動(dòng)員力和凝聚力?!队?xùn)詞》是軍事工程學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)形成的深層淵源。軍事工程學(xué)院在實(shí)踐中形成的傳統(tǒng)與精神,具有鮮明的特色,不僅為老一輩軍工人、軍工后人稱贊,而且成為受教育界的旗幟和典范。
軍事工程學(xué)院作為一所軍隊(duì)院校,是一支特殊的人民軍隊(duì),它從誕生起,就以“全心全意為人民服務(wù)”為根本宗旨。軍事工程學(xué)院承擔(dān)為國(guó)防現(xiàn)代化培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的歷史使命,使命的艱巨、事業(yè)的艱辛,沒有高度的精神支撐是無法完成的?!队?xùn)詞》使軍工人具有強(qiáng)烈的使命感和榮譽(yù)感,他們?yōu)樽约撼蔀檐姽と?、為?guó)防事業(yè)做貢獻(xiàn)而感到光榮和自豪。全體師生員工把強(qiáng)烈的愛國(guó)情感投入到工作和學(xué)習(xí)中,勇于承擔(dān),并有不怕犧牲、獻(xiàn)身國(guó)防的精神。濃厚的愛國(guó)主義情結(jié)、高度的集體主義觀念、為人民服務(wù)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)處處體現(xiàn)。
經(jīng)過革命戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的老干部(多數(shù)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期參軍,還有少數(shù)為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期參軍),是軍事工程學(xué)院建設(shè)的一個(gè)支柱。他們傳承與發(fā)揚(yáng)我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng),是軍事工程學(xué)院的奠基者。當(dāng)時(shí)學(xué)院流傳著一句口頭禪:建不好學(xué)院,甘愿“死在極樂寺,埋在荒山嘴”(極樂寺是學(xué)院附近的一座寺廟,荒山嘴是哈爾濱火葬場(chǎng)所在地)。困難嚇不退黨的干部、共產(chǎn)黨員。老干部們克服困難,轉(zhuǎn)變觀念,從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把優(yōu)秀的思想品質(zhì)帶入了教育工作。有些老紅軍甘愿為學(xué)院做后勤服務(wù)工作,在軍人服務(wù)社、食堂工作都敬業(yè)認(rèn)真。教師們則在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,以對(duì)教育工作的高度責(zé)任感和全心全意為學(xué)員服務(wù)的精神,滿腔熱忱地投入教學(xué)工作,以“革命教師”的稱號(hào)為榮。一些教師為了學(xué)院的教學(xué)需要,甘愿犧牲自己,改行重新學(xué)習(xí),“先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生”。他們?cè)谛碌念I(lǐng)域做出突出成就,如后成長(zhǎng)為中國(guó)工程院院士的激光技術(shù)專家趙伊君、水聲工程專家楊士莪等。
牢固樹立忠誠(chéng)愛國(guó)、服務(wù)人民的意識(shí),是軍事工程學(xué)員對(duì)歷屆學(xué)員的明確要求。軍事工程學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定,學(xué)員必須政治上堅(jiān)定,對(duì)黨無限忠誠(chéng),有高度的愛國(guó)主義精神。學(xué)員入院學(xué)習(xí),《訓(xùn)詞》和培養(yǎng)目標(biāo)是必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員必須明確個(gè)人學(xué)習(xí)之于國(guó)家的意義,建立不為揚(yáng)名、做無名英雄的信念;入伍教育、入伍宣誓,使學(xué)員從老百姓轉(zhuǎn)變到一名軍人,樹立起革命軍人為人民的意識(shí)和作風(fēng)。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中和學(xué)院環(huán)境熏陶下,產(chǎn)生強(qiáng)烈的光榮感和使命感,從內(nèi)心把自己融入到人民軍隊(duì)這個(gè)光榮神圣而責(zé)任重大的隊(duì)伍中,堅(jiān)決聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)和指揮,對(duì)祖國(guó)和人民充滿熱忱和深厚的感情,樹立起堅(jiān)定的為國(guó)防獻(xiàn)身的信念。他們說:學(xué)習(xí)是黨和人民交給自己的光榮任務(wù),要為祖國(guó)和人民學(xué)習(xí),學(xué)不好無法向祖國(guó)和人民交代。他們把學(xué)習(xí)視作戰(zhàn)斗,勤奮刻苦,毫不吝惜地把一切可利用的時(shí)間都利用上。誠(chéng)如當(dāng)時(shí)學(xué)院的干部所言:學(xué)員對(duì)時(shí)間的珍惜,到了無以復(fù)加的程度,學(xué)習(xí)就是要爭(zhēng)分奪秒。來自部隊(duì)的前幾期學(xué)員如此,第三期之后來自地方的學(xué)員也如此。無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,同樣都勤學(xué)苦練,學(xué)員之間只有成績(jī)高低之分,而沒有用功不用功之別。畢業(yè)后的軍工學(xué)員,多分配在條件艱苦的荒漠邊陲,他們隱姓埋名、開拓事業(yè),奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)一生而無怨無悔。
軍事工程學(xué)院作為一支特殊的人民軍隊(duì),它保持著和人民群眾的血肉聯(lián)系,把人民的需要作為自己的使命。在這一點(diǎn)上,最為突出的就是全院抗洪筑堤。1956年和1957年夏秋之交,松花江水泛濫,哈爾濱市百萬居民的生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。院首長(zhǎng)緊急動(dòng)員,全體師生員工奔赴險(xiǎn)情前線。1956年連續(xù)奮戰(zhàn)20多個(gè)晝夜,1957年連續(xù)奮戰(zhàn)一個(gè)月。軍工的學(xué)員們把這種心系人民、熱情奉獻(xiàn)的精神,不僅裝在頭腦里、心上,更帶到了以后的人生道路上,成為薪火相傳的力量。
原子核的高密度結(jié)構(gòu)使它蘊(yùn)含巨大的能量。軍事工程學(xué)院團(tuán)結(jié)辦院、合力育人亦可謂蘊(yùn)含巨大能量的“原子核”。軍事工程學(xué)院多年依靠“兩老”辦院,團(tuán)結(jié)教育力量,調(diào)動(dòng)他們建設(shè)學(xué)院的積極性,從而也形成了尊師重教、合力育人的光榮傳統(tǒng)。
團(tuán)結(jié),是辦好學(xué)院的重要保證。全院的團(tuán)結(jié)首先是黨的團(tuán)結(jié)。學(xué)院實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制,以黨內(nèi)團(tuán)結(jié)建立全院團(tuán)結(jié)的工作局面。軍事工程學(xué)院在當(dāng)時(shí)全軍、全國(guó)來講,是個(gè)知識(shí)分子密集的單位:除了從全國(guó)各地聘請(qǐng)的知名教授、專家,還有大批蘇聯(lián)顧問專家。學(xué)院黨委強(qiáng)調(diào),要尊重蘇聯(lián)顧問和我們的老教師,學(xué)院要成為貫徹執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策的模范。
學(xué)院在蘇聯(lián)顧問、專家的幫助下創(chuàng)建,向蘇聯(lián)學(xué)習(xí),既要堅(jiān)持原則又要維護(hù)團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)科學(xué)和技術(shù)知識(shí)、軍事工程建設(shè)和豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過程中隨著我軍發(fā)展實(shí)際不斷提高,吸取精華為我所用;學(xué)習(xí)蘇聯(lián)主要是正規(guī)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與良好作風(fēng),克服我們多年形成的游擊習(xí)氣。在官兵關(guān)系和軍民關(guān)系上要保持我軍的光榮傳統(tǒng),在政治思想工作方面要發(fā)揚(yáng)我軍傳統(tǒng)作風(fēng)和方法,不搞一長(zhǎng)制、命令主義。不學(xué)的地方講究方式方法,不卑不亢,維護(hù)團(tuán)結(jié)。軍事工程學(xué)院在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下,尊重蘇聯(lián)顧問,拜他們?yōu)閹煟募o顧問看、會(huì)議請(qǐng)顧問參加,不把顧問當(dāng)客人,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,蘇聯(lián)顧問團(tuán)在院期間,全院與他們保持了融洽的關(guān)系。
軍事工程學(xué)院“以教學(xué)為中心”,尊師重教,圍繞教學(xué)開展各項(xiàng)工作,為教學(xué)服務(wù),一切為了把學(xué)員培養(yǎng)成合格的軍事工程師。學(xué)院黨委提出依靠“兩老”辦院的方針,對(duì)老教師在政治上信任、工作上大膽使用、生活上關(guān)心照顧,讓他們有職有權(quán),調(diào)動(dòng)了老教師們的教學(xué)和科研積極性?!吧浦驹诮?,教之本在師?!标愘s說,“沒有一批高質(zhì)量的教師,教育不出高質(zhì)量的學(xué)生,培養(yǎng)不出好學(xué)生,就會(huì)誤人子弟”[2]18,也完不成中央軍委交給學(xué)院的任務(wù)。為使“兩老”能夠團(tuán)結(jié)辦好學(xué)院,陳賡院長(zhǎng)不僅從戰(zhàn)略上為教師和干部講道理,且以實(shí)際行動(dòng)教育全體。他曾特意為大家講“將相和”的故事,并讓政治部請(qǐng)來省京劇團(tuán)連演數(shù)場(chǎng)全本老生戲《將相和》,規(guī)定將其安排好座位留給老教師;每周抽時(shí)間找兩位老教師談心,關(guān)心他們的工作和生活情況;他還以革命浪漫主義情懷向老教師們描繪學(xué)院的未來,名為“漂亮的大船”。至今還流傳著不少陳賡尊重人才、愛惜人才的佳話。為使教師們更好地開展工作,學(xué)院經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)成立了教育工作者協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱“教協(xié)”)。教協(xié)發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾、強(qiáng)增團(tuán)結(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量等作用。在經(jīng)濟(jì)困難年代,營(yíng)養(yǎng)食品供應(yīng)有限,學(xué)院黨委把教授、科研工作者以及困難多子女家庭放在第一位,然后是學(xué)員,再然后才是其他干部。老教師們切實(shí)感受到黨的信任和關(guān)懷,感受到黨風(fēng)黨性的純潔,他們以主人翁的態(tài)度工作,發(fā)揮專業(yè)才干,培養(yǎng)青年教師,使之薪火相傳。這其中涌現(xiàn)出很多教書育人的典型,并有很多人提出入黨申請(qǐng)。同時(shí),學(xué)院重視教師隊(duì)伍建設(shè),依靠老教師和蘇聯(lián)專家培養(yǎng)青年助教,從業(yè)務(wù)和思想上加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),形成了一支后勁強(qiáng)的教師梯隊(duì)。
軍事工程學(xué)院黨委使全院認(rèn)識(shí)到:任何一個(gè)工作崗位,都是為著培養(yǎng)學(xué)員成才而設(shè)置,關(guān)系到國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè),任務(wù)上只有分工上的不同而沒有目的上的差別;只有培養(yǎng)出合格的人才,才能使國(guó)防更強(qiáng)大、人民的安全得到保障,才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望。院長(zhǎng)、系主任同炊事員、護(hù)士、維修工、士兵的工作是沒有本質(zhì)區(qū)別的?!盾娛鹿こ虒W(xué)院教學(xué)過程組織基本條例(草案)》規(guī)定:所有的教學(xué)人員都是學(xué)員的教養(yǎng)者,他們應(yīng)該以對(duì)黨、對(duì)人民的無限忠誠(chéng)及高度的愛國(guó)主義精神教育學(xué)員。教師管教管學(xué),全面關(guān)心學(xué)員的成長(zhǎng),主動(dòng)做細(xì)致的思想工作,既教書又育人,寓德育于智育之中;干部以服務(wù)為本質(zhì)開展管理工作,深入基層,服務(wù)教學(xué),愛護(hù)學(xué)員;其他一切職工也都以熱情的服務(wù),以行動(dòng)教育學(xué)員。學(xué)院第一任副政委劉有光將學(xué)院比喻為食堂,道出了學(xué)院工作中的關(guān)系:教師吃炒菜的,干部是端盤子的,學(xué)員是吃飯的。這就是廣為流傳的“端盤子”理念,生動(dòng)體現(xiàn)了軍事工程學(xué)院合力育人。
紀(jì)律是軍隊(duì)的靈魂,正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的軍隊(duì)必須以嚴(yán)明的紀(jì)律為保障。軍事工程學(xué)院建設(shè)尚在我軍正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)初期。學(xué)院黨委采取從嚴(yán)治院的方針,培育具有軍工特色的校風(fēng)。從嚴(yán)治院不僅強(qiáng)化了學(xué)院紀(jì)律和規(guī)范了秩序,更提高了領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的覺悟,塑造了軍工人的作風(fēng),鍛造了他們的軍人品格。
軍事工程學(xué)院實(shí)行軍事化管理,依制度治院、從嚴(yán)治院。自創(chuàng)建之初,學(xué)院黨委就要求全院嚴(yán)格遵守軍隊(duì)的紀(jì)律,保持我軍的優(yōu)良作風(fēng),使學(xué)院建設(shè)走上正規(guī)化之路。要培養(yǎng)出大批合格的軍事工程技術(shù)干部,必須以嚴(yán)格的紀(jì)律加以要求,堅(jiān)持不懈地抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院黨委提出以抗大“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校風(fēng)為榜樣,要求以“嚴(yán)肅的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格的組織紀(jì)律,嚴(yán)整的工作秩序”為標(biāo)準(zhǔn)大力推進(jìn)工作,建設(shè)具有軍工特色的校風(fēng)。早在學(xué)院籌備之時(shí),陳賡院長(zhǎng)就將對(duì)正規(guī)化教育、校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)講得十分明確:“我們是軍事技術(shù)院校,學(xué)院的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)和全軍的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)密切相關(guān)。我們是培養(yǎng)軍事工程師的場(chǎng)所,也是鍛造軍人作風(fēng),錘煉軍人品德的熔爐,對(duì)貫徹條令條例要求更高更嚴(yán),人人要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺行動(dòng)。我們必須強(qiáng)調(diào),要養(yǎng)成有軍工特點(diǎn)的校風(fēng)校紀(jì),因?yàn)樗菍W(xué)校的靈魂,必須強(qiáng)調(diào)軍人姓‘軍’,不能和地方院校攀比?!盵3]138學(xué)院認(rèn)真執(zhí)行三大共同條令(內(nèi)務(wù)條令、隊(duì)列條令和紀(jì)律條令)和警備條令,并制定了嚴(yán)密的教學(xué)制度和軍人生活管理制度、條例。對(duì)于紀(jì)律的遵守,學(xué)院實(shí)行軍容風(fēng)紀(jì)檢查制,以“以身作則、教養(yǎng)兼施、就地糾正、追上一級(jí)”為方針,“不放松任何一件違紀(jì)事件”。學(xué)員們遵紀(jì)有容、令行禁止,自覺三人成行、二人成伍,嚴(yán)格遵守一日生活制度,嚴(yán)格請(qǐng)銷假,時(shí)刻注意軍人的修養(yǎng)。保持軍容軍姿的作風(fēng),對(duì)于奮發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有促進(jìn)作用。另一方面,在思想作風(fēng)上,老干部們的共產(chǎn)黨員作風(fēng)正派,風(fēng)格鮮明,對(duì)學(xué)員們有深刻影響。在“嚴(yán)”的環(huán)境下,學(xué)員們遵紀(jì)有容,保持良好的軍人作風(fēng)。
軍事工程學(xué)院從嚴(yán)治院具體到教學(xué)上就是從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)。在教學(xué)過程中,學(xué)院則形成了“嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)密的教學(xué)組織,嚴(yán)格的教學(xué)管理,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),嚴(yán)整的教學(xué)秩序,嚴(yán)明的教學(xué)紀(jì)律”[4]137這樣一個(gè)“嚴(yán)”的體系,教學(xué)的任何環(huán)節(jié)都對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。學(xué)院培養(yǎng)人才以質(zhì)量為本,要求從學(xué)院畢業(yè)的學(xué)員必須是“又紅又?!钡能娛鹿こ處?,是體格健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的軍事工程師,是具有一定軍人修養(yǎng)的軍事工程師。學(xué)院嚴(yán)把教育中各道關(guān)卡,尤其是入學(xué)、升級(jí)、畢業(yè)三關(guān),按照學(xué)籍管理制度實(shí)行淘汰制。以前兩期學(xué)員為例,第一期學(xué)員入院時(shí)987人,畢業(yè)665人;第二期學(xué)員入院時(shí)873名,畢業(yè)720名。對(duì)于教師而言,試講是一道關(guān)卡:新教師和開新課的教師試講不過關(guān),一律不準(zhǔn)上講臺(tái)。數(shù)學(xué)教研室主任盧慶駿教授,不僅講課引人入勝、完美無瑕,更在培養(yǎng)青年教師上留下了“嚴(yán)”的美譽(yù)。他對(duì)青年教師要求非常嚴(yán)格,著重培養(yǎng)青年教師的表述能力、講課藝術(shù)、編講義水平,苦抓這些基本功。數(shù)學(xué)教研室的教師個(gè)個(gè)備課認(rèn)真、板書整潔,形成了具有代表性的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的教風(fēng)。教師以自己良好的教風(fēng)去影響學(xué)員的學(xué)風(fēng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人的教師典型不勝枚舉,教師模范群眾化。學(xué)員們?cè)跐夂竦挠朔諊姓媲懈惺艿酱髳?,以?yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密要求自己,形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。軍工學(xué)員們回憶求學(xué)片段時(shí),無不稱贊老師高超的教學(xué)藝術(shù)和育人品格。
軍事工程學(xué)院的教育環(huán)境猶如一個(gè)“大熔爐”,催化人進(jìn)步和定型。遵紀(jì)有容,作風(fēng)三嚴(yán),這是軍工人多年形成的一種特質(zhì)。“嚴(yán)”在頭腦、心中、血液。“三嚴(yán)”即是“多嚴(yán)”。軍工學(xué)員們常說,走到哪里只要碰到校友就能感受到母校的氣質(zhì)。這便是軍工和軍工人的風(fēng)格。
艱難困苦,玉汝于成。創(chuàng)建軍事工程學(xué)院困難雖多,但在老一輩共產(chǎn)黨人、革命家的領(lǐng)導(dǎo)下,軍事工程學(xué)院毅然崛起。軍工人有一種做事就一定要做好、有困難絕不能回避退縮的堅(jiān)韌毅力;有一種做事腳踏實(shí)地、講求實(shí)效而不好空談的作風(fēng)習(xí)慣;他們艱苦奮斗、拼搏實(shí)干,勇于突破局限,追求卓越。毛澤東說,人民解放軍永遠(yuǎn)是一個(gè)戰(zhàn)斗隊(duì)[5]514。這在軍事工程學(xué)院有充分的體現(xiàn)。
建國(guó)初期,黨在建設(shè)事業(yè)上缺乏很多經(jīng)驗(yàn),而我軍的發(fā)展也從低級(jí)階段邁向高級(jí)階段。要建的軍事工程學(xué)院是一所包含各軍兵種的綜合性高等工程技術(shù)院校,是一個(gè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu);1952年,朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)急需技術(shù)干部,中央軍委要求1953年9月1日正式開學(xué),“早出人才、快出人才”。面對(duì)一無校舍、二無師資、三無教學(xué)設(shè)備、四無辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)情況和急迫的籌建任務(wù),以陳賡為首的籌建班子馬不停蹄、宵衣旰食。軍事工程學(xué)院籌委會(huì)以“邊建、邊教、邊學(xué)”的方針籌建學(xué)院,打破了四平八穩(wěn)常規(guī)建院的步調(diào),日夜緊張工作,高效率超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。為保證完成教育任務(wù),教學(xué)樓建設(shè)先于辦公樓和住房。院領(lǐng)導(dǎo)把樓房讓給專家、教授,自己住在小平房。軍事工程學(xué)院建院速度之快、建筑規(guī)模之宏,在新中國(guó)成立以來,可謂無出其右。如無艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的拼搏精神則不能創(chuàng)出這樣的事業(yè)。
由于軍事工程技術(shù)專業(yè)國(guó)內(nèi)較少,很多學(xué)科專業(yè)是在教師們的探索中發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的教師來講,往往一人承擔(dān)幾人的工作。舉一個(gè)例子。炮兵工程系內(nèi)外彈道教授會(huì)初建時(shí)只有兩名教員、兩名助教、三名實(shí)驗(yàn)員,卻承擔(dān)著全院五個(gè)系的槍炮外彈道學(xué)、火箭外彈道學(xué)、航空外彈道學(xué)和彈丸空氣動(dòng)力學(xué)四門課程的講授和實(shí)驗(yàn)任務(wù),建成了射擊、風(fēng)洞等系列實(shí)驗(yàn)室,編出了六種講義,翻譯出版了兩種專業(yè)書。工作量之大,工作效率之高,十分驚人。教授會(huì)負(fù)責(zé)人浦發(fā)副教授,除了做組織領(lǐng)導(dǎo)工作,還給三個(gè)學(xué)員班講課,嗓子喊啞了也顧不得休息。這種現(xiàn)象在學(xué)院建設(shè)過程中普遍存在。
1960—1961年,軍事工程學(xué)院按照中央軍委“尖端集中、常規(guī)分散”的方針分建、改建,自身任務(wù)從培養(yǎng)維護(hù)修理和研究設(shè)計(jì)兼有的軍事工程技術(shù)人才轉(zhuǎn)調(diào)整到專門培養(yǎng)研究設(shè)計(jì)制造的高精尖國(guó)防科技人才。這等于是重新建院,軍工人仍然是艱苦創(chuàng)業(yè)。學(xué)院任務(wù)調(diào)整之時(shí),除了自身任務(wù)艱苦,還面臨蘇聯(lián)顧問專家被其政府召回造成的困難。學(xué)院黨委號(hào)召全院人員“鼓足干勁爭(zhēng)取新勝利”。學(xué)院改變1953年建院時(shí)按軍兵種設(shè)系、按兵器裝備設(shè)專業(yè)的思路,以學(xué)科建設(shè)為核心設(shè)系,克服重重困難新建處于學(xué)科發(fā)展前沿的原子、電子、導(dǎo)彈三個(gè)工程系以及電子計(jì)算機(jī)系(哈爾濱工程學(xué)院時(shí)期正式成立)。全院干部、教師發(fā)憤圖強(qiáng),艱苦奮斗、自力更生,按照新的培養(yǎng)目標(biāo)籌劃、建設(shè),制定新的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,編寫新教材,完全依靠自己的力量,培養(yǎng)出高層次的合格人才。
正是有艱苦奮斗、實(shí)干創(chuàng)新的精神,才有了后來眾多創(chuàng)造共和國(guó)第一乃至達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的科研成果。馬明德教授帶領(lǐng)助手和工人師傅苦干,建設(shè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室,建成我國(guó)第一個(gè)“低、跨、超”風(fēng)洞群;青年教師柳克俊廢寢忘食,與團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一臺(tái)軍用電子計(jì)算機(jī);顧懋祥教授和他的科研小分隊(duì)安營(yíng)呼蘭河荒島,研制成世界上第一艘氣墊船及中國(guó)第一艘單水翼艇……軍事工程學(xué)院站在國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的前沿,取得幾十項(xiàng)重大科研成果,且有的達(dá)到或接近國(guó)家先進(jìn)水平、國(guó)際先進(jìn)水平。同時(shí),這些成就的取得,也有賴于軍工人敢為人先、勇攀高峰、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。軍事工程學(xué)院鼓勵(lì)開展科學(xué)研究工作,重視營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,為開展科研創(chuàng)造了很多條件和調(diào)動(dòng)了教師們的科研積極性。學(xué)員畢業(yè)后在國(guó)防科技事業(yè)的各條戰(zhàn)線上奮勇拼搏,很多人扎根在艱苦的荒漠邊陲開拓事業(yè),成為科研工作的帶頭人,有的甚至在國(guó)家重大工程建設(shè)項(xiàng)目中擔(dān)任總工程師、總設(shè)計(jì)師,帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)披荊斬棘、攻堅(jiān)克難;這與他們繼承不畏艱苦、勇攀高峰、注重實(shí)效的母校傳統(tǒng)不可分割。
必須強(qiáng)調(diào)的是軍事工程學(xué)院是在院黨委強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、黨中央和中央軍委的關(guān)懷下創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)的。黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于事業(yè)的成功,起著關(guān)鍵的作用。軍事工程學(xué)院黨委在領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)治院和人才培養(yǎng)工作的過程中,以崇高的理想信念為指引,以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨,有力踐行強(qiáng)軍報(bào)國(guó)、服務(wù)人民的軍人核心價(jià)值觀,注重立德樹人。二是軍事工程學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),是我黨我軍的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)同中華民族的傳統(tǒng)美德的融合,它將為人、為事、為學(xué)統(tǒng)一,把理論和實(shí)踐結(jié)合,共同導(dǎo)向真和善的境界,彰顯了鮮明的特色,也浸潤(rùn)了一批后繼院校的品格,是這些院校發(fā)展的文化動(dòng)力。三是軍事工程學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揮,對(duì)于推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍,提高軍校治理水平、向強(qiáng)軍夢(mèng)邁進(jìn),有重要意義。時(shí)代飛躍,我們的事業(yè)在新的歷史條件下向前發(fā)展,同時(shí)不斷面臨新的問題和挑戰(zhàn),崇高的精神為困難的解決增添精神動(dòng)力。有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),使行為與高尚的精神文化融合統(tǒng)一,才能成為無意識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)和特性。環(huán)境雖變,方向不變;歷史遠(yuǎn)去,精神永存。老一輩革命家開創(chuàng)下的軍事工程學(xué)院形成的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、崇高精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)、踐行。
[1]建國(guó)以來毛澤東文稿,第4冊(cè)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,1990.
[2]李懋之.陳賡大將創(chuàng)建哈軍工[M].哈爾濱:黑龍江人民出版社,1993.
[3]滕敘兗.陳賡大將與哈軍工[M].北京:當(dāng)代中國(guó)出版社,2013.
[4]任學(xué)文.永遠(yuǎn)的“哈軍工”[M].長(zhǎng)沙:國(guó)防科技大學(xué)出版社,2003.
[5]毛澤東軍事文集,第5卷[M].北京:軍事科學(xué)出版社、中央文獻(xiàn)出版社,1993.
Fi ne Tradi t i ons ofM i l i t ary Engi neeri ng Inst i t ut e
Zhang Sushan
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M i l i t ary Engi neeri ng Inst i t ut e;fi ne t radi t i ons;Inst ruct i ons
黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目(J G 2013010215);哈爾濱工程大學(xué)哈軍工研究中心資助項(xiàng)目(ZD 16002、Y B16006、G J 16001)。
張素姍,哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生,哈爾濱工程大學(xué)哈軍工研究中心兼職研究員。
K27;G 40
A
2016-9-18