人生沒有地圖，只有指南針

◎霧滿攔江

奧數(shù)風(fēng)行時，曾出現(xiàn)過許多奇葩題。比如：有只可愛的小熊，走路時不小心，失足掉進一個大坑。已知，可愛熊寶寶墜落的速度，是每秒10米。請問這只熊，是什么顏色的？

題目把孩子難到哭，父母幫忙尋找答案。學(xué)霸說：地球上，物體下墜速度是每秒9.8米。只有在南北極，速度才會快一些。南極沒有熊，只有北極才有，因此掉進坑里的，應(yīng)該是北極熊，白色的。

答案靠譜，孩子趕緊寫上，交給老師。老師微笑著，打了一個巨大的叉。老師說：北極熊的下降速度，達不到每秒10米。只有跟北極最近的西伯利亞小熊，毛發(fā)稀疏，當它掉進坑，下墜速度才有可能達到每秒10米。西伯利亞小熊，灰顏色。所以標準答案是灰色。

這道題，同學(xué)幾乎都錯了，除了一個三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)渣。原來，學(xué)渣只知道世有黑熊，所以拿筆就要填黑色。但他不會寫“黑”字，就干脆填了個灰字，反正灰黑差不多。

這道題幾乎是人生的縮影，特點是條件不充足下的人生決策。你的人生，不是在給出全部資源與條件下，才出發(fā)的。都是在條件與資源完全不具備的情況下，閉眼前行的。

高考時，填哪所學(xué)校，完全是依據(jù)分數(shù)，至于這所學(xué)校于自己的人生到底有多大價值，鬼才知道。戀愛時，找哪個妹子，完全是看哪個妹子距自己較近，可能你人生最佳妹子在地球的另一面，一輩子都見不到，哪有挑選余地？

當條件資源不充足時，你只需要一種能力：現(xiàn)實的適應(yīng)力。

有位教授，第一課總會問學(xué)生：你們來大學(xué)想學(xué)到什么？同學(xué)們紛紛回答：學(xué)知識，學(xué)理論，學(xué)體系……等學(xué)生們回答完，教授就會詭異地一笑：你們答的都對，所以當你們步入社會時，就會通通死掉！因為你們追求的，是一個確定性、封閉性的答案。而現(xiàn)實，卻是條件不充足下的不確定性，開放性。

你們到高校里，是想找到一張人生地圖。但你的人生，沒有地圖，只有不同情況的臨機選擇。所以你們需要的，是指南針！只知道一個美好幸福的方向，但沒有路徑。誠如魯迅先生所說：人生本沒有路。你走出來，就是你的路。有些人，生活在固有的認知與環(huán)境之中。給他們張地圖，知道該怎么走?？扇绻唤o他枚指南針，他就懵圈了。

我小時，超愛吃冰棍，也超喜歡隔壁的鼻涕妹。有天父親問我：你長大后想做什么？我響亮地回答：吃冰棍，娶鼻涕妹。父親循循善誘：孩子，男人要闖天下，見世面。從此我立下志愿：長大后闖天下，見世面，吃冰棍，再娶隔壁鼻涕妹。在我這里，吃冰棍與娶隔壁鼻涕妹，就是已經(jīng)固化的認知。當這些固化的觀念瓦解冰消，升級換代，就意味著成長。

還有位教授，特愛搞怪。他出考題，有80分，答案完全不確定。比如：你是個警察，正在值夜班，可是報警電話讓一個精神病人打爆，非說他的窗外有一群外星人要鉆進來揍他。你要如何勸解，才能讓他不再打電話？

教授說：人長腦子，就是用來解決非常態(tài)事件的。如果你大腦僵化度過高，遇到這類問題傻眼，在其它事件上，也肯定磕磕拌拌，苦不堪言。普通人求知識，只是擴大認知確定面。真正的高手，只求一枚指南針，找準方向。而后是培養(yǎng)自己處理不充足條件下的決策能力。人生充滿了不確定性，始終是條件不足，資源不夠。所以很多人，羨慕豬，羨慕寬裕人家養(yǎng)的貓和狗，因為豬貓狗，生活在一種確定性中?？墒秦i是以挨刀為代價，才換得暫時安逸。而寬裕人家的貓或狗，無力主宰自己的貓生狗生。

想主宰自我，就必須向不確定領(lǐng)域進軍。首先要知道，已知并非全知。其次要知道，你知道的越多，固化的認知就越大，靈動的活性空間就越小。當你自信滿滿，感覺掌控一切之時，恰是最危險之時。

因為現(xiàn)實是開放的，一定有更大范圍的不充足與不確定，為你所疏略。必須把我們的思考重點，轉(zhuǎn)移到不充足不確定方面上來，養(yǎng)成一種不把話說死，不把事做絕，可進可退，自如轉(zhuǎn)換的能力。這種能力距離智慧最近，它源于我們心中的自尊意識，源于我們對世相的深刻洞察，源于我們，對已身智力資源的愛惜與充足有效的開發(fā)。