劉威麟

上次和兩個(gè)年輕的爸爸聊天。A爸說：“我希望孩子每次月考都考前三名，這是我們家一直以來的傳統(tǒng)，兩個(gè)孩子都知道。不是前三名的話，他們就得不到獎(jiǎng)勵(lì)，還要做檢討?！?/p>

A爸這套“分?jǐn)?shù)至上”的理論，令旁邊的B爸聽了大驚。

“每次都前三名？這樣也太難了吧?！盉爸說。

A爸說：“他們習(xí)慣就好了，從小就是這樣子的?！?/p>

B爸搖搖頭說：“我的看法，與你不同?！?/p>

A爸嘆了一口氣：“并不是每個(gè)孩子都像你們家的兒子一樣，學(xué)習(xí)那么主動(dòng)，我們家就一定得硬性規(guī)定要考前三名，不然他們不會(huì)主動(dòng)念書?！?/p>

這時(shí)候，B爸笑了：“你怎么知道，我沒有給兒子設(shè)下規(guī)定？”

A爸問：“那你怎么規(guī)定的，全班前五名？前十名？還是比上次進(jìn)步就好？”

B爸笑著說：“不，我跟兒子說，他的目標(biāo)就是成為全臺(tái)北市第一名?！?/p>

A爸的眼鏡差點(diǎn)掉下來：“全臺(tái)北市第一名？這才真的是超級(jí)難吧！”我們其他幾個(gè)旁聽的父母也驚訝得嘴張得老大。

B爸搖搖手。這時(shí)候，他收起笑容，認(rèn)真起來：“我是說真的，我們家的目標(biāo)都設(shè)定得很高。因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)不是要拿來完成的，而是要讓孩子‘動(dòng)起來的?！?/p>

不知道A爸有沒有聽明白，但我懂了。原來，一樣是設(shè)定目標(biāo)，有的目標(biāo)會(huì)讓孩子不舒服，失去動(dòng)力，被“屈打成招”；有的目標(biāo)卻可以讓孩子“動(dòng)起來”。

設(shè)置目標(biāo)的目的，并不是要規(guī)定孩子。你小時(shí)候有被“規(guī)定”過嗎？那感覺很不爽吧。所以，B爸沒有規(guī)定，但給孩子設(shè)定了更高的目標(biāo)。那個(gè)目標(biāo)不是給他完成的，而是用來勵(lì)志的。只要?jiǎng)悠饋?，孩子就?huì)注意到自己的人生有變化了，信心動(dòng)力就都來了。

全市第一名，只要完成10%，就變成了全年級(jí)第一名；只要完成1%，就變成了全班第一名。成為第一名與否實(shí)在不重要，學(xué)業(yè)成績本來就只是人生的一小部分而已，重要的是，孩子在成長過程中一直知道他的目標(biāo)比別人高，他知道自己被看好、被重視、被父母信任。其他的技能與做人處事的態(tài)度，皆抱著“全臺(tái)北市第一名”的目標(biāo)，他就行動(dòng)起來了。

父母最大的責(zé)任并非教孩子痛苦，而是教孩子快樂。目標(biāo)不是設(shè)定來完成的，而是拿來“勵(lì)志”的——同樣的目標(biāo)，不同的用法，也造成了不同的命運(yùn)。