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      研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策探析

      2017-03-17 20:20:03高亞春
      學(xué)理論·下 2017年2期
      關(guān)鍵詞:研究生價(jià)值觀微信

      高亞春

      摘 要:調(diào)研結(jié)果顯示,研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀良好,但是當(dāng)代研究生在享受著新媒體技術(shù)的新鮮與刺激的同時(shí),其理想信念、價(jià)值觀念、個(gè)體行為等也越發(fā)受到微視域環(huán)境的深刻影響。因此,我們應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策,如主渠道引導(dǎo)、榜樣引導(dǎo)、自我引導(dǎo)、訴求引導(dǎo),以引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

      關(guān)鍵詞:微視域;研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀;認(rèn)同現(xiàn)狀

      中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2017)02-0251-02

      研究生教育是高層次的學(xué)歷教育,是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。近年來(lái),隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以微博和微信等為主的新媒體工具廣泛使用,為研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),因此,積極探索微視域下研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策就成為當(dāng)務(wù)之急。

      一、加強(qiáng)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性

      1.有助于研究生自身的成長(zhǎng)。中共中央頒布的《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中指出:把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。因此,高校必須要加強(qiáng)對(duì)研究生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。研究生群體具有學(xué)歷層次高、知識(shí)水平高等特點(diǎn),如果有正確的價(jià)值觀引領(lǐng),就能夠?qū)⒙斆鞑胖寝D(zhuǎn)化為建設(shè)國(guó)家的強(qiáng)大動(dòng)力,否則就會(huì)給國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展造成極大損害。正如習(xí)近平總書記指出:“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?!盵1]172研究生知識(shí)層次較高,進(jìn)入社會(huì)后占據(jù)許多重要的工作崗位,良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)對(duì)于他們個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展意義重大。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育有助于研究生擺正德與才的位置,做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

      2.有利于維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全。對(duì)當(dāng)前在校研究生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育,是國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的重要任務(wù)之一,有利于發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為興國(guó)之魂在當(dāng)前我國(guó)整個(gè)社會(huì)意識(shí)中的引領(lǐng)和凝聚作用。習(xí)近平在十八屆中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出:“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程?!盵1]163然而,受微文化、新媒體的影響,部分研究生價(jià)值取向的多元化卻沖擊著核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)混雜的世界,容易讓人們失去辨別力,動(dòng)搖其理想信念,大大削弱了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感召力和社會(huì)認(rèn)同度。因此,要想維護(hù)高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全,黨和政府對(duì)研究生群體的要求不但在知識(shí)方面有要求,更需要在道德和個(gè)人價(jià)值觀方面有要求和期待,這樣才能筑牢高校研究生思想政治教育的主陣地。因此,在高校研究生教育階段,加強(qiáng)對(duì)高校研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育就顯得非常迫切而緊要。

      3.有助于弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)民族凝聚力。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱,愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。習(xí)近平在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),要大力弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支柱。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面第一位強(qiáng)調(diào)的就是“愛(ài)國(guó)”,這與中華民族精神的內(nèi)核完全一致。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力,從根本上說(shuō),取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力?!盵1]163加強(qiáng)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育,“有助于他們把自己的成長(zhǎng)和國(guó)家民族的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),在報(bào)效祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力指引下更好地學(xué)習(xí)研究,樹立符合時(shí)代發(fā)展要求的價(jià)值理念和道德行為標(biāo)準(zhǔn),把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)真理的追求轉(zhuǎn)化為人生前進(jìn)的動(dòng)力,為傳承文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德和助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。”[2]研究生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,他們具有什么樣的價(jià)值觀,不僅影響自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),而且影響著國(guó)家和民族的命運(yùn)。

      二、微視域下研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀

      從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,當(dāng)前研究生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體認(rèn)識(shí)是健康積極向上的,但仍有一些傾向不容忽視。

      1.關(guān)于研究生信仰方面。本次調(diào)查的研究生中,以馬克思主義為信仰的人數(shù)為113人,占總數(shù)的54%,其次沒(méi)有宗教信仰的研究生共75人,占36%,信仰道教、基督教和佛教的研究生分別占3%、2%和1%,信仰其他宗教的研究生占4%,沒(méi)有信仰伊斯蘭教的研究生。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),超過(guò)半數(shù)的研究生堅(jiān)定信仰馬克思主義,信仰宗教的研究生只占10%。

      2.關(guān)于一些時(shí)事和輿情事件對(duì)研究生價(jià)值觀產(chǎn)生的影響及程度方面。有61位研究生表示會(huì)產(chǎn)生影響,一般會(huì)引發(fā)他們的一些思考,使他們重新審視一些事,占比29%;選擇總是會(huì)產(chǎn)生影響,而且會(huì)很大程度地影響他們的看法,甚至有時(shí)讓他們的看法發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變的研究生有0人。選擇經(jīng)常產(chǎn)生影響,使其思考并且在以后的行動(dòng)中有所體現(xiàn)的研究生有3人。選擇偶爾產(chǎn)生影響,感覺(jué)會(huì)給他們帶來(lái)不同角度思考的研究生人數(shù)最多,共111人,占總數(shù)的53.2%。選擇很少受到影響和從不受到影響,堅(jiān)持自己的觀念看法的研究生分別有21人和13人。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,社會(huì)時(shí)事及輿情對(duì)研究生的價(jià)值觀影響不大,即使受到網(wǎng)絡(luò)熱議事件的影響,大多數(shù)研究生會(huì)采取理想思考的方式重新審視熱議事件。

      3.研究生對(duì)倡導(dǎo)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的基本看法。84%的研究生認(rèn)為 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”與每個(gè)人密切相關(guān),需倡導(dǎo)更需踐行。11%的研究生認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”不過(guò)是個(gè)口號(hào),沒(méi)有太大實(shí)際意義。1%的研究生則認(rèn)為沒(méi)有必要倡導(dǎo)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,4%的研究生認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)追求之物,應(yīng)注重提高文化素養(yǎng),重在實(shí)踐。以上數(shù)據(jù)表明,大多數(shù)研究生認(rèn)為應(yīng)該倡導(dǎo)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,它與每個(gè)人都息息相關(guān),不止應(yīng)該倡導(dǎo),更應(yīng)該在實(shí)際生活中實(shí)踐,而依然有少數(shù)研究生對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”表示出不以為然。

      4.研究生認(rèn)為微信、微博等的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)影響程度調(diào)查顯示:54%的研究生認(rèn)為微信、微博等的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)影響很大,46%的研究生認(rèn)為微信、微博等的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)影響一般,沒(méi)有研究生認(rèn)為微信、微博等的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)沒(méi)有影響。這說(shuō)明微信、微博等的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)有或大或小的影響,所以相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)微信、微博等新媒體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播力度和廣度。

      5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中哪一方面是研究生最需要加強(qiáng)教育的。有102名研究生認(rèn)為誠(chéng)信是研究生最需加強(qiáng)教育的方面,其次是法治、文明、公正、平等和友善需要加強(qiáng)教育,分別有45、40、32、29和29人。最后是敬業(yè)、民主、富強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、自由及和諧。通過(guò)上述數(shù)據(jù)表明,研究生的誠(chéng)信最為缺乏,亟待加強(qiáng)。其次是對(duì)文明和法治的認(rèn)識(shí)不足,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。

      三、微視域下加強(qiáng)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的對(duì)策

      1.主渠道引導(dǎo),注重思政課與新媒體技術(shù)的結(jié)合。高校思想政治理論課是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分,是研究生樹立正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要途徑,也是目前高校思想政治教育的主渠道。思政課教師要從國(guó)家、社會(huì)需要和研究生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),充分利用新媒體技術(shù),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育融入研究生思想政治理論課各門課程教學(xué)中,推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)理論改革,努力改善思想政治理論課教學(xué)效果。同時(shí),思政課教師要將教育陣地從傳統(tǒng)的課堂上拓展到微博、微信等新媒體平臺(tái)上,將傳統(tǒng)教育與新媒體教育方式進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,開展生動(dòng)活潑、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),從而拉近師生距離,更好地對(duì)研究生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

      2.榜樣引導(dǎo),強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)觀認(rèn)同。榜樣的示范作用是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方式。一個(gè)榜樣,就是一本鮮活的教科書,給人精神激勵(lì),給人信心動(dòng)力。在研究生群體中努力挖掘具備正能量的先進(jìn)典型,可以借助微信、微博等新媒體大力宣傳研究生身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,樹立榜樣,傳播正能量。通過(guò)對(duì)先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道,促使研究生對(duì)照先進(jìn)找差距,鼓勵(lì)他們自主踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí),還可邀請(qǐng)社會(huì)正能量人士和校園先進(jìn)人物在大學(xué)開設(shè)講座,以先進(jìn)人物的典型事跡教育和鼓舞研究生,激起廣大研究生學(xué)習(xí)先進(jìn),營(yíng)造積極向上的良好氛圍,努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)先進(jìn)示范,讓人們接受榜樣身上所蘊(yùn)藏的價(jià)值觀、道德觀,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

      3.自我引導(dǎo),加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)是指人們對(duì)于媒介信息的選擇、分析、質(zhì)疑、評(píng)判、運(yùn)用能力。在新媒體時(shí)代,高校應(yīng)將大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育納入到思想政治教育的內(nèi)容中,媒介素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的素養(yǎng)。加強(qiáng)研究生媒介素養(yǎng)教育的目的在于,在各種價(jià)值觀念交流、交鋒、交融過(guò)程中提升研究生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?,使他們?cè)诤棋拿浇樾畔⒅羞M(jìn)行主動(dòng)思考,做出正確的選擇,并主動(dòng)捍衛(wèi)社會(huì)主義核心價(jià)值的主流地位。高校也可將媒介素養(yǎng)作為一門獨(dú)立設(shè)置的選修課程,讓學(xué)生了解和掌握新媒體的使用和操作方法。在課程內(nèi)容上可以傾向于信息傳播能力,也可以傾向于媒介文本的批判性教育,以增強(qiáng)研究生的自我教育能力和免疫力,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

      4.訴求引導(dǎo),建立暢通研究生利益訴求表達(dá)渠道。高校要對(duì)信息傳播進(jìn)行有效的管控和研判,第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究生的關(guān)注熱點(diǎn),及時(shí)有效地進(jìn)行疏導(dǎo)處理。研究生的利益訴求不容忽視,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),以網(wǎng)絡(luò)為媒介,充分尊重和滿足他們的正當(dāng)利益訴求,建立利益訴求表達(dá)新渠道。要建立校級(jí)“微教育”專門領(lǐng)導(dǎo)工作小組,統(tǒng)一規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)校園“微教育”的開展。構(gòu)建溝通機(jī)制,讓研究生“話有處說(shuō)” “訴有處投” “怨有處申” “困有處紓”。尤其是當(dāng)一些研究生出現(xiàn)消極心理狀態(tài)可以及時(shí)做到掌控,并能針對(duì)性地教育和引導(dǎo),發(fā)揮教育的正能量。因此以微博、微信等為代表的新媒體,可以使得大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法表達(dá)的情緒在新媒體環(huán)境中得到有效抒發(fā)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京:外交出版社,2015.

      [2]丁惠娜,藍(lán)邱勇.研究生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑研究[J].江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào),2015(2).

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