陳姝宇+孫祺童

我國(guó)有8296萬(wàn)殘疾人，其中逾四成生活在貧困線之下。殘疾人是黨和政府關(guān)注的重要部分，殘疾人技術(shù)扶貧是當(dāng)前形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)黨中央建設(shè)小康社會(huì)的重要舉措。

唐山市擁有741萬(wàn)人口，其中包含51.7萬(wàn)殘疾人（2015年）。唐山勞動(dòng)技師學(xué)院、唐山康復(fù)教育中心以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，實(shí)行分類培訓(xùn)。始終堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則，將工作目標(biāo)定位在提高就業(yè)率上，實(shí)行分類培訓(xùn)，分層教學(xué)。

唐山勞動(dòng)技師學(xué)院陽(yáng)光分校（以下簡(jiǎn)稱陽(yáng)光分校）是由唐山康復(fù)教育中心與唐山勞動(dòng)技師學(xué)院于2014年合作開辦的殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心。成立于1989年的唐山康復(fù)教育中心是唐山市殘疾人聯(lián)合會(huì)所屬專門從事殘疾人教育康復(fù)的事業(yè)單位，二十幾年來(lái)始終秉承以殘疾人為本，教育先行的理念，開展殘疾人職業(yè)技術(shù)教育，以教育促殘疾人就業(yè)，以就業(yè)促殘疾人脫貧;唐山勞動(dòng)技師學(xué)院是以培養(yǎng)中、高級(jí)技能人才為主的國(guó)家級(jí)示范型技工院校，在唐山市乃至河北省對(duì)技能人才培養(yǎng)、職業(yè)教育發(fā)展起著推動(dòng)和引領(lǐng)作用。陽(yáng)光分校便在這兩大單位的強(qiáng)力合作下誕生，對(duì)殘疾人進(jìn)行系統(tǒng)的中職學(xué)歷技術(shù)技能培訓(xùn)。

創(chuàng)新模式下的陽(yáng)光技能

陽(yáng)光分校在原有的培訓(xùn)模式上開展短期、定向和“學(xué)歷+技能”培訓(xùn)。短期培訓(xùn)主要是開展實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)率高的專業(yè)，比如盲人按摩、美容美發(fā)、皮革護(hù)理等專業(yè)培訓(xùn)，并組織專業(yè)人員到基層對(duì)農(nóng)村殘疾人進(jìn)行短期的種養(yǎng)殖巡回培訓(xùn)。定向培訓(xùn)是根據(jù)企業(yè)或市場(chǎng)的需要，按照殘疾學(xué)員的身體特點(diǎn)，開辦適合不同殘疾青年的技能專業(yè)。2014年，唐山市殘聯(lián)與唐山勞動(dòng)技師學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)成立陽(yáng)光分校，彌補(bǔ)了原有殘疾人培訓(xùn)工作中學(xué)歷方面的空缺，由此完美詮釋了“學(xué)歷+技能”培訓(xùn)的含義。在培訓(xùn)內(nèi)容上，陽(yáng)光分校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合就業(yè)形勢(shì)，真正做到最大程度實(shí)現(xiàn)殘疾人優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

2014年成立的“陽(yáng)光分校”已為有志殘疾青年提供了一個(gè)“學(xué)歷+技能”的平臺(tái)，是對(duì)唐山市殘疾人職業(yè)技術(shù)教育的一種新的探索和推進(jìn)。陽(yáng)光分校在辦學(xué)中倡導(dǎo)“自信自強(qiáng)、成人成才”理念，根據(jù)殘疾青年的身心特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)能力，已開設(shè)中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)按摩方向）、傳統(tǒng)手工藝品制作，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、中式烹飪四個(gè)專業(yè)，每年計(jì)劃招收150人，截止到目前共有353名在校生。

全面發(fā)展中的陽(yáng)光素質(zhì)

陽(yáng)光分校在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和特殊需求，加強(qiáng)殘疾學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育，注重培養(yǎng)殘疾學(xué)生的樂(lè)觀心態(tài)，全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。

除此之外，陽(yáng)光分校還積極開展職業(yè)技能鑒定和就業(yè)指導(dǎo)，提升殘疾學(xué)生就業(yè)能力。一是實(shí)施殘疾人職業(yè)技能鑒定，為就業(yè)提供證書支持。在一至二年內(nèi)每名殘疾人可參加2～3項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，一項(xiàng)培訓(xùn)如不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，可參加另一項(xiàng)或另兩項(xiàng)培訓(xùn)，直到就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村殘疾人技能脫貧。

二是積極開辟見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，扎實(shí)基本功。陽(yáng)光分校與唐山市按摩醫(yī)院、武警醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院等各大醫(yī)院建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，年均推薦120名盲人學(xué)員進(jìn)行實(shí)習(xí)，總天數(shù)達(dá)到180天，保證每名學(xué)員在畢業(yè)后均能達(dá)到獨(dú)立上崗的水平。

三是多形式助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助殘疾人擺脫貧困現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)每年開設(shè)的專業(yè)和培訓(xùn)人數(shù)，與各單位、企業(yè)、個(gè)體店鋪聯(lián)系、溝通，為殘疾學(xué)員推薦就業(yè)。

精準(zhǔn)扶貧，教育先行。陽(yáng)光分校為殘疾青年開展特色培訓(xùn)，助力殘疾人就業(yè)脫貧，并利用先進(jìn)的理念與設(shè)備創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式。陽(yáng)光分校的工作者們深知，沒有殘疾人笑容的小康，就不是完整意義上的全面小康。殘疾人群體實(shí)現(xiàn)全面小康，光靠救濟(jì)解決不了問(wèn)題。只有通過(guò)技能傳授、就業(yè)扶貧，才能圓殘疾人過(guò)上“美好生活”的夢(mèng)想。