呂青

摘要：本文從大學(xué)版畫(huà)教學(xué)的綜合材料運(yùn)用為研究對(duì)象，分析了現(xiàn)如今，我國(guó)高等院校美術(shù)系在運(yùn)用綜合材料進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀，并詳細(xì)分析了在大學(xué)版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用綜合材料教學(xué)的積極作用，為大學(xué)版畫(huà)教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料，同時(shí)，提高大學(xué)生的版畫(huà)創(chuàng)作能力。

關(guān)鍵詞：版畫(huà)；綜合材料；版畫(huà)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）11-0207-02

引言

版畫(huà)教學(xué)作為高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要課程，隨著藝術(shù)創(chuàng)作的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)版畫(huà)創(chuàng)作的教學(xué)方法，已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)需求，需要各大高校的美術(shù)教育工作者，不斷的豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提升學(xué)生的版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作性。傳統(tǒng)版畫(huà)的刻印工藝教學(xué)相對(duì)于現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的發(fā)展而言，必須緊跟時(shí)代步伐，尤其是從版畫(huà)教學(xué)的選材和印制教學(xué)中，將傳統(tǒng)藝術(shù)美與現(xiàn)代創(chuàng)作手法相結(jié)合，進(jìn)而將綜合材料運(yùn)用到版畫(huà)教學(xué)中。由此可見(jiàn)，探索運(yùn)用綜合材料進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)意義重大。

一、大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中運(yùn)用綜合材料的教學(xué)成效

目前，隨著教育改革的進(jìn)程，高等院校的美術(shù)教育工作者，不斷改革創(chuàng)新，科學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，逐漸融入了迎合實(shí)際美術(shù)創(chuàng)作需求的教學(xué)方法。對(duì)于版畫(huà)教學(xué)而言，其主要是對(duì)綜合材料的教學(xué)運(yùn)用，并取得了一定的教學(xué)成效，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）多種材料和創(chuàng)作技法的教學(xué)

1.多種教學(xué)材料的運(yùn)用?，F(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，對(duì)于版畫(huà)教學(xué)而言，越來(lái)越多的美術(shù)教育工作者選擇更具有現(xiàn)代化、科技化的材料作為教學(xué)工具，突破了傳統(tǒng)版畫(huà)教學(xué)的局限性，促使版畫(huà)教學(xué)材料不斷的擴(kuò)大，為大學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作提供了豐富的素材。其綜合材料主要應(yīng)用于拼貼版畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，例如各種紙張、塑料、膠帶、線(xiàn)、絲等，都可以作為版畫(huà)教學(xué)的材料，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生大膽使用豐富多彩的材料，進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作。

2.創(chuàng)作技法的教學(xué)。在大學(xué)版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教育工作者的不斷探索，在進(jìn)行創(chuàng)作技法教學(xué)中，打破了傳統(tǒng)版畫(huà)印制的局限性，例如將傳統(tǒng)的凸、凹不兼容的印刷技法，轉(zhuǎn)變成為“以凸代凹”、“以凹代凸”的教學(xué)新方法，一方面打破了傳統(tǒng)版畫(huà)印制的束縛，另一方面，開(kāi)拓了學(xué)生創(chuàng)作思維，為學(xué)生創(chuàng)作出更好的藝術(shù)作品打下了良好的基礎(chǔ)。不僅如此，在現(xiàn)代版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，還結(jié)合綜合材料的特征，引入了撒印、漏印等多種教學(xué)技法。讓學(xué)生接觸到更加具有創(chuàng)作型的版畫(huà)技法，有效的提高了大學(xué)版畫(huà)的教學(xué)水平。

（二）多種藝術(shù)形式相結(jié)合的版畫(huà)教學(xué)

從藝術(shù)創(chuàng)作的角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng)作可以說(shuō)是沒(méi)有界限的，只要是藝術(shù)形式，必然有其相互融合之處。因此，在大學(xué)版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)開(kāi)始嘗試不同藝術(shù)形式的美術(shù)作品相互結(jié)合，以拓展版畫(huà)教學(xué)的領(lǐng)域，探索版畫(huà)教學(xué)的藝術(shù)內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，在版畫(huà)教學(xué)中，其教學(xué)材料已經(jīng)不單單是紙質(zhì)、石板、木質(zhì)等傳統(tǒng)材料，還引入了泥質(zhì)材料、玻璃、金屬材料等。從傳統(tǒng)的二維平面材料，發(fā)展為極具三維空間效果的新型材質(zhì)。而這些材料在版畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)局限性，而且突破了版與畫(huà)的傳統(tǒng)界限。具體到實(shí)際的版畫(huà)教學(xué)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同類(lèi)型的材質(zhì)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，突破學(xué)生在材料運(yùn)用中的局限性，打破常規(guī)。例如在水杯上創(chuàng)作、墻面彩繪等，都是多種藝術(shù)形式相結(jié)合的教學(xué)成效。

（三）版種之間的綜合教學(xué)

就目前大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中所涉及的版種主要有：凸版、凹版、孔版、電腦版畫(huà)等。這些教學(xué)內(nèi)容都是版畫(huà)與版種的延續(xù)與結(jié)合，現(xiàn)代版畫(huà)教學(xué)的多樣性、多元化，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)。具體的教學(xué)實(shí)踐中，一種版畫(huà)教學(xué)中引入多種版畫(huà)技巧和材料，借助版畫(huà)操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在版畫(huà)創(chuàng)作中，合理的結(jié)合繪畫(huà)、撒、點(diǎn)、吹、PS等創(chuàng)作手法，促進(jìn)學(xué)生掌握探求版畫(huà)技法創(chuàng)作的新方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作細(xì)胞。將繪畫(huà)教學(xué)與版畫(huà)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，打破畫(huà)種與版種之間的空間局限性。例如作品《多極》。既是石版與PS版的結(jié)合，在教學(xué)中，科學(xué)的引入計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)元素，也是現(xiàn)代大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中的發(fā)展方向。

二、大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中運(yùn)用綜合材料的積極作用

現(xiàn)如今，版畫(huà)教學(xué)中使用綜合材料的教學(xué)效果越來(lái)越突出，一方面為大學(xué)版畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新了教學(xué)方法，豐富了教材內(nèi)容，有效提高了現(xiàn)代版畫(huà)教學(xué)的教學(xué)水平；另一方面，突破了傳統(tǒng)版畫(huà)教學(xué)的局限，培養(yǎng)了學(xué)生的版畫(huà)創(chuàng)作能力。由此可見(jiàn)，大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中運(yùn)用綜合材料，對(duì)于版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作都有著重要的作用。

（一）提高版畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)有效性

與傳統(tǒng)的版畫(huà)教學(xué)相比，綜合材料版畫(huà)教學(xué)的運(yùn)用，突破了版種與版種的界限，進(jìn)而促使不同版畫(huà)教學(xué)之間的相互融合，改變了固有的版畫(huà)教學(xué)模式，尤其是綜合材料版畫(huà)教學(xué)中的版畫(huà)技巧、素材等，多種元素融入到一組版畫(huà)中創(chuàng)作，其教學(xué)的創(chuàng)新性是傳統(tǒng)教學(xué)所不能媲美的。例如在黑白木刻版畫(huà)教學(xué)中，突出黑與白的顏色對(duì)比，呈現(xiàn)一種立體效果；水印木刻教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)中國(guó)水墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，讓不同的藝術(shù)形式相互融通，可見(jiàn)綜合材料運(yùn)用到版畫(huà)教學(xué)中，其對(duì)版畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的提升作用明顯。進(jìn)而向?qū)W生展示出更具創(chuàng)造性的版畫(huà)藝術(shù)。

（二）科學(xué)技術(shù)的融入豐富了版畫(huà)教學(xué)的材料內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型的版畫(huà)材料越來(lái)越豐富，例如亞克力、橡膠、玻璃、金屬材料等。這些現(xiàn)代化材料的運(yùn)用，不僅豐富了大學(xué)版畫(huà)教學(xué)的綜合材料范圍，而且為版畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)。很多大學(xué)版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，都會(huì)讓學(xué)生嘗試PS、三維立體設(shè)計(jì)元素，進(jìn)而印制在版面材料中，讓版畫(huà)作品更具現(xiàn)代性、立體性，例如水晶魔方。這些都是新型科學(xué)技術(shù)在綜合材料中的運(yùn)用。與此同時(shí)，在選擇科技成分在版畫(huà)教學(xué)材料的運(yùn)用中，還能夠考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)代化技術(shù)操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用與藝術(shù)創(chuàng)作的綜合能力。

（三）提高對(duì)學(xué)生審美價(jià)值的培養(yǎng)

大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中綜合材料的運(yùn)用，不僅僅是對(duì)新型材料的應(yīng)用，更是對(duì)學(xué)生的一種審美價(jià)值的提升教育。具體而言，綜合材料是一個(gè)藝術(shù)媒介，通過(guò)不同材料在版畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)生可以通過(guò)不同的材料，感受材料的不同質(zhì)感，其不同材料所表現(xiàn)出來(lái)的特殊效果，所展現(xiàn)的版畫(huà)層次感，這些都是對(duì)學(xué)生審美能力的有效提高。在現(xiàn)代教育理念中，美術(shù)教育的最終目的就是不斷提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，而版畫(huà)教學(xué)中綜合材料運(yùn)用的教學(xué)方法，是對(duì)現(xiàn)代化教育理念的實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生審美價(jià)值的有效途徑，可見(jiàn)綜合材料運(yùn)用對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。

（四）豐富制版材料的發(fā)掘途徑

隨著版畫(huà)教學(xué)材料的不斷豐富，尤其是綜合材料在版畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越多的新型材料運(yùn)用其中，不僅豐富了版畫(huà)印染的材料，而且豐富了版畫(huà)印制的技術(shù)，越來(lái)越多的綜合材料運(yùn)用到版畫(huà)教學(xué)中。例如生活物品、自然植物等。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，與藝術(shù)創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)作材料，運(yùn)用多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)版畫(huà)教學(xué)中綜合材料的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的“藝術(shù)”。由此可見(jiàn)，綜合材料的教學(xué)運(yùn)用對(duì)于大學(xué)版畫(huà)教學(xué)而言，豐富了制版材料的發(fā)掘與創(chuàng)作，對(duì)于創(chuàng)新版畫(huà)教學(xué)現(xiàn)代化，以及順應(yīng)教育改革進(jìn)程都有著重要的教學(xué)意義。

三、結(jié)論

現(xiàn)如今，大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中綜合材料的運(yùn)用，為大學(xué)版畫(huà)教學(xué)提供了新的教改方向，不僅提高了美術(shù)教育工作者的教育水平，而且通過(guò)綜合材料教學(xué)的運(yùn)用，提高了學(xué)生對(duì)版畫(huà)藝術(shù)的審美性和創(chuàng)作性。然而綜合材料在版畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用仍然存在很大的拓展空間，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)版畫(huà)教學(xué)中對(duì)于綜合材料的運(yùn)用應(yīng)該越來(lái)越廣泛，不斷提升版畫(huà)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感，進(jìn)而將中國(guó)版畫(huà)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)作才能的高素質(zhì)美術(shù)人才。

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Analysis on the Application of Synthetic Materials in the Teaching of College Print

LV Qing

（South China Normal University，Guangzhou 510631，Chian）

Abstract：In this paper，comprehensive print teaching material of University as the research object，analyzes the current situation of art nowadays，colleges and universities in our country are in the use of integrated print teaching material，and analyzes in detail the University Print teaching process，using the positive role of comprehensive teaching materials，to provide rich teaching materials for the University. Print teaching at the same time，improve the students' ability of printmaking.

Key words：print；comprehensive materials；print Teaching