文 | 李元福

教育奠基學(xué)生美好人生

文 | 李元福

日前，2017年高考成績(jī)公布，煙臺(tái)十四中再創(chuàng)輝煌，自主招生分?jǐn)?shù)線以上8人，本科上線143人，實(shí)現(xiàn)新的突破，躍上了新的臺(tái)階。三年來(lái)，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱而又心懷夢(mèng)想的學(xué)生，煙臺(tái)十四中全體教職工不懈探索課堂教學(xué)改革，以優(yōu)異的成績(jī)向煙臺(tái)百姓交上一份滿意的答卷。

以文“化”人，育人育魂

學(xué)校注重文化建設(shè)，用豐富的文化塑造人格，凝聚人心，約束行為，啟迪智慧，促進(jìn)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校打造了立體的文化傳播平臺(tái)—煙臺(tái)十四中校報(bào)、家校連心橋報(bào)、校園電視臺(tái)、校園廣播站、電子顯示屏、宣傳欄，有效傳播了校園正能量。讓每面墻壁都說(shuō)話，每個(gè)角落都育人，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)。為此，學(xué)校開(kāi)辟了德育文化墻和楹聯(lián)長(zhǎng)廊，精心設(shè)計(jì)了樓道文化，充分利用建筑外墻和校園圍墻，通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、楹聯(lián)等形式進(jìn)行教育，既美化了校園環(huán)境，又濃厚了文化氛圍。

創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)機(jī)制

學(xué)校實(shí)行全員導(dǎo)師制，并建立了專職班主任與全員導(dǎo)師相結(jié)合的學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校建立相應(yīng)的跟蹤檔案，定期檢查落實(shí)。導(dǎo)師不僅輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和生命教育，尤其在學(xué)困生幫扶和優(yōu)秀生培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校專門(mén)安排偏科的任課教師擔(dān)任其導(dǎo)師，對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康，成立了心理咨詢室，獲得了“山東省心理健康教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

學(xué)校注重抓細(xì)節(jié)，嚴(yán)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。通過(guò)改變學(xué)生日常行為，培養(yǎng)好的習(xí)慣，通過(guò)好的習(xí)慣，改變學(xué)生的氣質(zhì)，通過(guò)好的氣質(zhì)，影響學(xué)生的一生。每年的新生軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)。入學(xué)后，利用班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《習(xí)慣成就未來(lái)》《煙臺(tái)十四中十要十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，為學(xué)生立下規(guī)矩。為了發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的主體性，學(xué)校成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì)”。

多措并舉，打造優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)生全面發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。在干部隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校明確工作原則，要求干部身體力行，著力打造一支團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新、公正無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍。在黨員隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”和“雙管雙責(zé)”制度，組織黨員積極開(kāi)展黨的群眾路線教育、“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，督促每一位黨員處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，一是改革評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)評(píng)選明星教師，建立成長(zhǎng)檔案，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二是成立教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校先后成立了心理健康教育“悅心團(tuán)隊(duì)”、信息技術(shù)“e—feng團(tuán)隊(duì)”、 翻轉(zhuǎn)課堂“e—fan團(tuán)隊(duì)”、讀書(shū)“悅讀團(tuán)隊(duì)”和書(shū)法學(xué)社等5個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，讓教師在團(tuán)隊(duì)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。三是實(shí)行班主任和學(xué)科教師的“雙導(dǎo)制”， 跟進(jìn)指導(dǎo)青年教師學(xué)教學(xué)、學(xué)做班主任。

家校共育，形成教育合力

學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同努力，學(xué)校通過(guò)校園開(kāi)放周、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)信等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，共同探討學(xué)生健康成長(zhǎng)的策略和辦法。認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織家長(zhǎng)參加芝罘區(qū)和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭教育專家來(lái)校為家長(zhǎng)做講座，提高家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)和育孩水平。建立溝通平臺(tái)，通暢溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

當(dāng)前，煙臺(tái)十四中正深化課程改革，著力打造“個(gè)性化學(xué)習(xí)”課堂，建立多層次、多類型、可選擇的課程體系，為把學(xué)校建設(shè)成為一所師生幸福、人人向往、在山東省有一定影響力的特色鮮明的現(xiàn)代化中學(xué)而不懈努力。

（作者單位：山東省煙臺(tái)第十四中學(xué)）