□吉林省老年大學(xué) 劉方超

讓學(xué)員動(dòng)起來

□吉林省老年大學(xué) 劉方超

老年大學(xué)的課程注重實(shí)踐，講求實(shí)用，互動(dòng)式的教學(xué)方法非常員特點(diǎn)。筆者在中醫(yī)養(yǎng)生保健課的教學(xué)過程中對(duì)此更是深有體會(huì)。比如，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)員個(gè)體差異，現(xiàn)場(chǎng)診斷、解惑；課堂上除帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)養(yǎng)生保健知識(shí)外，還設(shè)計(jì)養(yǎng)生操，現(xiàn)場(chǎng)操練，使其一學(xué)就會(huì)，既有效普及了中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)，又緩解了老年學(xué)員的課堂疲勞，可謂一舉兩得。此外，筆者在課堂上還特意留出一些時(shí)間給學(xué)員，讓他們交流分享彼此的健康經(jīng)驗(yàn)，營造了輕松溫馨的課堂氛圍，讓學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)知識(shí)、長才干，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)以致用是老年學(xué)員的愿望，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的有效途徑。筆者認(rèn)為，要把老年大學(xué)養(yǎng)生保健教學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來，拓展老年大學(xué)中醫(yī)養(yǎng)生保健文化的輻射范圍。如，加強(qiáng)與社區(qū)老齡辦、社區(qū)文體中心及協(xié)會(huì)組織協(xié)作，組織養(yǎng)生保健專業(yè)的學(xué)員走進(jìn)社區(qū)宣傳養(yǎng)生保健知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)教老年人學(xué)習(xí)養(yǎng)生操等， 做健康的傳播者、老有所為的奉獻(xiàn)者。