楊珊

摘 要：課堂教學(xué)是育人最根本的方式和途徑，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，探索與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略己成為廣大英語(yǔ)教育工作者義不容辭的一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)。從高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀入手，通過(guò)分析現(xiàn)今高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及其影響因素，嘗試尋求新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的對(duì)策，從而促進(jìn)高中英語(yǔ)新課程改革的順利實(shí)施，滿足時(shí)代對(duì)師生共同發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；有效教學(xué)；目標(biāo)

一、高中英語(yǔ)有效教學(xué)的目標(biāo)

我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生“掌握基本知識(shí)和基本技能”作為英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)。課堂教學(xué)過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的孤立講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在枯燥的語(yǔ)法學(xué)習(xí)和“失去生活化、情景化”的機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練中，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，教育部明確指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！?/p>

二、高中英語(yǔ)教學(xué)取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題

1.高中英語(yǔ)教學(xué)所取得的成績(jī)

廣大一線教師的教學(xué)觀在新課改的推廣下有了提高，“發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力”“以學(xué)生為中心”等觀念已漸入師心，中青年老師已慢慢在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合新課標(biāo)中的教學(xué)目標(biāo)探索有效課堂教學(xué)。而教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變可以促進(jìn)新課改的順利實(shí)施。

2.高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

在肯定現(xiàn)代高中英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)時(shí)，教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）盡管一些教師對(duì)新課程改革投入極大熱情，可是教學(xué)觀念和教學(xué)能力方面的差距使部分老師仍未能適應(yīng)新課改所提出的要求，這種重形式輕功能的問(wèn)題使得教師在選擇教學(xué)策略時(shí)仍以傳遞信息而非啟發(fā)為主，使學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行機(jī)械式的聽(tīng)、說(shuō)、讀的練習(xí)。

（2）部分教師對(duì)新教材的解讀方式仍受應(yīng)試教育的教學(xué)觀及教學(xué)方法的影響，不能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容而采取不同的教學(xué)策略，在選取教學(xué)材料時(shí)，只用固定的套路，不善于靈活地對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行重組并為我所用。

（3）部分教師的綜合文化素養(yǎng)、語(yǔ)言水平和教學(xué)水平仍待加強(qiáng)。在聽(tīng)課時(shí)，有些教師在課堂上仍采用漢語(yǔ)授課，而說(shuō)英語(yǔ)的教師也存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音問(wèn)題，課堂用語(yǔ)方面略顯單調(diào)，且存在不同程度的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

三、對(duì)策

1.課前對(duì)策

（1）培養(yǎng)興趣。興趣在高效課堂中的作用不容小覷，以下從三個(gè)方面來(lái)闡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

①以情引趣。情感在教學(xué)過(guò)程中是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，有效利用情感可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程和諧融洽。

②多樣教學(xué)方式調(diào)趣。以新穎活潑的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為使學(xué)生聽(tīng)課精力集中，教師講課要生動(dòng)，方法要活潑。上課時(shí)可以將教輔、多媒體等手段有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣不但能豐富教學(xué)資源，還可以引起學(xué)生的注意，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性很有幫助。

③以用增趣，學(xué)以致用。興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提，實(shí)際上也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵，只有充分激發(fā)學(xué)生的興趣，才能充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能配合老師開(kāi)展各種課堂活動(dòng)，使高效課堂成為現(xiàn)實(shí)。

（2）培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單有效方法之一。要求學(xué)生在課前自覺(jué)地對(duì)要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容先行預(yù)覽，把難點(diǎn)及不懂的地方記下來(lái)，做到心中有數(shù)，這樣可以在課堂活動(dòng)中有目的、有重點(diǎn)地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生在課堂上有出色的表現(xiàn)。

2.課中對(duì)策

（1）教師角度。

①適宜的教學(xué)策略。要成為一名合格的語(yǔ)言老師，教學(xué)策略是重中之重。新課標(biāo)中明確指出，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這就是說(shuō)除了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)基本技能，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、文化意識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)等發(fā)展。

②先進(jìn)的媒體技術(shù)。先進(jìn)的媒體技術(shù)是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的必要手段。教師通過(guò)下載時(shí)事新聞及豐富的音頻、視頻作為輔助教學(xué)的信息資源，有意識(shí)地給學(xué)生分析，不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。

③規(guī)范、簡(jiǎn)潔、多樣化的課堂用語(yǔ)。新課標(biāo)要求在教學(xué)活動(dòng)中要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，那么英語(yǔ)課堂教學(xué)的情境就體現(xiàn)在英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)方面。

（2）學(xué)生角度。

①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)最根本的途徑。只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，加以思考，才能有效結(jié)合自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成對(duì)學(xué)生自身有意義的知識(shí)。這就要求在課堂教學(xué)時(shí)，老師督促學(xué)生專心聽(tīng)講，時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)外的行為。

②采用科學(xué)的記憶方法。記憶可以促進(jìn)智力發(fā)展，那么培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的記憶習(xí)慣成為提高學(xué)習(xí)效率的必經(jīng)之路。因此，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師可充分利用此法來(lái)提高學(xué)生的注意力和記憶習(xí)慣。

③養(yǎng)成勤寫(xiě)的習(xí)慣。教師可以在課堂上要求學(xué)生適當(dāng)記筆記，或當(dāng)堂默寫(xiě)，課下則可布置記筆記或?qū)懭沼?，這不僅是加強(qiáng)記憶的方法，也是反思的方式。

3.課下學(xué)生學(xué)習(xí)攻略

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)生課堂下的行為不能被老師直接監(jiān)督，卻可以通過(guò)所布置的任務(wù)來(lái)慢慢規(guī)范并形成良好的學(xué)習(xí)行為。養(yǎng)成每天讀幾分鐘很有好處，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終身受益。

綜上所述，想成為一名成功的英語(yǔ)教師，成就一節(jié)高效課堂，就要在科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施方法之外，提升個(gè)人知識(shí)修養(yǎng)和人格魅力的同時(shí)注重在教學(xué)過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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