孫良忠

甘肅省康樂縣虎關(guān)初中始建于1978年，2004搬遷至虎關(guān)鄉(xiāng)吳坪村馬蓮灘，學(xué)校占地面積20523平方米，建筑面積6230平方米，現(xiàn)有15個教學(xué)班，581名學(xué)生，有教師66人。學(xué)校在發(fā)展過程堅持以“師生安全為中心，促進教師健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生快樂成長”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建具有“自身特色的農(nóng)村一流中學(xué)”為發(fā)展愿景，大力開展“圓夢”工程，把“我的中國夢”與全校師生的人生夢想結(jié)合起來，努力提升辦學(xué)品位。

深度剖析，分析現(xiàn)狀

學(xué)校在教育教學(xué)中關(guān)注過程，注重細節(jié)，實現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升，但在學(xué)校發(fā)展中也面臨著一些問題，主要有以下幾方面。

第一，學(xué)校校園文化還沒有完全得到全校師生的維護與認同，核心校園文化對學(xué)生和教師思想行為的潛移默化作用發(fā)揮的還不夠充分。第二，學(xué)校學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重，七科合格率極低。學(xué)校雖然名列全縣第二，但七科平均成績還不到60分，七科合格率5.88%，明顯偏低。第三，學(xué)校穩(wěn)定、健康的育人機制還沒有形成，教學(xué)特色還沒有形成，教學(xué)成績還不夠穩(wěn)定，業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍建設(shè)尚未完成。第四，學(xué)校的全員管理和精細化管理還很不到位，管理行為還存在著不積極的現(xiàn)象，缺乏主動管理意識，精細化管理不精細。

理清思路，明確目標

為了能讓學(xué)校步入健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的正軌，近年來，虎關(guān)初中緊緊圍繞“123456”的工作思路，制定了堅持一個中心，即全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)定在全縣前三名；完成兩項創(chuàng)建任務(wù)，即“甘肅省省級示范性食堂創(chuàng)建”和“臨夏州義務(wù)教育標準化學(xué)校”的創(chuàng)建；開展三大行動，即核心校園文化打造行動、高效課堂建設(shè)行動和良好行為習慣養(yǎng)成行動：強化四大管理，即強化校園安全管理、學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)生日常行為管理、寄宿生規(guī)范管理；深化“五自”教育，即在學(xué)生中開展人格自尊、心理自強、行為自律、學(xué)習自主、生活自理方面的教育；大力培養(yǎng)六種意識，即逐步培養(yǎng)和加強教師的責任意識、主動意識、質(zhì)量意識、效率意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。

學(xué)校希望通過“123456”工作思路，努力做好常規(guī)管理、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量等各項工作，把學(xué)校建設(shè)為學(xué)科均衡發(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、師生和諧發(fā)展的省內(nèi)名校，學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的理想學(xué)校。

重在落實，全面提升

任何一個規(guī)章制度的制訂、一個計劃的制訂、一個政策的實施，如果沒有“落實”二字來保障，那都只能是一紙空文，紙上談兵。落實是一種責任；落實是一種意志；落實更是一種文化。因此，虎關(guān)初中在明確目標之后的首要工作，也是最重要的工作就是落實。

以校園核心文化凝聚師生人心 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。虎關(guān)初中地處虎狼關(guān)前，虎有咬定青山不放松的優(yōu)良品質(zhì)，狼有合作共贏的團隊精神。因此，學(xué)校結(jié)合虎狼精神，提煉出新的校訓(xùn)：誠樸、專注、堅毅、合作。誠樸是指做人的品質(zhì)，要誠實，要保持農(nóng)村人樸實的本色；專注是指學(xué)習的態(tài)度，要專心致志，心無旁騖；堅毅是指學(xué)習的精神，要持之以恒，有毅力；合作是指對學(xué)生情商發(fā)展的要求，要讓學(xué)生在學(xué)習的過程中學(xué)會與人相處，互幫互助，共同提高。

以優(yōu)美校園環(huán)境熏陶師生心靈 有位哲人也曾說過：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校以農(nóng)村學(xué)生為主，他們淳樸、能吃苦，但也有許多不良的生活習慣。這就需要構(gòu)建一種校園環(huán)境文化氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

以多彩文體活動營造健康氛圍 學(xué)校以承擔的“借鑒中英項目，改革教學(xué)內(nèi)容”這一國家級課題為契機，開展了美術(shù)、書法、奇石、制香、象棋、合唱、籃球、足球、十字繡、民族舞、二胡、腰鼓等十六個興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作意識，提升學(xué)生的綜合能力。

以和諧人際環(huán)境提升辦學(xué)品味 在學(xué)校這個特殊的群體里，管理者、教師、學(xué)生之間，每天都在相互進行著交流和交往活動，處理好這些人際關(guān)系，不僅會給教師和學(xué)生帶來精神上的愉悅感，更會激發(fā)教師工作和學(xué)生學(xué)習的活力和創(chuàng)造力。學(xué)校在教育教學(xué)的過程中，極力為每位教師營造一個被關(guān)注、被理解、被支持的寬松環(huán)境，也要求每位教師要為學(xué)生營造一個被接納、被重視、被關(guān)愛的學(xué)習環(huán)境，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。

以“五自”教育提高學(xué)生綜合素質(zhì) 學(xué)校認為：“五自”教育是培養(yǎng)學(xué)生獨立意識，促進學(xué)生全面發(fā)展的必由之路。為此，學(xué)校充分發(fā)揮“道德講堂”的作用，請“五老”人員講艱苦奮斗的歷史，進行傳統(tǒng)文化教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格，健全學(xué)生心理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

天道酬勤。通過各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位有了較大的提升，學(xué)校先后獲得了“甘肅省義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)示范學(xué)?！薄芭R夏州義務(wù)教育標準化學(xué)?！薄芭R夏州課改試點項目先進集體”“2015學(xué)年度康樂縣教育工作先進集體”“2016學(xué)年度臨夏州教育工作先進集體”等榮譽稱號。

學(xué)校相信，只要“咬定青山不放松”，踏踏實實育人，認認真真教書，學(xué)校一定會成為一所辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、管理系統(tǒng)優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的有特色的農(nóng)村一流中學(xué)。

（作者單位：甘肅省康樂縣虎關(guān)初級中學(xué)）