文/趙娜

教兒育女不妨來個“曲線救國”

文/趙娜

不說教，激發(fā)孩子正能量。

“傻丫頭，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，動不動就浪費，簡直是可恥行為！”

“學(xué)生的第一職責(zé)就是學(xué)習(xí)，少壯不努力，老大徒傷悲??！”

“文明禮讓不能忘，都快10周歲了，老媽勸你能不能有點‘淑女范’？”

類似這樣苦口婆心的話在我家時時說起，盡管我煞費苦心，但女兒似乎毫不領(lǐng)情，還埋怨我有些“顯擺”，還聲稱這些道理在她眼里簡直就是“小兒科”，只不過自己總做不到罷了。

這不，沒過多久女兒又犯錯了，她在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，被一道應(yīng)用題難住了，演算幾遍都未成功，一怒之下競將數(shù)學(xué)演草本撕得粉碎。唉，小姑娘的急躁脾氣真該治治了。按照往常，我肯定給女兒一番聲色俱厲的說教，可一旦雙方情緒激動，難免會發(fā)生尖銳的母女沖突。

這回，我愣是沒吱聲，繼續(xù)埋頭織手里的毛衣，雖然表面不作聲，實則已經(jīng)心急火燎，一不留神，手里的毛線纏成了疙瘩，莫不成我也氣急敗壞地發(fā)泄一通？不，沉得住氣，耐得住性子，才是解決之道。于是，我不急不惱地解手中的疙瘩，一點一滴地做著，這一幕被女兒看在眼里，她不服氣地說：“好有耐心??！看來，是為挖苦我積累素材吧！”我沒接女兒的話茬，反而心平氣和地說：“做事情貴在堅持不懈，貴在百折不撓，遇到困難就退縮，怎么能成大事呢？”

女兒似乎聽出了什么，轉(zhuǎn)身灰溜溜地坐在了書桌前，重新拿起數(shù)學(xué)書認(rèn)真地思考起來。那一刻我不由得從心底笑了，看來潛移默化的力量更有效，既不會產(chǎn)生親子矛盾，又令女兒心領(lǐng)神會，何樂而不為呢？

還有一段時間，女兒周圍的同伴們流行起了“送微信生日紅包”，區(qū)區(qū)10來歲的孩童，以赤裸裸的金錢作為禮物，著實是不容忽視的功利現(xiàn)象。回想我的小學(xué)時代，親手制作的賀卡、寫著留言的日記本、手工編織的花環(huán)，那些都是極其普通的生日禮物，卻至今留下了難忘的回憶。

那個周末，我便拿出了自己“壓箱底”的寶貝。我的“寶貝”也吸引了女兒的視線，她用手輕輕撫摩著日記本，饒有興致地聽我講那個年代的故事，質(zhì)樸的同學(xué)情誼，平凡的生日禮物，同樣結(jié)下了地久天長的友誼，同樣留下了美好雋永的回憶。而且我特別強調(diào)，一張賀卡、一個日記本是任何金錢都不能衡量的，比直接的紅包往來有意義多了。女兒仔細(xì)地聽著，不住地點頭，最后微笑著說：“老媽，我也決定復(fù)古一次，給同伴親手制作與眾不同的生日禮物?！薄昂玫?，老媽力挺你！”

教兒育女，來個“曲線救國”又何妨？沒有單槍直入的呵斥，沒有面紅耳赤的指責(zé)，而是選擇悄然無聲地滋養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于聲勢隆重的說教?！坝跓o痕處留痕”，乃家教的最佳境界，給孩子創(chuàng)設(shè)溫馨而愉悅的環(huán)境，默默地喚醒心靈的共鳴，巧妙地激發(fā)潛在的正能量，孩子才會像拔節(jié)的小樹般昂揚向上，朝著燦爛的陽光長成最好的自己。