調(diào)整入學(xué)年齡不是鼓勵(lì)提前上學(xué)

苑廣闊

調(diào)整入學(xué)年齡不是鼓勵(lì)提前上學(xué)

苑廣闊

日前，教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》指出，就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。也就是說，8月31日有可能不再是小學(xué)入學(xué)鐵定的截止日期了。（《蘭州日?qǐng)?bào)》）

8月31日本來只是一個(gè)很普通的日子，但是在家里有入學(xué)適齡兒童的父母看來，這個(gè)日子卻具有非同一般的意義。因?yàn)榘凑諊?guó)家的相關(guān)規(guī)定，8月31日前滿6周歲的兒童可以上小學(xué)，出生日期晚一天都不行！打個(gè)比方說，你家的孩子是9月1日出生的，而鄰居家的孩子是8月31日出生的，那么即便兩個(gè)孩子的出生日期只差1天，但是鄰居家的孩子就能上小學(xué)一年級(jí)，而你家的孩子卻只能繼續(xù)讀幼兒園。

這也意味著，兩個(gè)孩子的出生日期盡管只相差一天，但是在入學(xué)時(shí)間上卻相差了一年，而且除非你的孩子上學(xué)后表現(xiàn)得特別優(yōu)異，能夠“跳級(jí)”，否則這一年的差距將伴隨他整個(gè)的求學(xué)生涯，直到大學(xué)畢業(yè)。很顯然，向來就擔(dān)心孩子輸在起跑線上的中國(guó)父母，很難容忍這一年的差距，很多臨近9月1日生產(chǎn)的媽媽，甚至不惜趕在9月1日前進(jìn)行剖腹產(chǎn)，就怕自己的寶寶比別人晚上學(xué)一年。

而隨著教育部這一文件的出臺(tái)，這樣的“老規(guī)矩”可能要被打破了，這無疑引起了家長(zhǎng)們，甚至說全社會(huì)的高度關(guān)注。但是在真正了解教育的一線教育工作者看來，家長(zhǎng)們顯然高興得太早了。原因就在于，對(duì)于孩子入學(xué)的年齡，并不是越早越好。很多一線教師反映，別看同一個(gè)班級(jí)的孩子年齡相差只有幾個(gè)月，但是大多數(shù)情況下，大幾個(gè)月的孩子，在領(lǐng)悟能力、理解能力、自控能力等方面明顯優(yōu)于年齡小的孩子。

而一旦在小學(xué)低年級(jí)就處于學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)，就會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心，導(dǎo)致一時(shí)劣勢(shì)，長(zhǎng)期劣勢(shì)，這對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)顯然是極為不利的。當(dāng)家長(zhǎng)的訴求與教育工作者的意見相左，我們?cè)撀犝l的？當(dāng)然是教育工作者的，畢竟家長(zhǎng)的“起跑線思維”更多的是一種情感上的焦慮，未必符合教育科學(xué)和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，很可能會(huì)導(dǎo)致過猶不及的后果。

這當(dāng)然不是說教育部對(duì)孩子入學(xué)年齡截止日期的調(diào)整沒有意義。調(diào)整以后，如果一些地方把截止日期調(diào)整到12月31日，也就意味著同一年出生的孩子可以同一年上學(xué)，這在感情上更容易被公眾所接受。但是無論如何，我們不能把調(diào)整入學(xué)年齡簡(jiǎn)單地理解為鼓勵(lì)孩子提前上學(xué)，那顯然是認(rèn)識(shí)上的一種跑偏，可能會(huì)導(dǎo)致過猶不及的后果。