文/鄭宇炫

鑒于劉亞洲將軍日前提出的“思想政治教育沒什么用，因為都是假的”一說，筆者認為有必要對劉亞洲將軍的觀念進行認真分析。筆者雖然贊同劉亞洲將軍所提出的思想政治教育應(yīng)該講求真實性，但是堅決反對思想政治教育沒用這一觀點，因此決定將抗美援朝戰(zhàn)爭中的思想政治教育提出來進行舉例分析，因為抗美援朝戰(zhàn)爭中所開展的思想政治教育運動，是新中國建國以后開展的最為成功的思想政治教育運動之一。它不僅大大提高了人民群眾抗擊美帝國主義的積極性，也在軍隊中產(chǎn)生了重要的影響，通過在軍隊將國際主義精神和保家衛(wèi)國思想融入到豐富多彩的鼓動大會和深入廣泛的慰問活動中去，結(jié)合志愿軍實際戰(zhàn)例宣揚英雄事跡，使志愿軍緊密的團結(jié)起來，同時通過“三視”教育使得志愿軍充分認清了美帝國主義的真實面目，堅定了志愿軍士兵與美軍戰(zhàn)斗到底的信念，讓每一名志愿軍戰(zhàn)士都認識到了這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及為什么和為誰而戰(zhàn)的問題，從而使志愿軍形成了強大的戰(zhàn)斗力。研究思想政治教育在抗美援朝戰(zhàn)場上的作用，對于充分發(fā)揮思想政治教育在當(dāng)代人民解放軍中的作用有著重要的借鑒意義。

一、思想政治教育在人民志愿軍中的主要開展方式

（一）開展國際主義、愛國主義和革命英雄主義教育

思想政治教育工作是激發(fā)志愿軍士氣，保證志愿軍戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，我國在民主革命時期就提出過“政治工作是紅軍的生命線”這一論斷?？谷諔?zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭的勝利，都離不開人民軍隊思想政治工作所發(fā)揮的重要作用，一個個以弱勝強的實際戰(zhàn)例的力量源泉也來自于思想政治教育工作的成功?？姑涝瘧?zhàn)爭中，面對綜合實力遠遠超出我們的對手，思想政治教育工作的作用更是被擺到了突出位置。部分志愿軍官兵因為剛剛打完解放戰(zhàn)爭還沒有來得及做充足的休整就又開赴朝鮮戰(zhàn)場，特別是這場戰(zhàn)爭的地點又發(fā)生在國外，異國他鄉(xiāng)的孤獨感更是讓官兵們在思想上產(chǎn)生了疑慮，加上對于抗美援朝的意義認識不清，于是有的官兵的作戰(zhàn)意識產(chǎn)生了動搖，認為抗美援朝屬于“多管閑事”，甚至于產(chǎn)生了嚴重的厭戰(zhàn)情緒。針對這一種情況，廣大的思想政治教育工作者響應(yīng)毛主席號召，在戰(zhàn)爭的第一線對志愿軍士兵開展了以國際主義，愛國主義和革命英雄主義為基本內(nèi)容的思想政治教育工作。向志愿軍官兵揭露了美帝國主義妄圖通過侵略朝鮮來威脅中國的根本意圖，告訴廣大志愿軍官兵，革命工作不僅僅只是幫助和關(guān)心本國人民群眾，還要堅決的支持世界上其他國家和地區(qū)人民群眾的革命事業(yè)，尤其是社會主義國家陣營和第三世界人民的革命事業(yè)。同時在革命英雄主義教育過程中，結(jié)合實例，著力的激發(fā)志愿軍官兵的集體榮譽感，廣泛的宣傳戰(zhàn)斗英雄的光輝事跡，號召全軍向這些先進人物學(xué)習(xí)，還積極的開展“立功運動”，號召全體指戰(zhàn)員發(fā)揚革命英雄主義精神，爭取在每一場戰(zhàn)斗中立下戰(zhàn)功。

（二）開展豐富多彩的鼓動大會和廣泛深入的慰問活動

在開展比較嚴肅的愛國主義，國際主義和革命英雄主義的同時，思想政治教育工作著也不忘創(chuàng)造出一種輕松愉快活潑的思想政治教育氛圍，于是便積極組織了大量的豐富多彩的鼓動大會和廣泛深入的慰問活動。志愿軍采取“憶苦思甜”等多種形式的大會，對比控訴和揭發(fā)了帝國主義侵略本質(zhì)，激發(fā)了志愿軍士兵對于美帝國主義的仇視，提高了自身的思想認識，戰(zhàn)前的動員大會也多采取領(lǐng)袖動員，祖國召喚等形式激勵士氣，特別是在批判大會上，不僅僅提高了官兵的思想覺悟，而且還起到了警示內(nèi)奸的作用。由于志愿軍是入朝作戰(zhàn)，陌生的環(huán)境和惡劣的氣候，加之戰(zhàn)斗的殘酷已經(jīng)后勤補給的困難，志愿軍官兵很容易產(chǎn)生悲觀情緒，思想政治教育工作者針對這一情況，開展了大規(guī)模的慰問活動，寫慰問信，寄慰問品成為了提高部隊斗志的有效手段，慰問品上面都印有“最可愛的人”等宣傳口號，志愿軍官兵把這些慰問品隨身攜帶，使他們成為了警示和激勵自己的信物，慰問信也成為了在戰(zhàn)斗最激烈時候的精神支柱。思想政治教育工作者也不失時機邀請朝鮮軍民參與到各種豐富多彩的活動中來，通過各種活動拉近中朝兩國軍民的距離，并且在活動中也向志愿軍官兵們講解了朝鮮族自己的風(fēng)俗民情，讓志愿軍官兵在潛移默化中收到教育。

（三）開展“三視”教育

“三視”教育指的是對美帝國主義的仇視，蔑視和鄙視?！叭暋苯逃拈_展是針對當(dāng)時有一部分志愿軍官兵對與強大的美軍作戰(zhàn)有所顧慮，害怕美軍先進的武器裝備，害怕原子彈，表現(xiàn)出著一種恐美和親美的傾向所進行的。它的目的也是為了遏制這種勢頭在志愿軍中的蔓延，同時要清除存在于志愿軍當(dāng)中的“恐美”病，增強抗美援朝戰(zhàn)爭必勝的信心，堅定志愿軍全體指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗意志。使得志愿軍士兵形成對于美帝國主義的統(tǒng)一認識和立場，養(yǎng)成普遍的仇美，蔑美的態(tài)度。因此“三視”教育也緊緊圍繞自己的主題展開，它首先揭露了強國通過占領(lǐng)朝鮮以期以朝鮮為跳板進一步侵略中國的丑惡面目。讓志愿軍官兵形成到保衛(wèi)朝鮮就是在保衛(wèi)祖國的統(tǒng)一認識。其次，它揭露了強國在全世界范圍內(nèi)稱霸和擴張的野心，指出強國在中國問題方面積極扶持蔣介石反動統(tǒng)治集團，在南朝鮮扶持李承晚集團，意在控制和顛覆社會主義中國，讓志愿軍官兵感到抗美援朝戰(zhàn)爭是一場正義的戰(zhàn)爭，是一場抵制霸權(quán)主義和維護地區(qū)和平的戰(zhàn)爭。同時也讓志愿軍士兵了解到強國的本質(zhì)，是少數(shù)大資本家和大財團掌握政權(quán)的國家，而大多數(shù)美國人民卻還處于水深火熱之中，認識到這一點也大大加強了志愿軍官兵對于帝國主義的鄙視態(tài)度。最后，揭露了帝國主義是外強中干的紙老虎。他所進行的朝鮮戰(zhàn)爭是失道寡助的非正義戰(zhàn)爭，而志愿軍則進行的是得道多助的正義戰(zhàn)爭，并且從事實出發(fā)，分析了雙方的有利和不利條件，物資補給較為困難，士兵們也不會支持這種侵略戰(zhàn)爭，必然導(dǎo)致士氣低落，原子彈雖然威力巨大，但是鑒于在日本所造成的巨大殺傷，已經(jīng)處于國際輿論的譴責(zé)之中，必然不敢隨意使用核武器，因此入侵者經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗，戰(zhàn)爭的勝利最終必然屬于正義的中朝一方。通過這一分析，志愿軍士兵堅定了抗美援朝必勝的信念，也不再心存恐懼，形成了正確的態(tài)度。

二、思想政治教育對人民志愿軍士氣及戰(zhàn)斗力提升所起到的關(guān)鍵作用

（一）認清了“抗美援朝”戰(zhàn)爭的性質(zhì)

志愿軍思想政治教育工作的首要任務(wù)就是要幫助志愿軍官兵認清黨中央提出的：“抗美援朝，保家衛(wèi)國”口號的正確內(nèi)涵。思想政治教育工作者通過愛國主義，國際主義和革命英雄主義教育，使得全軍在“我們?yōu)槭裁匆獏⒓印翱姑涝币约拔覀儭翱姑涝笔窃跒檎l而戰(zhàn)的問題上形成了統(tǒng)一，志愿軍官兵普遍都認識到了“抗美援朝”是一項集合了愛國主義和國際主義的光榮任務(wù)。正確的認識到了志愿軍入朝作戰(zhàn)的正義性和必要性。對“抗美援朝”戰(zhàn)爭性質(zhì)形成的正確的統(tǒng)一的認識，也是激勵全軍將士英勇奮戰(zhàn)的根本動力。

（二）促進了志愿軍內(nèi)部和中朝軍民團結(jié)，緩解戰(zhàn)斗壓力

不同于以往的國內(nèi)戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭，志愿軍入朝作戰(zhàn)是出國作戰(zhàn)，必然面臨著風(fēng)俗習(xí)慣的差異和社會民情的不同。同時，志愿軍士兵也是來自五湖四海，志愿軍又是實行大兵團作戰(zhàn)，因此志愿軍各部分之間也存在著不同的特點作風(fēng)和制度，容易產(chǎn)生分散獨立，各自為戰(zhàn)的思想。思想政治教育和宣傳對于解決這些緊迫問題起到了關(guān)鍵作用。在部隊黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過積極的宣傳教育，樹立起了積極作戰(zhàn)，主動配合，相互學(xué)習(xí)，相互依賴的作戰(zhàn)思想。同時，在基層連隊也開展了“我是集體一份子”的學(xué)習(xí)活動，樹立了部隊官兵部分服從整體，局部服從全局的思想。與此同時，志愿軍還開展了大量的慰問演出活動，活動中不僅有志愿軍士兵，也邀請了朝鮮人民軍士兵和當(dāng)?shù)氐某r人民參加，通過各種慰問演出活動，中朝兩國人民相互增進了了解，志愿軍和朝鮮軍民經(jīng)常往來，結(jié)成了親密的戰(zhàn)友和兄弟。有利的保證了中朝兩國軍民的團結(jié)。同時這些慰問演出也緩解了志愿軍戰(zhàn)士在激烈的戰(zhàn)斗間隙中的壓力，有利于部隊的休整和再戰(zhàn)。

（三）破除了“恐懼”心態(tài)，形成了正確的態(tài)度，增強了抗美援朝必勝的信心

由于志愿軍倉促入朝作戰(zhàn)，戰(zhàn)前動員和準(zhǔn)備不足，很多志愿軍官兵對于入朝作戰(zhàn)在思想上還沒有形成一個正確的認識和態(tài)度。因此有部分志愿軍士兵對于抗美援朝持悲觀態(tài)度，認為我們打蔣介石的部隊有把握，但是想要戰(zhàn)勝世界上頭號軍事強國美國則十分困難，加上美國是當(dāng)時世界上唯一擁有核武器的國家，因此很多士兵對美軍都懷有一定的“恐懼”心態(tài)。面對這一情況，也為了響應(yīng)毛主席也提出了要讓志愿軍在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)的號召。志愿軍先后組織了訴苦會和“三視”運動，通過“三視”運動，志愿軍廣大指戰(zhàn)員對于美軍都有了清晰的認識，認識到美軍更多的是外強中干，形成了正確的態(tài)度。加上訴苦會上各級干部士兵積極上臺發(fā)言，訴說自己被帝國主義及其走狗欺壓的血淚史，全體志愿軍士兵都對帝國主義懷有滿腔的怒火，整個志愿軍對帝國主義的憤恨也達到了頂峰。這一切都離不開思想政治教育的宣傳和鼓動作用，使得志愿軍士兵對于敵我都有了清晰的認識，增強了全體志愿軍指戰(zhàn)員“抗美援朝”必勝的信心。

三、對在當(dāng)代人民解放軍中如何充分發(fā)揮思想政治教育工作作用的經(jīng)驗和啟示

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，除了采取正確的軍事戰(zhàn)略意外，黨成功的發(fā)揮了思想政治教育工作的優(yōu)勢和作用也是取勝的關(guān)鍵之一。而在這一過程中，思想政治工作所積累的寶貴經(jīng)驗對于我們當(dāng)代的軍隊思想政治建設(shè)仍然具有寶貴的借鑒意義。總結(jié)黨在抗美援朝戰(zhàn)爭中的思想政治工作經(jīng)驗，也有利于探索在新常態(tài)下如何改進和發(fā)展思想政治教育工作方法，進一步掌握思想政治教育工作的主動權(quán)和把握群眾工作規(guī)律，把全國各民族人民思想統(tǒng)一到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)上來，為全面實現(xiàn)小康社會而努力奮斗。

（一）堅持黨在思想政治教育工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位

抗美援朝戰(zhàn)爭中的思想政治教育是在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治教育，這一時期的思想政治教育之所以能夠取得如此大的成就，離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。大海航行靠舵手，我們社會主義的思想政治教育工作必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，離開了黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想政治教育工作就像是無源之水，無本之木，失去了燈塔的航船，永遠也無法駛向成功的海岸。尤其是在當(dāng)前這一社會轉(zhuǎn)型時期，各種思想沖擊著我國的主流價值觀，思政教育工作堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)就顯得尤其重要。毛主席曾經(jīng)指出：“思想政治教育工作必須滲透到各個部門當(dāng)中去，不僅僅局限在政府部門，應(yīng)該是深入到社會所有領(lǐng)域當(dāng)中?！盵1]黨的領(lǐng)導(dǎo)可以組織軍隊中各階層的力量，調(diào)動普通士兵的積極性，把思想政治工作落實到軍隊的各個角落。習(xí)近平同志也強調(diào)，要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，最重要的就是通過強有力的思想政治工作，教育廣大黨員干部和普通士兵堅定中國特色社會主義信念，堅持貫徹艱苦奮斗，勤儉治軍的方針，從政治上保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性[2]。在加強黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的同時，完善黨的自身建設(shè)是保證思想政治工作居于領(lǐng)導(dǎo)地位的重要條件。黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅僅體現(xiàn)在從上至下的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威上，也體現(xiàn)在至下而上的群眾擁護上。只有完善黨的實踐，踐行“三嚴三實”的具體要求，在部隊中引導(dǎo)樹立良好的風(fēng)氣，才能在軍隊現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中起到領(lǐng)軍作用，才能真正實現(xiàn)黨對思想政治教育工作的有效領(lǐng)導(dǎo)。

（二）強化社會主義核心價值觀在思想政治教育工作中的指導(dǎo)作用

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利告訴我們，只有把思想政治教育工作始終擺在核心位置，才能把握好思想政治工作的黨性和科學(xué)性的有機統(tǒng)一?，F(xiàn)階段改革開放駛?cè)肓松钏畢^(qū)，軍隊的建設(shè)和轉(zhuǎn)型也處于新的歷史階段，各類思潮在部隊中傳播，并對部隊的心理產(chǎn)生不同程度的影響。思想政治教育工作必須堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，統(tǒng)一全軍思想觀點，動員全體指戰(zhàn)員為全面實現(xiàn)軍隊信息化和國防現(xiàn)代化事業(yè)而共同奮斗。

（三）深化愛國主義教育，增進民族凝聚力

抗美援朝戰(zhàn)爭告訴我們，愛國主義是動員和鼓舞全軍團結(jié)奮斗和英勇作戰(zhàn)的一面旗幟，是推動我國社會歷史進步的巨大力量，是全國人民努力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的精神支柱?？姑涝瘧?zhàn)爭也是我國軍民以愛國主義為核心的民族精神的一次集中展示，廣大軍民表現(xiàn)出了空前的團結(jié)和高度的自覺，思想政治教育在這一時期喚起了全體指戰(zhàn)員心中壓抑已久的愛國熱情，也喚醒了全國人民獨立打敗帝國主義的信心和決心。當(dāng)前，西方國家亡我之心不死，和平演變的可能性仍然存在，軍隊作為保衛(wèi)我國社會主義事業(yè)的支柱力量，擔(dān)負著保衛(wèi)社會主義制度的歷史責(zé)任。因此，當(dāng)前在軍隊中的思想政治教育工作必須以愛國主義為核心的民族精神為指導(dǎo)，堅決同各種不良思潮作斗爭，以正確的社會主義價值觀來塑造軍隊信仰。

（四）主張思想政治教育工作必須要走“群眾性”路線

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，黨中央密切結(jié)合保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭的需要，在志愿軍和廣大干部群眾中有針對性的開展思想政治教育工作，取得了積極的成功和顯著的影響。結(jié)合實際，貼近群眾，走“群眾性”路線仍然是我國現(xiàn)階段軍隊思想政治工作必須堅持的路線方針。相信群眾，依靠群眾，引導(dǎo)群眾也是我黨的一貫工作作風(fēng)?！叭罕娦浴甭肪€在軍隊中的體現(xiàn)就是發(fā)動和依靠廣大基層官兵。任何脫離群眾的思想政治教育，不僅不會取得預(yù)期的效果，反而會使部隊官兵產(chǎn)生消極的抵觸情緒和逆反心理，使得思想政治教育工作難以展開。鄧小平同志也指出：“發(fā)動群眾，組織群眾，武裝群眾，發(fā)動群眾后注意群眾的組織生活，發(fā)動群眾運動中注意政治教育?！盵3]這些都說明了人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。軍隊思想政治教育工作必須從實際需要出發(fā)，善于依靠和發(fā)動基層士兵，實踐證明，只有提高了全體指戰(zhàn)員特別是普通戰(zhàn)士的思想境界，軍隊思想政治教育才能取得成功，也只有這樣，才能具有針對性，時效性，才能提高說服力和公信力。

（五）增強思想政治教育工作創(chuàng)新能力，保證思想政治教育工作方法與時俱進

抗美援朝戰(zhàn)爭中的軍隊思想政治教育工作方式方法多種多樣，內(nèi)容也豐富多彩。這不僅僅是抗美援朝戰(zhàn)爭中軍隊思想政治教育工作成功的經(jīng)驗，也是新時期軍隊思想政治教育工作得以順利開展的有效途徑。為了適應(yīng)新時期軍隊改革需要，就必須與時俱進的改進軍隊思想政治教育方法，同時，新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展也將為新時期軍隊思想政治教育提供更為廣闊的空間。手機，互聯(lián)網(wǎng)，電視的高速發(fā)展會為思想政治教育提供更多的物資手段，但是也會帶來更多的挑戰(zhàn)，我們必須要搶先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用這些新技術(shù)為我們自身服務(wù)，利用新媒體，開展更加豐富多彩，靈活多樣的思想政治教育工作，使得思想政治教育工作從單純的說教變成互動的感召，由簡單的灌輸變?yōu)闈B透，由封閉變?yōu)殚_放，從而提高軍隊思想政治教育對廣大官兵的影響力和號召力，使思想政治教育工作得以在部隊中順利展開。

[1]毛澤東.毛澤東文集：第七卷[M].北京：人民出版社，2009:226.

[2]習(xí)近平.始終堅持和充分發(fā)揮黨的獨特優(yōu)勢[J].求實，2012（15）.

[3]鄧小平.鄧小平文選：第一卷[M].北京：人民出版社，1994：68.