張萬(wàn)禮

2015年11月6日 晴

課間休息的時(shí)候和同行們聊天，經(jīng)常談到所教的學(xué)生情況，特別談到自己孩子的教育問(wèn)題，大多存在這樣和那樣的困惑，我經(jīng)常把河北特級(jí)教師張麗鈞說(shuō)過(guò)的話與他們分享。她說(shuō)：“作為一個(gè)掌握了教書(shū)育人專門知識(shí)技能的人，一個(gè)真正優(yōu)秀的教育工作者，應(yīng)首先樹(shù)立起‘為國(guó)育兒的理想，努力培育好自己的孩子，如果不能把自己的孩子培養(yǎng)教育好，那無(wú)疑是一件極大的憾事；他的教育能力就是值得懷疑的。我們?yōu)槭裁床荒苡米约汉⒆拥某刹慕o自己所從事的事業(yè)打出一個(gè)漂亮的高分呢？”多么精辟的話，讓老師們受益匪淺。同時(shí)我又把人大附中王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)推薦給同行們與之分享，或許對(duì)今后的教育教學(xué)有所幫助。

以下是王金戰(zhàn)老師總結(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)：

1、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就會(huì)過(guò)的比較辛苦，很可能會(huì)為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

3、成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，否則富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)

6、不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。

7、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。不要以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)候，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。

8、父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>

9、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

10、教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

11、有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。耐心地征求孩子的意見(jiàn)，不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

12、讓你的孩子成為既有激情又有理智的人?！皼](méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

13、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)、排隊(duì)、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話、不輕易發(fā)怒開(kāi)始。

14、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧。

15、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。

16、孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后。第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。

17、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。

18、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

19、如果孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。

20、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐：二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具、家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難；三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

21、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要，否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

22、告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

23、養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落。徹底墮落的人是不讀書(shū)的?！睆膩?lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

24、心底秘密是人成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。

教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

家長(zhǎng)和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹(shù)和小樹(shù)，大樹(shù)要為小樹(shù)遮擋風(fēng)沙，也要給小樹(shù)留下足夠的空間，感受陽(yáng)光，呼吸空氣。這樣，小樹(shù)才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長(zhǎng)。太靠近大樹(shù)的小樹(shù)是不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，而遠(yuǎn)離大樹(shù)的小樹(shù)卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比卻又極易扭曲或夭折。

我們面對(duì)的學(xué)生，不管成績(jī)?cè)鯓?，沒(méi)有什么優(yōu)生差生的區(qū)別。無(wú)論教師還是家長(zhǎng)都要明白，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。

不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。

同時(shí)也真的希望每位父母花上幾分鐘時(shí)間讀讀這些內(nèi)容，仔細(xì)品味，對(duì)教育孩子一定會(huì)有幫助的。

廣東省東莞市第十中學(xué)