劉子晨

【摘要】農(nóng)業(yè)高校是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的重要發(fā)源地，如何破解農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒蛏a(chǎn)力轉(zhuǎn)化不力、不暢的難題，探索其有效轉(zhuǎn)化途徑，是創(chuàng)新強校及發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實需求，更是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的有力支撐?；诖?，主要探討農(nóng)業(yè)高校科技成果轉(zhuǎn)化的有效形式，重點分析學(xué)校自辦、校企聯(lián)合、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)以及科技市場的建設(shè)，為農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化提供有效形式。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)高校 科技成果轉(zhuǎn)化 有效形式

【中圖分類號】G644 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）33-0023-01

我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)正處于加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的新時期，需要依靠科技實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動、促進內(nèi)生增長，其中最主要措施之一是推進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。在此背景下，農(nóng)業(yè)高校作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技進步和發(fā)展的重要推動力量，不斷優(yōu)化各項科技投入資源，積極參與產(chǎn)學(xué)研合作，然而科技成果實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化效益還遠遠低于科技投入。據(jù)統(tǒng)計，我國每年有大約7000項農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)生，但是轉(zhuǎn)化率僅有30%～40%，其主要制約因素是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率不平衡，轉(zhuǎn)化驅(qū)動力弱，轉(zhuǎn)化途徑效應(yīng)不明顯。如何破解農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒蛏a(chǎn)力轉(zhuǎn)化不力、不暢的難題，探索其有效轉(zhuǎn)化途徑，是創(chuàng)新強校及發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的現(xiàn)實需求，更是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的有力支撐。

一、農(nóng)業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀

新時期國家賦予了高等學(xué)校四項基本職能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、社會服務(wù)，充分彰顯了國家對大學(xué)給予的厚望。作為農(nóng)業(yè)院校，所培養(yǎng)的人才、研究出的科技成果、要服務(wù)的對象無不與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有著天然的聯(lián)系。就我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域而言，每年通過技術(shù)鑒定、審定的農(nóng)業(yè)科技成果有6000多項，而能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的科技成果不足40%，這與美國、日本等發(fā)達國家科技成果轉(zhuǎn)化率達到70%左右的水平相比有相當大的差距，我國農(nóng)業(yè)高校中這種“高產(chǎn)出、低轉(zhuǎn)化”的現(xiàn)象，應(yīng)該引起政府和有關(guān)部門的高度重視。

二、農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的有效形式

1.加強校企協(xié)作，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

（1）積極參與建設(shè)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)

農(nóng)業(yè)科技園區(qū)在農(nóng)村廣大土地上正在進行建設(shè)，農(nóng)業(yè)高校應(yīng)該積極參與到農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)中。首先，科技園區(qū)的建立，使得科技成果有了自己的實驗基地。它改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣的方式，不再是政府指導(dǎo)、行政命令的方法，而是在園區(qū)內(nèi)，在基地中，對農(nóng)業(yè)科技成果進行利用、配套使用，在當?shù)匦纬膳c當?shù)刈匀粭l件相適應(yīng)的新技術(shù)，向農(nóng)戶集中展示，該技術(shù)既有實用性，又有先進性，讓農(nóng)戶切實感受到農(nóng)業(yè)科技的威力和切實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。其次，農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的建設(shè)減少了因盲目引進技術(shù)而帶來的損失。農(nóng)戶分散經(jīng)營，單獨引進項目和實驗項目，這樣的做法使得農(nóng)戶資金緊張，心理壓力過重，個人承擔很大的風(fēng)險。而通過科技園區(qū)引進的項目，因為園區(qū)，成為了科技成果的擴散基地，農(nóng)戶的壓力和風(fēng)險就會得到減輕。

（2）組建股份公司

農(nóng)業(yè)高校以入股形式與農(nóng)業(yè)企業(yè)組建農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)，實行農(nóng)業(yè)高校與生產(chǎn)單位聯(lián)合，推進校企合作的產(chǎn)學(xué)研合作模式。這種模式主要是高校提供高新技術(shù)、科研人才，企業(yè)提供生產(chǎn)設(shè)備、經(jīng)營資金。經(jīng)營操作方式以企業(yè)為主，高校參與，根據(jù)市場需求，實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。經(jīng)營運作由“企業(yè)—高校”雙方共同確定技術(shù)研發(fā)項目，企業(yè)投資，企業(yè)運作，高校研究開發(fā)，取得的科研成果直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、儲運和銷售整個過程，實行一條龍服務(wù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的無縫對接，保證科研成果的有效轉(zhuǎn)化。

2.完善民生農(nóng)業(yè)科技成果推廣轉(zhuǎn)化主體體系

可借鑒發(fā)達國家科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗。國外高校除了研究機構(gòu)之外，一般設(shè)有中介服務(wù)機構(gòu)。如咨詢公司、聯(lián)絡(luò)辦事處、大學(xué)專利事務(wù)所、綜合服務(wù)機構(gòu)等，主要負責校企合作事宜以及科技成果轉(zhuǎn)化工作。這些中介服務(wù)機構(gòu)在科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮了主要的作用。目前，我國推廣轉(zhuǎn)化民生農(nóng)業(yè)科技成果的主體——政府和高校并未設(shè)置聯(lián)系校企的有效中介服務(wù)機構(gòu)。因此，根據(jù)我國實際情況，借鑒國外的經(jīng)驗，可建立以政府與農(nóng)業(yè)高校、中介服務(wù)機構(gòu)有機結(jié)合的民生農(nóng)業(yè)科技成果推廣轉(zhuǎn)化主體體系，規(guī)范技術(shù)轉(zhuǎn)讓交易、技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易、科技信息交流、科技成果發(fā)布行為。

3.鼓勵科技成果產(chǎn)業(yè)化國際合作，提高科技成果轉(zhuǎn)化率

在經(jīng)濟全球化的影響下，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也將不可避免地面臨全球化的競爭和合作。首先，在各部門各自努力的前提下，涉外機構(gòu)為農(nóng)業(yè)科研部門和農(nóng)業(yè)高校等相關(guān)單位提供國際農(nóng)業(yè)協(xié)會的最新動態(tài)，發(fā)布全球最新農(nóng)業(yè)科技成果信息，隨時準備開展國際交流合作，從而為農(nóng)業(yè)科研單位提供吸收發(fā)達國家先進農(nóng)業(yè)科技成果的機會，完善農(nóng)業(yè)裝備，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)科技水平。其次，高薪聘請掌握先進農(nóng)業(yè)科技知識的華僑回國興辦涉農(nóng)企業(yè)，為中國的農(nóng)業(yè)大事貢獻一份力量。再次，國內(nèi)農(nóng)技企業(yè)與海外先進農(nóng)機企業(yè)強強聯(lián)合，在農(nóng)業(yè)資源豐富地區(qū)合資興辦農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，海外先進企業(yè)的引進可確保國內(nèi)農(nóng)機企業(yè)接觸國際消息，提高我國農(nóng)業(yè)科技成果的國際知名度。

4.提升科技成果質(zhì)量

加強農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理，促進農(nóng)業(yè)科研與經(jīng)濟緊密結(jié)合，提高農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量，需做到：第一，對技術(shù)先進、應(yīng)用性強、有明顯經(jīng)濟效益、并能自創(chuàng)條件盡快完成研究任務(wù)的選題優(yōu)先批準立項。第二，對項目進行定期的檢查和督促，確保項目按期完成。第三，科研管理部門應(yīng)履行監(jiān)管職能，嚴格按程序執(zhí)行成果鑒定、核查、審批手續(xù)，保證鑒定結(jié)果質(zhì)量。第四，鼓勵農(nóng)業(yè)科研人員在選題時要切入實際，把當前需要與長遠發(fā)展緊密結(jié)合起來，因地制宜地選準選好研究項目。同時還要根據(jù)實際生產(chǎn)變化特點、科技發(fā)展的新動向，不斷完善課題，使研究成果不但價值高，且易于轉(zhuǎn)化。

三、結(jié)語

農(nóng)業(yè)高校是推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新的主要力量，對于農(nóng)業(yè)高校科技成果轉(zhuǎn)化率低，有許多學(xué)者已經(jīng)做了深入研究，本文針對農(nóng)業(yè)科技成果如何轉(zhuǎn)化，怎樣加強它的轉(zhuǎn)化途徑，做出更為具體的分析。

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